Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La Ville de Bondy s'engage à poursuivre son offre de séjours de vacances pour les enfants et les jeunes, et à proposer des activités éducatives et structurantes dans le cadre du dispositif des « colos apprenantes ». Ces temps de vacances sont particulièrement importants pour répondre aux besoins des familles pour renforcer les liens éducatifs, ce qui peut contribuer à la lutte contre le décrochage scolaire.
La mise en place de centres de vacances vise à répondre au droit aux vacances pour tous. Le dispositif des colos apprenantes, en particulier, répond aux objectifs éducatifs de la Ville. L'offre est adaptée aux besoins des enfants et leur permet de vivre des activités ludiques et épanouissantes, tout en renforçant les liens sociaux et en développant leurs connaissances en matière de culture, de sport et de développement durable. Les enjeux évoqués dans les critères de ce dispositif rejoignent les savoir-faire des centres de vacances de la Ville de Bondy, notamment en offrant des temps d'actions collectives partagées pour renouer avec les liens sociaux.
Il s’agit de mobiliser la jeunesse, de consolider les savoirs et les connaissances, tout en contribuant à leur épanouissement personnel à travers des activités culturelles et sportives, dans un cadre ludique et relaxant qui leur permet de découvrir le monde et l'environnement qui les entoure.
Les séjours conjuguent temps d'activités scientifiques et culturels proposés selon les temps de la journée. Cette approche permet une cohérence éducative, de favoriser la réussite scolaire en intégrant des activités, de maintenir une dynamique d’apprentissage dans un cadre de loisirs et de détente propice à l’épanouissement de l’enfant et du jeune. La Ville de Bondy facilite et encourage les départs en vacances des mineurs, notamment ceux issus des milieux modestes, tout en favorisant les rencontres entre jeunes de différentes réalités sociales, économiques et culturelles.
Ainsi, la Ville de Bondy propose 10 séjours enfant (dont 3 mini-séjours d’une durée de plus 4 jours) qui concerneront 470 enfants de la Ville et 6 séjours jeunesse.
L’offre de séjour de la Ville de Bondy s’est enrichit de 3 mini-séjours. Ces séjours de 4 jours/5 nuits sont organisés pour faciliter le départ en vacances hors de Bondy. Cette initiative permet à un plus grand nombre d'enfants de partir, que ce soit en termes de coût ou d'appréhension liée à l'éloignement de leurs parents. Les enfants auront ainsi l'occasion de découvrir de nouveaux horizons et de vivre des expériences enrichissantes.
La plupart des séjours vacances proposés auront lieu à Roussines, dans l'Indre, offrant ainsi aux enfants une opportunité de découvrir cette région. Pour les séjours enfance, une partie des activités sera dédiée aux objectifs déterminés dans les programmes "Savoir nager" et "Savoir rouler à vélo", pour permettre aux enfants de développer ces compétences essentielles en toute sécurité.
Les séjours jeunesse auront également lieu à Roussines, exceptés deux séjours jeunesse auront lieu en Lozère et à l'Ile d'Oléron, offrant ainsi une diversité d'expériences.
Numéro de l'organisateur
093ORG0033
Numéro de déclaration du séjour
0930033SV001822
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Journée Type :
8h00 : Réveil et lever des enfants
Petit-déjeuner au réfectoire
9h30 : Activité matinale :
Sport, grand jeu, atelier divers,etc.
11h30 : temps informel, jeux etc.
12h00 : Déjeuner
13h00 : Temps calme et repos dans les chambres
14h00 : Activité au choix :
sport, grand jeu, piscine, etc
16h30 : Goûter et temps libre
18h00 : Temps de douche
19h00 : Dîner au réfectoire
20h00 : veillée
21h30-22h30 : Temps calme et préparation au coucher
Autre qualifications des personnels d’encadrement
1 BPJEPS LTP, 1 BAFD Stg, 3 BAFA , 2 BAFA en cours, 1 ND
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant le séjour :
Réunions d'information : Organisation d’une réunion d'information préalables au séjour, où les familles seront invitées à participer. Lors de cette réunion, nous présenterons le programme, les activités prévues et les objectifs pédagogiques du séjour. Cela permettra aux familles d'avoir une vision claire de ce qui sera proposé et de poser leurs questions.
