Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Les Eclaireuses Eclaireurs de France (EEDF) sont un mouvement scout et laïque.
Ouvert à toutes et tous, sans distinction d’origine ni de croyance, ne dépendant d’aucun parti ni d’aucune église. Aux Éclaireuses Éclaireurs de France, chacun est assuré de trouver respect et compréhension.
Fondée en 1911 et reconnue d'utilité publique, l’association est membre de la fédération du scoutisme français et compte aujourd’hui près de 30 000 adhérents répartis dans plus de 200 implantations locales présentes partout en France.
Nous organisons tout au long de l’année des activités de scoutisme, le plus souvent en pleine nature, pour tous les publics.
Nous sommes une association éducative reconnue par le ministère de l’éducation nationale comme complémentaire de l’École Publique.
Notre mission: Contribuer à construire un monde meilleur en formant des citoyens engagés conscients des problèmes de leur société et attachés à les résoudre.
Notre méthode: La méthode scoute, basée sur la vie en petit groupe, l’éducation par l’action, la vie dans la nature, le cadre symbolique, la progression personnelle, le soutien des adultes et l’engagement sur nos valeurs et dans la communauté.
Nos 5 valeurs fondatrices Laïcité, Coéducation, Démocratie, Solidarité, Écocitoyenneté.
Numéro de l'organisateur
086org0228
Numéro de déclaration du séjour
0860228AS000123-23-J01
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique, La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
• La journée type du séjour
8h-9H30 : lever échelonné. Les enfants se réveillent en fonction de leur besoin de sommeil et petit-déjeunent en veillant à ne pas réveiller ceux qui ont besoin de dormir davantage.
9h30-10h rangement, vaisselle, toilette.
10h-10h15 : PAM petite activité matinale. Cette petite activité a pour but de finir de réveiller tout le monde et de lancer la dynamique de la journée. Elle sera menée au début par des responsables mais pourra être menée par des enfants.
10h15-11h30 Activités
11h30-12h30 cuisine et temps libre.
12h30-13h30 : repas, vaisselle, rangement.
13h30-14h00 : temps calme.
14h16h30 : activité.
16H30-17H goûter.
17h-18H30 : douches, temps libre, plus petites activités proposées par les responsables ou les enfants.
18h30 prépa repas. (peut commencer avant si beaucoup de cuisine)
19h30/20H30 : repas/ vaisselle, rangement.
20h30 veillée. Coucher en fonction de l’âge.
Organisation de la vie quotidienne
• Les services : ils font partie de notre méthode. Pendant séjour les enfants en équipe de vie apprennent à faire les services (vaisselle, couvert, débarrassage...). Un responsable montre et fait le service avec les enfants.
• Les temps libres : les enfants sont libres de choisir ce qu'ils souhaitent faire. Ils peuvent dessiner, lire, faire des jeux de société, ou jeu de plein air. Un responsable veille au bon déroulement.
• Les temps calmes : Ce sont les moments après le repas. C'est un besoin physiologique à prendre en compte. Selon le temps, il se fera dehors ou dans les tentes avec écoute de musique, ou de lecture d'histoires par les responsables.
• Les temps de repos : C’est un moment où nous accompagnons l’enfant vers la détente et l’endormissement. Les responsables veillent à ce qu’ils n’y aient pas de bruit.
• La douche : Elle est obligatoire, une par jour. Si un enfant demande ou a besoin d’aide un des deux responsable qui encadrent les douches pourra aider, expliquer ou montrer à l'enfant, tout en respectant son intimité. Nous vérifierons s’il y a des poux et des tiques. Le change de vêtements se fera le matin. Les vêtements sales seront mis dans le dans le sac à linge sale.
• Le coucher : Pour un retour calme, les responsables lisent une histoire court. Les responsables restent à proximité des tentes jusqu’à l’endormissement des enfants, afin de les sécuriser.
• Conseil : régulièrement, nous proposerons aux enfants de faire un bilan des activités de la journée ou de la veille. Les enfants seront invités à dire comment ils se sentent et pourront décider ensemble des activités à venir ou de règles à modifier.
• Organisation de l’infirmerie: Une infirmerie équipée sera disponible sous tente dans chacun des sous camp. dans celle-ci les soins y seront dispensés. Les traitements sont toutefois gérés par l'équipe de l'unité et par une seule personne assermentée à cette tâche.
