Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Le Centre socioculturel du Langensand œuvre depuis de nombreuses années sur le territoire de Haguenau ( Alsace). Dans le cadre de ses actions Enfance, il organise un accueil collectif de mineurs, pour des publics prioritaires de la ville, de la communauté d'agglomération ou du département.
L’accueil collectif de mineurs du Centre Socioculturel du Langensand a pour objectif de proposer aux enfants, différents temps de loisirs éducatifs tout en garantissant leur sécurité physique et affective. L’action est avant tout un moment ludique pour l’enfant pendant lequel il pourra s’exprimer, découvrir, apprendre, s’amuser et surtout s’épanouir.
Trois grands axes majeurs vont définir les objectifs à atteindre pour l’équipe d’animation, et ceci, à travers différents types d’accueils.
Les axes majeurs:
1- La réussite éducative de l'enfant
2- La place de l'enfant au sein d'une collectivité
3-L’accès aux loisirs et l’ouverture culturelle
Les différents types d'accueil:
1- les accueils périscolaire
2-les accueils extrascolaire
3-les séjours de vacances
4-le CLAS
5- L'animation de rue
Numéro de l'organisateur
067ORG0123
Numéro de déclaration du séjour
0670123SV000323
Dominantes
La découverte ou l’approfondissement de langues étrangères et régionales
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Les différents temps de la vie quotidienne:
1. Le lever
Si les enfants se réveillent avant 8h, ils sont invités à rester calmement dans les chambres, en respectant le sommeil de ceux qui dorment encore. Après 8h, les jours où aucune visite ne contraint à respecter un horaire de rendez-vous, une animatrice restera dans le couloir devant les chambres, et l’autre restera au réfectoire, afin de permettre à ceux qui ont faim d’aller
prendre leur petit déjeuner et à ceux qui sont fatigués de dormir un peu plus.
2.Les Repas
Les repas sont préparés par l’auberge de jeunesse. Le déjeuner (prévu vers 12h) sera soit un pique-nique à emporter, soit un repas pris sur place, selon les visites prévues pendant la journée. Les repas du soir seront systématiquement pris à l’auberge à 18h15. Les animatrices veilleront à ce que les enfants aient des assiettes équilibrées, et que les
régimes alimentaires spécifiques soient respectés (végétarisme, sans porc, allergies,…).
•3.Les veillées
Les veillées sont planifiées, préparées en amont par l’équipe d’encadrement. Elles ne sont pas obligatoires si un enfant exprime le besoin d’aller se coucher après le repas.
4.Les temps libres
Différents temps libres sont proposés aux enfants. Selon le moment de la journée, il pourra s’agir de temps calmes ou de moments de libre choix d’activités encadrées, voire la possibilité de ne rien faire et de se reposer.
5. Les couchers
Encore une fois, les enfants peuvent décider d’aller se coucher plutôt que de participer à la veillée. L’extinction des feux est prévue à 21h30. Entre la fin de la veillée et cette heure-là, les enfants ont la possibilité de faire encore un temps calme dans leur chambre et dans le respect
de ceux qui dorment déjà.
6. L’organisation des chambres
Les enfants sont répartis dans 2 dortoirs non mixtes, avec une animatrice dans chaque dortoir.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Le lien avec les familles se fait tout au long de l'année. Nous avons pour mission de mettre en place des projets favorisant l'implication des parents , notamment dans le suivi scolaire de leur enfants. Grace au lien de confiance tissé au fil des années, il nous est facile de pouvoir entamer un dialogue constructif qui nous permet identifier ensemble les difficultés rencontrés par les enfants.
Avant le séjour : un temps de réunion convivial sera organisé avec les enfants et les parents, afin que l’équipe d’animation puisse se présenter, que les enfants qui ne se connaissent pas puissent se rencontrer et que le programme du séjour soit présenté ainsi que la liste des affaires à emmener. Cette réunion permettra bien sûr aux parents de poser leurs dernières questions.
Pendant le séjour : la création d’un blog sécurisé, accessible uniquement par les parents des enfants, dans le respect du droit à l’image, permettra aux parents de suivre chaque soir les aventures de la journée passée. La directrice pourra être joignable , uniquement en cas d’urgence.