Communication régulière : Maintiens d’une communication régulière avec les familles avant le séjour. Nous mettrons en place un système d'échanges d'informations via des sms, blog ou téléphone, pour tenir les familles informées des dernières nouvelles, des préparatifs et des détails logistiques. Les familles pourront également partager leurs attentes, leurs préoccupations ou leurs suggestions avec l'équipe.
Pendant le séjour :
Photos et mises à jour : Envoie quotidien de photos, de vidéos ou de récits des activités du séjour aux familles. Cela permettra aux parents de suivre les moments forts vécus par leurs enfants et de partager leur expérience à distance. Les familles pourront ainsi se sentir plus impliquées et connectées avec ce que vivent leurs enfants pendant le séjour.
Après le séjour :
Réunion de clôture : Organisation d’une réunion de clôture à la fin du séjour, où les familles seront conviées. Cette réunion sera l'occasion de partager les souvenirs et les apprentissages du séjour, de visionner des photos et des vidéos et d'échanger sur les expériences vécues. Les enfants pourront également présenter des performances ou des réalisations issues des ateliers. Cela permettra aux familles de se sentir impliquées dans le parcours de leurs enfants et de célébrer ensemble leurs réussites.
Suivi post-séjour : Maintiens d’un suivi post-séjour en proposant des activités ou des rencontres ponctuelles pour les familles. Par exemple, organisation de concerts ou d’expositions mettant en valeur les créations artistiques des enfants, où les familles seront invitées à assister. Cela permettra de prolonger l'expérience du séjour et de maintenir le lien avec les familles.
En mettant en œuvre ces actions avant, pendant et après le séjour, nous cherchons à créer un lien fort avec les familles, en les impliquant dans le processus et en leur permettant de partager les moments clés de l'aventure de leurs enfants. Nous croyons que cette collaboration entre l'équipe d'organisation, les enfants et leurs familles contribuera à créer une expérience enrichissante et mémorable pour tous.
Partenariats locaux
• LE RELAIS : Jardin pédagogique proche de Roussines
• Domaine la JABLOTIERE : Centre équestre
• Le trait blanc : Centre équestre
• Base de loisirs d’Eguzon
• Le temps suspendu : Education musicale
• La MARPA : Résidence de personnes âgées – Activités intergénérationnelles
• LALEUF Loisirs : Accrobranche à Saint Maur (36)
• TROBADOR : Association Visites contées du village médiéval de Saint Benoît du Sault
Nombre de places ouvertes
40
Vacances scolaires concernées
Hors-vacances
Nombre effectif de participantes filles
20
Nombre effectif de participants garçons
20
Nombre de mineurs en situation de handicap
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Sin entradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Sin entradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Sin entradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
1. Développer le sens de l'aventure : Les enfants seront capables de se lancer dans de nouvelles expériences, de sortir de leur zone de confort et de faire preuve de curiosité et de bravoure face à de nouveaux défis.
2. Favoriser l'esprit d'équipe : Les enfants apprendront à travailler en groupe, à communiquer efficacement, à coopérer et à soutenir leurs pairs. Ils développeront des compétences en leadership et en collaboration.
3. Renforcer les compétences cognitives : Les enfants seront capables de résoudre des énigmes, des puzzles et des jeux de logique, ce qui développera leur pensée critique, leur raisonnement logique et leur créativité.
4. Favoriser la découverte de la nature : Les enfants développeront une conscience environnementale en explorant la nature environnante de St-Benoît-du-Sault. Ils seront capables d'identifier et d'apprécier la faune, la flore et les paysages locaux, ainsi que de comprendre l'importance de la préservation de l'environnement.
5. Encourager l'activité physique et la santé : Les enfants participeront à des défis sportifs et à des activités physiques variées, ce qui renforcera leur condition physique, leur coordination motrice et leur endurance. Ils comprendront l'importance d'un mode de vie actif et saine.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Sensibilisation à l'inclusion : Les animateurs et l'équipe encadrante seront formés à la gestion de la diversité et à la promotion de l'inclusion. Ils veilleront à créer un environnement inclusif où chaque enfant se sentira accueilli, respecté et valorisé, indépendamment de leur origine, de leurs compétences, de leur genre ou de leur situation socio-économique.