• Le courrier : Les enfants seront invités (mais pas contraints) à écrire un courrier à leurs parents. Les enfants disposent de quoi écrire et en seront responsables (sauf demande spéciale). C’est un moment très important en émotion où l’équipe d’animations veillera à aider l’enfant à élaborer ses lettres (forme, fautes d’orthographe, timbres, matériel…). L’équipe d’animation fera en sorte d’organiser des temps de récupération de courrier tous les jours et en tenir infirmer les enfants. Ceci pour ne pas recevoir les lettres n’importe comment et n’importe quand, favorisant les pertes et les chagrins.
• Gestion du linge : Les adolescents seront accompagnés à l’autonomie de la gestion de leurs linge. Un lieux identifié “objet trouvés” permettra de réunir les vêtements égarés. Pour les plus jeunes, un accompagnement de la gestion du linge sera mis en place. Les animateurs accompagneront ces derniers dans la gestion du linge sale et du linge propre. Un contrôle autour des changes quotidien sera effectué durant le temps douche. Plusieurs temps seront prévus pour que les enfants puissent laver leur linge.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant le séjour, une réunion aura lieu pour expliquer le camp aux familles.
Pendant le séjour, un padlet sera rempli au moins une fois par jour pour donner quelques nouvelles aux parents.
Après le séjour, une projection de photos / de film sera réalisée lors de la « sorite de rentrée » en septembre à Poitiers.
Partenariats locaux
Nous sommes en lien étroit avec des fermiers/boulangers de la région qui viendront nous apporter leur savoir faire et leur passion.
Nombre de places ouvertes
60
Vacances scolaires concernées
Vacances d'éte 2024
Nombre effectif de participantes filles
30
Nombre effectif de participants garçons
30
Nombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
10
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
30
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Education à l’écocitoyenneté: réflexion sur comment acquérir des habitudes de vie compatibles avec l’impératif écologique.
Une alimentation responsable !
La façon dont on mange impacte fortement notre environnement. Or cette façon de manger dépend fortement de notre milieu familial, de nos habitudes acquises dans le milieu de la restauration scolaire, etc. Nous allons donc dans la conception des menus et le choix des aliments essayer de respecter certains critères : aller dans la mesure du possible vers du bio, du local et essayer de diminuer la consommation de viande, sans trop s’écarter des habitudes alimentaires des enfants.
Pour éviter de tomber dans cet écueil, plusieurs activités permettront de réfléchir sur l’impact écologique de notre alimentation. De même les enfants pourront participer à l’élaboration des menus.
Réduire ses déchets !
Notre organisation et nos activités intègrent une réflexion sur les déchets que nous produisons. Nous souhaitons en produire le moins possible. A cet effet nous privilégierons des achats avec le moins d’emballage possible ; les enfants seront amenés à réfléchir à l’impact des déchets sur l’environnement et sur le climat.
Favoriser l’expression des enfants: Etre capables d’exprimer ses besoins, ses envies. Développer l’expression corporelle artistique, qui contribue à la découverte de soi.
Dans un groupe, pour garantir la vie collective, il est important que chacun se sente bien et pour cela, chacun doit pouvoir exprimer ses envies, ses besoins, ses attentes et ses ressentis. Aussi, une place importante sera consacré au développement de l’expression, sous toutes ses formes, que ce soit par des temps de conseils ou de débats pour dire son avis et entendre celui des autres ; des temps où l’enfant pourra discuter de manière privilégiée avec un ou plusieurs responsables pour exprimer, s’il le souhaite, son ressenti.
De même, nous mettrons en places activités artistiques, liées à la pratique du théâtre ou à celles du dessin ou de la musique !
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Les enfants et jeunes accueillis proviennent de plusieurs espaces géographiques, de la Vienne et de l'Aveyron, essentiellement, mais pas que. En outre, certains vivent en milieu rural et d'autres en cité.
Ils proviennent de milieux sociaux différents.
L'organisation de la vie collective repose sur un partage des tâches, effectués en petits groupes de 5 ou 6; cela favorise le vivre ensemble. Ainsi, des jeunes qui ne se connaissent pas, apprennent très vite à devenir de bons amis.
Les équipes de service et les équipes de jeux ne sont jamais les mêmes; ainsi, les jeunes sont amenés à ne pas rester au sein d'une même
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Chaque jour, un temps de conseil a lieu avec les enfants, où chacun est amené à prendre la parole et donner son avis pour participer à la prise de décision collective.
Les enfants sont partis prenantes des activités puisqu'ils auront la possibilité d'en mener par eux mêmes.
Les enfants sont partis prenantes de la vie collective, et participent aux temps de cuisine, vaisselle, rangement...
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
à la campagne, en montagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation, Parents, Enseignants
