Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Notre structure, spécialisée dans l’animation socioculturelle, organise régulièrement des accueils collectifs de mineurs (ACM), notamment pendant les vacances scolaires. Forte d’une expérience significative dans la coordination et l’encadrement de séjours éducatifs, notre équipe s'appuie sur des professionnels qualifiés (directeurs, animateurs, enseignants) pour proposer des projets adaptés aux besoins des enfants et des adolescents.
Notre projet éducatif repose sur des valeurs fortes : inclusion, épanouissement personnel, apprentissage par l’expérience, et respect de la diversité. À travers nos colos apprenantes, nous visons à favoriser le développement global des jeunes (autonomie, citoyenneté, compétences sociales et scolaires) dans un cadre sécurisé, bienveillant et stimulant.
Nous mettons un point d’honneur à assurer la qualité pédagogique de nos séjours, en combinant activités ludiques, éducatives et culturelles, tout en veillant à la mixité sociale, économique et culturelle. Nos actions s’inscrivent pleinement dans les objectifs de l’Éducation populaire et dans le respect de la réglementation des ACM.
Projet éducatif
No se ha cargado ningún archivoNuméro de l'organisateur
078ORG0166
Numéro de déclaration du séjour
0780166SV000124
Dominantes
L’alimentation et la santé, La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Vie quotidienne
Accueil et installation : arrivée au camping Les Préveils, installation dans les emplacements, découverte des lieux.
Rythme journalier structuré : chaque journée comprend des temps pour le petit-déjeuner, les activités du matin, le déjeuner, un temps calme ou de repos, les activités de l’après-midi, le goûter, le dîner et une veillée.
Participation des jeunes : les jeunes sont impliqués dans les tâches quotidiennes telles que la mise et le débarrassage des tables, le rangement des espaces communs et personnels, et l’entretien léger des lieux de vie, ce qui favorise l’autonomie et le sens des responsabilités.
Encadrement bienveillant : l’équipe d’animation veille au respect des besoins individuels, à la sécurité et au bon climat du groupe.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant le séjour
Organisation de réunions d’information et de préparation avec les familles pour présenter le projet pédagogique, répondre aux questions et rassurer sur les conditions d’accueil.
Remise d’un livret d’accueil comprenant le programme du séjour, les coordonnées de l’équipe, les règles de vie et les consignes spécifiques (santé, trousseau, etc.).
Mise en place d’un entretien individuel (physique ou téléphonique) si besoin, pour mieux connaître chaque enfant et recueillir les attentes ou besoins particuliers des familles.
Pendant le séjour
Communication régulière avec les familles via un groupe WhatsApp sécurisé, une page privée ou un blog mis à jour par les animateurs (photos, infos du jour, météo, etc.).
Possibilité pour les familles de joindre un animateur référent en cas de besoin ou d’inquiétude.
Après le séjour
Organisation d’un temps de restitution ou d’un goûter de retour, où les jeunes peuvent présenter un diaporama, des photos ou des productions faites sur place.
Recueil du feedback des familles via un court questionnaire ou un échange informel afin d’évaluer leur satisfaction et d’améliorer les futurs séjours.
Transmission d’un bilan personnalisé ou d’un carnet de bord retraçant les moments forts du séjour et les compétences développées.
Partenariats locaux
Sin entradaNombre de places ouvertes
14
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
7
Nombre effectif de participants garçons
7
Nombre de mineurs en situation de handicap
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Sin entradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
2
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
12
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Développer l’autonomie et le sens des responsabilités
Être capable de gérer ses affaires personnelles, participer à l’organisation de la vie collective (repas, rangement…), respecter les règles de vie en groupe.
Stimuler l’intérêt pour les apprentissages scolaires de manière ludique
Être capable de mobiliser ses connaissances dans des situations concrètes (jeux éducatifs, ateliers en lien avec le lieu du séjour), et reprendre confiance dans ses capacités d’apprentissage.
Renforcer la cohésion de groupe et les compétences sociales
Être capable de coopérer avec les autres, d’écouter, de s’exprimer et de s’impliquer dans des projets collectifs (activités de groupe, veillées, jeux en équipe…).
Découvrir un environnement naturel et culturel différent
Être capable d’observer, de s’émerveiller, et de mieux comprendre un territoire côtier (faune, flore, patrimoine local, usage du littoral…).
Améliorer sa condition physique et découvrir de nouvelles pratiques sportives
Être capable de participer activement à des activités physiques de plein air (jeux de plage, vélo, randonnée, sports collectifs…) en respectant les règles et en s’adaptant à ses capacités.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Mixité sociale
Mise en place de tarifs modulés selon le quotient familial, avec possibilité de prise en charge partielle ou totale via les dispositifs d’aide sociale (CAF, collectivités, ASE).
Réservation de places spécifiques pour des jeunes orientés par des structures sociales (ex : jeunes suivis par l’Aide Sociale à l’Enfance ou issus de dispositifs 115).
Travail partenarial avec les acteurs éducatifs, sociaux et associatifs locaux pour identifier et mobiliser des jeunes issus de quartiers ou situations sous-représentées.
Mixité territoriale
Le séjour accueille des jeunes provenant de différents quartiers de la commune et, dans certains cas, de communes voisines via des conventions de partenariat, permettant de croiser les publics et éviter le repli local.
Un transport collectif est mis en place pour supprimer les freins liés à la mobilité, particulièrement pour les jeunes des zones rurales ou mal desservies.
Mixité de genre
L’organisation du séjour garantit une parité filles/garçons dès l’inscription, avec une attention portée à la représentation équilibrée dans les activités proposées.
Les animateurs veillent à déconstruire les stéréotypes de genre dans la répartition des tâches, la prise de parole, les choix d’activités, et encouragent chaque jeune à s’exprimer librement dans un cadre respectueux.
Mise en place d’un climat de sécurité et d’inclusion pour tous les jeunes, quels que soient leur genre ou leur orientation, avec des règles de vie construites collectivement.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Implication en amont du séjour
Organisation de réunions préparatoires avec les jeunes (et leurs familles si possible) pour recueillir leurs attentes, idées d’activités, et préoccupations.
Possibilité pour les jeunes de co-construire le programme du séjour avec les animateurs, dans la limite du cadre éducatif et logistique.
Participation active à la vie quotidienne
Mise en place de responsabilités tournantes (préparation des repas, rangement, gestion du matériel…), permettant à chacun de s’investir dans la vie collective.
Élaboration des règles de vie en début de séjour avec les jeunes, afin qu’ils s’approprient les valeurs de respect, d’autonomie et de coopération.
Espaces d’expression tout au long du séjour
Tenue de temps de parole quotidiens ou hebdomadaires (conseils de camp, cercles de parole, bilans collectifs) pour exprimer ressentis, ajuster les activités et proposer des améliorations.
Mise à disposition d’un cahier ou mur d’expression libre, permettant aux plus réservés de partager leurs idées ou leurs émotions autrement.
Encouragement à l’initiative
Accompagnement des jeunes dans la mise en place de projets ou d’activités spontanées pendant le séjour (ex. : une soirée à thème, un tournoi, un atelier créatif).
Valorisation de leurs initiatives par des retours positifs, une reconnaissance du groupe, ou une restitution à la fin du séjour.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
À la mer
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation
