Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Le dispositif « colos apprenantes » est proposé par le service enfance de la ville d'Arcueil, qui a pour mission tout au long de l'année la gestion d'accueils collectifs de mineurs. Il s’appuie sur les orientations suivantes du projet éducatif : - Développer l’accès aux activités pour les enfants qui en sont le plus éloignés - Favoriser la réussite éducative de tous les enfants Arcueillais - Favoriser la prise en compte des besoins individuels pour la réussite scolaire de tous - Favoriser le développement psychomoteur et les connaissances culturelles des enfants Le projet proposé s’appuie sur la vie collective en camping pour répondre à ces objectifs, et ainsi favoriser l’autonomie, la découverte, la responsabilité et le vivre ensemble, afin que chaque enfant revienne renforcé de nouvelles compétences suite à ce séjour.
Projet éducatif
Fichier non chargéNuméro de l'organisateur
094ORG0011
Numéro de déclaration du séjour
940011SV0011421-21-J01
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature, La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Lors de la vie quotidienne, une attention sera portée sur les plus petits, moins autonomes durant ces temps de vie.
- Le lever et le petit déjeuner échelonné et individualisé permettront de prendre en compte les besoins de sommeil de chaque enfant et de favoriser un accueil avec des espaces variés et adaptés après le petit déjeuner.
Les animateurs.trices ainsi que la direction seront prêts dès 7h00 afin de préparer le temps du petit déjeuner.
1 personne en cuisine pour veiller au bon fonctionnement du petit déjeuner
1 personne dans l’espace aménagé (l’espace éveil, jeux calme)
1 personne près des chambre afin de diriger les enfants qui se réveillent
Les animateur veillent au bon déroulement de ce temps et incitent les enfants à respecter le sommeil des autres. Ils sont également vigilants à ce que les enfants mangent, le petit déjeuner. Toutes les chambres seront aérées lorsque tous les enfants seront réveillés.
- Le temps d’hygiène et de vie quotidienne du matin permettra de veiller à la toilette des enfants et à leur habillage pour la journée, en fonction des activités.
- les temps d'activité permettront aux enfants de découvrir un nouvel environnement et de développer des compétences motrice, culturelles et de citoyenneté. seront privilégiées les activités manuelles et culturelles, ainsi que les jeux de stratégie, logique et d'expression.
- Les repas permettront de constituer des menus équilibrés et sensibiliser les enfants à l’équilibre alimentaire. Une utilisation maximum de produits frais et bio en circuit court sera privilégiée, tout en respectant la règlementation (chaîne du froid, tracabilité...) et en étant attentif aux éventuelles régimes particuliers.
Pour favoriser la convivialité, l'autonomie et la responsabilité, au moins un repas par jour sera préparé par les enfants à tour de rôle.
Les adultes s’assureront que les enfants mangent correctement.
- Le temps calme permettra aux enfants de se reposer avant les activités de l'après-midi
- les activités de l'après-midi permettront aux enfants de découvrir un nouvel environnement et de développer de nouvelles compétences au travers de promenades à vélo ou pédestre, de grands jeux collectifs ou de baignade.
- Le temps des douches permettra à chaque enfant de prendre soin de son corps, de gérer son linge sale
Idéalement, les enfants iront se doucher par chambre et un adulte gérera les allers et venues.
1 adulte gèrera les enfants en libre en extérieur attendant leur tour à la douche
1 adulte gérera les enfants qui auront pris leurs douches.
- La veillée permettra de terminer la journée de manière conviviale.
C'est un moment très attendu par les enfants. Le contenu doit être adapté à l’âge, aux besoins, à la journée passée par les enfants ; cela nécessite donc de la part de l’animateur un travail de préparation.
Les veillées peuvent être courtes, longues, calmes, dynamiques, au choix.
En fin de veillée, il est nécessaire d’un retour au calme avant de regagner sa tente.
Les animateurs sont présents jusqu’à ce que les enfants dorment.
- Les réunions d’équipe
Elles sont nécessaires pour faire le bilan de la journée, pour la préparation, s’informer et pour s’organiser. L’équipe est en réunion tous les soirs pour faire le point de la journée et pour ensuite préparer les temps d’animation.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
En amont su séjour, les familles sont informées par le biais d'une plaquette et d'échanges avec les équipes. En fonction des protocoles sanitaires, des réunions par sites seront envisagées. Le lien avec le PRE et l'éducation nationale est mis en place pour l'orientation de certaines familles.
Pendant le séjour, les familles pourront prendre des nouvelles de leurs enfants auprès du service enfance et des photos seront quotidiennement postées sur le site de la ville. Si un enfant est emmené chez le médecin, la famille sera prévenue dès que le diagnostic sera posé.
Les familles peuvent également écrire à leurs enfants au même titre que des temps de courrier seront organisés pour les enfants qui souhaitent écrire à leur famille.
Suite au séjour, des bilans formels et informels seront organisés avec les familles.
Partenariats locaux
Sur place : association d'éducation populaire OUL, Auberge de l'étang du Puits, Base de loisirs de l'étang du Puits. Arcueil : service social, PRE, éducation nartionale
Nombre de places ouvertes
24
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
12
Nombre effectif de participants garçons
12
Nombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Objectif généraux Objectif opérationnel Action
Le développement psychomoteur de l’enfant -Permettre à chaque enfant d’évoluer selon ses rythmes et ses besoins
- Assurer la propreté l’hygiène des locaux et des personnes -Réveil échelonné
-Temps calme
-Activités variées
-Passage aux toilettes
-Lavage régulier des mains
-Aération des locaux
L’enfant, citoyen -Favoriser le vivre ensemble
-Développer l’autonomie -Permettre à l’enfant de s’exprimer -Rassemblement
-Refuser la moquerie
-Rangement des chambres
-Activités « libre »
-Préparation des repas
-Débarrassage, vaisselle
-Temps de parole
L’accès aux loisirs pour tous. -Découvrir des activités nautiques
-Explorer un nouveau milieu -Voile, kayak, baignade, pèche
-Balade en foret
-Balade en vélo
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
mixité filles-garçons
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
enfants acteurs du séjour : préparation alimentaire, vie quotidienne,choix des activités
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
