Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Les Francas sont une des grandes fédérations de l’éducation populaire. Ils sont déclarés d’utilité publique et font partie des associations complémentaires de l’enseignement public.
L'ambition des Francas est de contribuer, "avec les enfants et les jeunes", à la formation de "l'Homme et du Citoyen le plus libre possible dans la société la plus démocratique possible ».
Promoteur de « la place et des droits de l’enfant », ils s’adressent à tous les enfants sans exclusivité. Agissant dans un esprit de laïcité fondé sur des principes d’égalité, de solidarité et de démocratie, les Francas ont une vocation indissociablement éducative, sociale et culturelle. Ils interviennent principalement au cours du temps libre qui représente un potentiel éducatif pour les enfants et les jeunes.
Les Francas veulent contribuer à l'élaboration et à la concrétisation d'une politique qui permet aux enfants et aux adolescents d'exercer progressivement leur autonomie, leur responsabilité et leur citoyenneté pour que ceux-ci puissent à la fois, s'insérer dans la société qui est la leur, et y agir, en ayant quelques chances d’en maîtriser le devenir
Concrètement aujourd’hui les Francas oeuvrent pour :
une plus grande qualité éducative de l’accueil des enfants dans leur temps libre
associer les familles au projet des structures d’accueil et agir avec elles
rendre accessible à tous les enfants et les jeunes des espaces d’animation et d’accueil éducatif de qualité.
La Fédération Départementale des Francas du Tarn a été créée en 1946. Elle regroupe aujourd’hui 20 associations dont les activités portent essentiellement sur le temps libre des enfants.
Numéro de l'organisateur
081ORG0196
Numéro de déclaration du séjour
Aucune saisieDominantes
Aucune sélectionOrganisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Les enfant pourront se lever de façon échelonnée à partir de 7h30 et seront accueillis dans une salle aménagée en attendant l'heure du petit déjeuner. Ils pourront participer s'ils le souhaitent, à sa mise en place par petits groupes. Après le rangement des chambres, les activités débuteront vers 10 h jusqu'à 12 h - Le repas sera suivi d'un temps calme - Reprise des activités à partir de 14h30 jusqu'à 18 h selon les groupes - Un temps dédié aux douches, au courrier ou à des jeux sera prévu avant le repas à 19h15/19/30, suivi d'une veillée jusqu'à 20h30/22h et coucher échelonné selon les groupes d'âges.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Vivre un séjour collectif de vacances et être acteur de ses vacances est une expérience enrichissante pour un enfant ou un jeune, notamment pour un premier départ. C’est l’occasion de découvrir et d’apprendre de nouvelles choses, de renforcer ses compétences. Divers ateliers seront proposés permettant de mobiliser ou remobiliser ses connaissances et ses savoirs : savoir être, savoir faire et savoir penser. Les plannings sont établis avec les enfants en fonction de leurs envies, des compétences des animateurs.
Chaque jour, plusieurs ateliers seront proposés :
Des temps d’activités physiques et sportives permettant à l’enfant de se mouvoir, de parfaire son sens de l’équilibre et d’affiner des techniques spécifiques permettant de pratiquer le kayak, le vélo atypique ou différents engins construits par les enfants, de s'initier au skate board. Ces ateliers seront encadrés par des intervenants qualifiés. Les animateurs seront attentifs à favoriser la confiance et l’estime de soi de l’enfant, l’entraide, éléments essentiels pour une pédagogie de la réussite. Parmi ces apprentissages, un focus sera mis sur le dispositif "savoir rouer à vélo". Les enfants pourront valider le bloc 1 du dispositif : savoir pédaler - acquérir l'équilibre, apprendre à conduire et piloter son vélo correctement, pédaler, tourner, freiner, connaitre les éléments d'un vélo et savoir vérifier son fonctionnement.
