Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Séjour de vacances en tentes écoresponsables et citoyens
Numéro de l'organisateur
035ORG0770
Numéro de déclaration du séjour
0350770SV000424
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique, L’alimentation et la santé
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Vie quotidienne
- Les enfants sont hébergés sous tente, dans un espace sécurisé, avec accès à des sanitaires adaptés et des espaces communs confortables.
- Le rythme de chacun est respecté : levés échelonnés, temps calmes après les repas, aménagements pour le repos selon les besoins individuels.
- La vie collective est co-construite : les règles de vie sont établies ensemble en début de séjour, afin de favoriser le respect mutuel et la responsabilisation.
- Les enfants participent activement aux tâches quotidiennes (préparation des repas, mise de table, rangement…), accompagnés dans une démarche ludique et coopérative.
Activités
- Un temps d’agora est organisé chaque jour pour permettre aux enfants de s’exprimer, proposer des idées, ajuster le programme et prendre part aux décisions collectives.
- Les enfants ont la possibilité de choisir leurs activités parmi plusieurs propositions, ou d’en inventer avec l’appui des animateur·rices.
- Les activités proposées sont variées et favorisent l’expérimentation, la coopération et la créativité : grands jeux de plein air; ateliers créatifs (bricolage, théâtre, land’art); balades nature, observation de l’environnement, jardinage; ateliers cuisine à partir de produits locaux; veillées collectives (jeux, contes, temps calmes)
Lien au territoire
Le séjour intègre des rencontres avec des producteurs et acteurs locaux pour sensibiliser les enfants aux circuits courts, à l’écologie et à la vie rurale.
L’ensemble du séjour repose sur une pédagogie de l’expérience, où les enfants sont encouragés à participer pleinement à la vie du groupe dans un cadre bienveillant, sécurisé et stimulant.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant le séjour
- Un échange personnalisé est proposé avec chaque famille, par téléphone ou visioconférence, pour présenter le projet pédagogique, répondre aux questions et recueillir les besoins spécifiques de l’enfant.
- Un livret d’accueil est transmis par mail ou courrier, précisant les informations pratiques, les valeurs du séjour, le matériel à prévoir et les contacts de l’équipe.
- Un questionnaire permet aux familles de partager des informations utiles (habitudes, santé, éventuelles appréhensions…).
Pendant le séjour
- Une adresse mail et un numéro de téléphone de l’équipe sont disponibles pour tout besoin.
- Des nouvelles du groupe sont envoyées régulièrement (1 ou 2 fois pendant le séjour) via un petit journal, une photo collective ou un message récapitulatif, dans le respect du droit à l’image.
- L’équipe reste joignable pour toute situation particulière, avec une posture bienveillante et rassurante.
Après le séjour
- Un message de remerciement est envoyé aux familles, accompagné d’un retour sur le déroulé du séjour.
- Les familles reçoivent un album souvenir ou un lien vers une sélection de photos avec l’autorisation préalable des parents.
- Un questionnaire de satisfaction est proposé pour recueillir leurs impressions et améliorer nos futurs séjours.
- Une rencontre de retrouvailles est organisée en octobre, dans une ambiance conviviale, pour permettre aux enfants de se revoir, partager leurs souvenirs et renforcer le lien avec l’association. Les familles y sont également conviées.
Partenariats locaux
Sin entradaNombre de places ouvertes
24
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
Sin entradaNombre effectif de participants garçons
Sin entradaNombre de mineurs en situation de handicap
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Sin entradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Sin entradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Sin entradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
1. Développer l’autonomie
- Encourager l’enfant à faire des choix, gérer son temps et participer aux tâches collectives.
2. Favoriser la coopération et la vie en groupe
Apprendre à écouter, respecter les autres, prendre des décisions ensemble lors d’espaces d’expression (agora).
3. Stimuler la créativité
Proposer des activités libres et variées (jeux, bricolage, land’art, théâtre) qui laissent place à l’imagination.
4. Renforcer le lien à la nature
Vivre en plein air, observer l’environnement, pratiquer des activités écologiques (jardinage, balades, land’art).
5. Sensibiliser à l’alimentation responsable
Impliquer les enfants dans la préparation des repas, découvrir des produits locaux, comprendre l’origine des aliments.
6. Développer l’esprit critique et l’expression personnelle
Mettre en place des temps de parole quotidiens, permettre aux enfants d’exprimer leurs besoins, idées et émotions.
7. Apprendre par l’expérience
Permettre aux enfants d’acquérir des compétences sociales et pratiques à travers la vie quotidienne et les activités choisies.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Accessibilité financière : le séjour est ouvert aux enfants bénéficiaires des dispositifs d’aide (VACAF, Colos Apprenantes, Chèques Vacances), avec la possibilité de paiement échelonné et la mise en place de partenariats locaux (CCAS, MDS, associations) pour identifier les familles éloignées des vacances.
Accueil inclusif : l’équipe d’animation est formée à l’accueil de la diversité (enfants en situation de handicap léger, troubles de l’attention, différences culturelles).
Mixité de genre et lutte contre les stéréotypes : les activités sont pensées pour être non genrées, chacun·e est encouragé·e à participer selon ses envies. L'expression libre et le respect des identités sont valorisés dès les premiers jours, notamment lors de la co-construction du cadre de vie.
Valorisation du vivre-ensemble : chaque enfant est acteur du séjour à travers des temps de parole, d’écoute et de coopération, favorisant l’inclusion de toutes et tous dans la vie collective.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Agora quotidienne : un temps collectif organisé chaque jour pour permettre aux enfants de s’exprimer, faire des propositions, poser des questions ou partager leurs ressentis. Ce temps favorise la prise de parole et l’écoute active.
Choix des activités : les enfants participent à l’élaboration du programme en début et en cours de séjour. Ils peuvent proposer des activités ou choisir parmi celles proposées par les animateur·rices, dans un cadre souple et adapté.
Règles de vie co-construites : les règles de vie sont établies collectivement avec les enfants dès le premier jour du séjour, afin de favoriser leur appropriation et d’encourager la responsabilité partagée.
Participation à la vie quotidienne : les enfants prennent part à l’organisation des repas, à la gestion des espaces communs et à certaines prises de décision logistiques (planning, répartition des tâches…).
Valorisation de l’initiative : les animateur·rices encouragent les enfants à oser proposer, expérimenter, créer, en leur offrant un cadre sécurisant et bienveillant où l’erreur est perçue comme source d’apprentissage.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation, Intervenants spécialisés