Tarifs adaptés : Des tarifs progressifs seront proposés pour permettre à tous les enfants, quel que soit leur milieu social, de participer à ce séjour. Cette mesure vise à garantir une mixité sociale et à offrir des opportunités équitables d'accès à l'aventure à tous les enfants, quelle que soit leur situation économique.
Partenariats locaux : Des collaborations seront établies avec des partenaires locaux et des associations pour identifier les enfants issus de quartiers défavorisés et leur offrir des possibilités d'accès à ce séjour. Des efforts seront faits pour assurer une représentation diversifiée des participants, favorisant ainsi la mixité sociale et territoriale.
Activités inclusives : Les activités proposées lors du séjour seront conçues de manière à stimuler l'intérêt et la participation de tous les enfants, indépendamment de leur genre. Les filles seront encouragées à s'impliquer dans les activités sportives et ludiques, tandis que les garçons seront sensibilisés à la diversité des domaines d'intérêt et à la participation dans des activités traditionnellement associées à un public plus féminin.
Communication inclusive : Les informations et les communications relatives au séjour seront formulées de manière inclusive, en évitant les stéréotypes de genre et en utilisant un langage respectueux et égalitaire. Les supports visuels et les illustrations refléteront la diversité des enfants participants, favorisant ainsi une représentation inclusive.
Encouragement de la coopération et de la tolérance : Les activités et les jeux favoriseront la coopération, l'entraide et le respect mutuel entre les enfants. Des moments seront dédiés à la sensibilisation aux valeurs d'inclusion, de respect des différences et de tolérance, afin de créer un environnement harmonieux et bienveillant pour tous.
Évaluation continue : Tout au long du séjour, une évaluation continue sera effectuée pour s'assurer que les actions mises en place favorisent effectivement la mixité et l'inclusion sociale, territoriale et de genre. Les retours des enfants, des parents et du personnel encadrant seront pris en compte pour ajuster et améliorer les pratiques en cours de séjour.
En mettant en œuvre ces actions, le séjour aventure à St-Benoît-du-Sault favorisera la mixité et l'inclusion sociale, territoriale et de genre, offrant ainsi à chaque enfant la possibilité de participer pleinement, de s'épanouir et de vivre une expérience inoubliable, quelles que soient leurs origines, leurs compétences ou leur genre.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
1. Ateliers participatifs : Nous organiserons des ateliers participatifs où les enfants auront l'occasion de s'exprimer, de partager leurs talents et de développer leurs compétences. Ces ateliers pourront couvrir différents domaines tels que la musique, le sport, etc. Les enfants seront encouragés à proposer leurs propres idées d'ateliers et à les animer eux-mêmes avec le soutien des animateurs.
2. Prise de responsabilité : Nous offrirons aux enfants et aux jeunes des opportunités de prendre des responsabilités au sein du séjour. Ils pourront s'engager en tant que chefs d'équipe, responsables de l'organisation d'activités spécifiques, ou encore en tant que délégués pour représenter leurs camarades et faire entendre leur voix dans les prises de décision.
3. Dynamiques de groupe inclusives : Nous veillerons à créer un environnement où chacun se sentira inclus et respecté. Nous organiserons des jeux et des activités de groupe favorisant la coopération, la solidarité et le respect mutuel. Des temps d'échanges et de discussions seront également prévus pour aborder des sujets tels que la diversité, l'égalité et le respect des différences.
4. Adaptation des activités : Nous veillerons à ce que les activités proposées soient accessibles et adaptées aux besoins et aux capacités de chaque enfant. Des ajustements seront faits pour tenir compte des différences individuelles, que ce soit sur le plan physique, cognitif ou émotionnel. L'objectif est de permettre à chaque participant de se sentir pleinement intégré et de pouvoir participer activement aux activités proposées.
En mettant en place ces actions, nous espérons favoriser la participation de tous les enfants et les jeunes, en leur offrant des opportunités d'expression, de responsabilité et d'inclusion. Nous croyons fermement que chaque enfant a des talents et des capacités à partager, et nous sommes déterminés à créer un environnement où ces talents peuvent s'épanouir et être reconnus.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Sin selecciónLe séjour se déroule
Sin selecciónQualifications
Sin selección