Activités de découverte de l’astronomie :
La « Petite Ourse » a pour but de donner aux enfants et adolescents le goût de l’observation active de la voute céleste. La mise en application sur le terrain en situation réelle, est une nécessité. La « Petite Ourse » s’inscrit dans le domaine de l’éducation populaire et privilégie des méthodes actives pour découvrir la science. A la fin du module, les enfants seront en capacité d’identifier des constellations, de repérer l’Etoile Polaire, de situer les points cardinaux, d’utiliser une lunette astronomique ainsi que des jumelles, de se repérer sous le ciel nocturne en utilisant une carte du ciel, d’observer le soleil sans prendre de risque. Ils obtiendront leur « Petite Ourse » qui validera toutes les connaissances et compétences acquises. L’activité sera encadrée par des animateurs disposant de l’agrément « Petite Ourse », délivré par l’AFA (Association Française d’Astronomie). Ces temps se dérouleront durant la journée mais également le soir pour observer le ciel. Le LPA, éloigné de toute pollution lumineuse, est un lieu privilégié pour l'observation nocturne avec lunettes et télescope.
Des ateliers radiophonique se dérouleront deux fois par semaine : travailler l’expression orale ou écrite (travail sur l'orthographe, la grammaire, la syntaxe d'une phrase) développer l’esprit critique en libérant la parole sur des thèmes d’actualités ou en fonction de l’intérêt des enfants et des jeunes. Il s’agira de construire des émissions radio autour de plusieurs thèmes qui seront l’occasion de faire des recherches sur internet ou d’interviewer directement des acteurs de la vie locale – commerçant, artisans, artistes, pour recueillir des éléments historiques, culturels, qui constitueront le fonds de chaque émission. Réfléchir et élaborer un conducteur d’émission – organiser le déroulé et le minutage – trouver des pauses musicales – imaginer des jingles -manipuler le logiciel de montage « Audacity » pour finaliser l’émission et la publier sur la web radio. L’atelier sera encadré par l’animateur technique BPJEPS Loisirs tous Publics avec 10 ans d'expérience autour de la radio.
Des ateliers autour de la cuisine : les enfants et les jeunes pourront participer à l'élaboration et à la confection des repas. Travailler l'équilibre alimentaire, les proportions, lire et suivre une recette, utiliser du matériel de cuisine, multiplier ou augmenter les doses proportionnellement, pour réaliser un plat et partager équitablement avec le groupe. Ils pourront également choisir et acheter des produits locaux et de saison en allant au marché (gestion d’un budget) afin d’être en accord avec les objectifs généraux autour de l’alimentation sur le séjour. Les groupes seront accompagnés par des animateurs BAFA et le -la cuisinier-ère en chef du séjour.
La durée de chaque atelier sera adapté à l'âge et aux capacités des enfants. Ils viendront en complément des activités organisées (jeux, découverte du milieu, sorties, baignade etc....).
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
le lien avec les familles se fait lors des inscriptions (lien individualisé). Il permet d'évaluer les besoins de l'enfant ou du jeune et de mettre en place un accompagnement spécifique adapté. Un contact peut être établi par téléphone durant le séjour si nécessaire. Un bilan sera fait en fin de séjour à l'occasion de retour du mineur dans sa famille. Les enfants auront des temps dans la semaine pour écrire du courrier (ou faire des dessins pour les plus petits) pour leur famille. Un contact téléphonique sera bien entendu possible si l'enfant le demande.
Partenariats locaux
différents acteurs du territoire (commerçant, prestataires, les associations et différents lieux de visite potentiel), Le Lycée Professionnel Agricole
Nombre de places ouvertes
20
Vacances scolaires concernées
Hors-vacances
Nombre effectif de participantes filles
Aucune saisieNombre effectif de participants garçons
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Aucune saisieActions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Aucune saisieActions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Aucune saisieEn plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Aucune sélectionLe séjour se déroule
Aucune sélectionQualifications
Aucune sélection