Partenariats locaux
JEEP, PRE, écoles élémentaires Haguenau
Nombre de places ouvertes
10
Vacances scolaires concernées
Vacances d'éte 2024
Nombre effectif de participantes filles
7
Nombre effectif de participants garçons
3
Nombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
9
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Axes du séjour
• Le vivre-ensemble : la vie en collectivité suppose des règles de vie commune mais aussi le respect de soi et des autres. L’équipe d’animation sera garante de la sécurité physique, morale et affective de chaque enfant. Les activités proposées au groupe favoriseront les échanges et le respect de la différence. Que ce soit en temps d’activité ou temps de vie quotidienne, les animateurs veilleront à favoriser la tolérance et lasolidarité au sein du groupe
• Révisions scolaires : des temps de révisions scolaires seront prévus, à hauteur d’une heure par jour. Ils seront menés par les animatrices, fortes de leurs expériences respectives de professeur des écoles et d’intervenante à l’aide aux devoirs. Les réunions prévues en amont du séjour permettront de cibler les difficultés rencontrées par les enfants et les thèmes qui seront donc abordés.
• L’anglais : un livret sera remis à chacun en début de séjour, avec des activités ludiques autour des différentes visites que nous ferons, dans le but d’apprendre du vocabulaire en anglais ou de répondre au fur et à mesure des visites à des questions culturelles sur l’Angleterre. L’objectif étant bien sûr de susciter l’envie d’apprendre cette langue.
• Les Jeux Olympiques : enfin, l’année 2024 est propice à aborder le thème des J.O. et de proposer des activités qui y sont liées. Une journée sera donc dédiée à ce thème, avec une mini-olympiade et des indices à trouver tout au long de la journée autour de l’Histoire des J.O. qui serviront à répondre au quizz lors de la veillée.
Objectifs du séjour:
1. Permettre de changer de cadre
La période estivale est souvent synonyme de départ en vacances et d’évasion. Malheureusement, tous les enfants n’ont pas la chance de pouvoir partir en vacances avec leur famille. Ce séjour est donc pour eux une opportunité de voyager et de changer d’environnement pour découvrir autre chose que leur région.
2. Faire découvrir un pays et sa culture
Ce deuxième objectif reprend donc ce qui a été énoncé plus haut. Il s’agit de partir à la découverte d’une autre culture et de sa langue. Au-delà du fait que ce soit une ville anglophone, le choix de Londres s’explique par la richesse de ce que cette ville a à proposer sur le plan culturel et du divertissement.
3. Initier à l’anglais
Pour avoir envie d’apprendre une langue, il faut en comprendre l’utilité. Donner envie d’apprendre l’anglais, en profitant d’être en immersion pour organiser des activités ludiques qui inculquent du vocabulaire est également un objectif éducatif de ce séjour.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Le séjour est ouvert aux enfants des différents types d'accueil du CSC (clas, périscolaire, ALSH...).
L'équipe d'animation a été formée par le biais d'atelier à la mixité et à l'inclusion.
Durant la colonie, les animatrices proposeront diverses animations, tout en veillant à ce que chaque enfant puisse trouver des activités qui leur correspondent, peu importe son genre, son origine ou sa condition sociale.
il sera également mis en place des temps d'échanges et de partages où chacun pourra s'exprimer et être entendu ( forums, conseils, etc..)
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
les enfants ciblés sont suivis durant l'année au CSC (ALSH, périscolaire, activités Anglais), et le séjour s'inscrit dans la continuité d'un accompagnement à la réussite.
Le programme d'activité a été travaillé avec l'animatrice référente et les enfants afin de:
rendre les enfants acteurs de leur séjour afin qu'ils puissent avoir des occasions de vivre ensemble des temps forts et de créer des liens en amont du séjour.
Après le séjour sera organisée une action de restitution du séjour sous la forme d’un petit exposé affiché dans les locaux du CSC, avec éventuellement une petite publication dans un journal local.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
en ville
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation, Enseignants
