Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L’OMJA (Organisation en Mouvement des Jeunesses d’Aubervilliers) est une association d’éducation populaire, régie par la loi 1901, implantée à Aubervilliers depuis plus de 75 ans.
Elle œuvre au quotidien en faveur de la jeunesse âgée de 10 à 25 ans, avec pour ambition de garantir un accès équitable à l’éducation, à la culture, aux loisirs et à la citoyenneté.
Forte de son ancrage territorial et de son expertise, l’OMJA s’adresse à l’ensemble des jeunes de la ville, en leur proposant une diversité d’activités éducatives, culturelles, sportives et citoyennes.
Elle accompagne leur parcours de vie, leur épanouissement personnel et leur insertion sociale et professionnelle.
L’association intervient dans les domaines suivants :
Activités éducatives (accompagnement à la scolarité, stages, séjours)
Pratiques culturelles (théâtre, musique, arts visuels, médias)
Loisirs sportifs et de plein air
Actions de prévention et de sensibilisation (santé, citoyenneté, égalité)
Mobilité, ouverture sur le monde et engagements solidaires
Le projet éducatif de l’OMJA repose sur six objectifs fondamentaux qui guident l’ensemble de ses actions :
Favoriser la réussite scolaire des jeunes en leur proposant un accompagnement individualisé et des espaces d'apprentissage alternatifs, en lien avec les familles et les établissements scolaires.
Promouvoir les activités culturelles et de loisirs comme leviers d’expression, d’émancipation et d’accès à la culture pour tous.
Développer l’esprit citoyen en valorisant la participation active, le débat, la solidarité et l’engagement collectif.
Mener des actions de prévention et de sensibilisation autour des enjeux sociaux, environnementaux et de santé.
Favoriser l’insertion professionnelle par des actions d’orientation, de valorisation des compétences et de découverte des métiers.
S’ouvrir au monde et encourager l’engagement international, notamment à travers des échanges interculturels, des séjours solidaires et des partenariats européens ou internationaux.
Les moyens d’action :
Pour mettre en œuvre ce projet éducatif, l’OMJA dispose de :
Sept structures jeunesse réparties dans les quartiers d’Aubervilliers, fonctionnant comme des maisons de jeunes.
Un espace multimédia, spécialisé dans les ateliers numériques, photos, vidéos et robotiques.
Un espace culturel James Mangé, dédié à l’expression artistique, musicale et corporelle.
Une équipe pluridisciplinaire qualifiée, composée d’animateurs, de référents éducatifs et de professionnels de la jeunesse.
Les actions de l’OMJA sont pensées en lien étroit avec les réalités du territoire et les besoins des jeunes.
Elles visent à les responsabiliser, à renforcer leur pouvoir d’agir, et à leur offrir les conditions d’un développement personnel et collectif.
Numéro de l'organisateur
093ORG0092
Numéro de déclaration du séjour
0930092SV001424
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
L’organisation de la vie quotidienne est essentielle pour garantir la sécurité, le bien-être e l’épanouissement des jeunes tout au long du séjour.
Deux animateurs référents seront spécifiquement dédiés au groupe de jeunes pour assurer un suivi personnalisé, une écoute active et un cadre rassurant. L’équipe d’animation veillera à respecter les rythmes de chaque jeune et à maintenir un climat de confiance et de bienveillance tout au long du séjour.
Hébergement et hygiène :
Les jeunes seront répartis par chambres, en veillant à une séparation filles/garçons pour les dortoirs et sanitaires, conformément à la réglementation en vigueur.
L’équipe d’animation sensibilisera les jeunes à l’importance des gestes d’hygiène quotidiens (douche, lavage des mains, brossage des dents, etc.).
Le moment de la douche sera organisé entre 17h45 et 18h45. L’assistant sanitaire, présent sur place, assurera la gestion des traitements médicaux et des soins nécessaires. Aucun médicament ne sera conservé dans les chambres, sauf les traitements urgents (type ventoline). Si un besoin médical particulier se présente, un suivi médical externe sera rapidement organisé.
Temps de vie quotidienne :
Les horaires de lever seront adaptés en fonction des activités prévues chaque jour, avec un réveil échelonné pour respecter les rythmes biologiques des adolescents.
Les repas seront pris en commun, au chalet ou à l’extérieur, dans une ambiance conviviale. L’équipe d’animation veillera à ce que chaque jeune ait une alimentation équilibrée et qu’un climat de partage et de convivialité soit favorisé.
Des moments de calme seront intégrés à la journée pour permettre aux jeunes de se reposer et de maintenir une dynamique positive tout au long du séjour.
Activités et veillées :
Les journées seront rythmées par des activités variées, encadrées par l’équipe d’animation, avec une attention particulière à la sécurité.
Les veillées seront adaptées à l’énergie du groupe et se termineront par un retour au calme. Un temps libre sera proposé dans les chambres (lecture, discussion calme) avant l’extinction des feux.
Tout au long du séjour, les jeunes seront encadrés par l’équipe d’animation, même lors des déplacements et des activités extérieures.
Sécurité et premiers secours :
Une trousse de secours complète sera toujours disponible sur les lieux d’activités, avec les numéros d’urgence nécessaires. L’équipe d’animation, formée aux premiers secours, sera prête à intervenir en cas de besoin.
La sécurité physique et morale des jeunes sera une priorité constante, assurée dans une ambiance bienveillante et structurée, pour que chaque jeune puisse profiter pleinement de son séjour.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
L’OMJA attache une importance particulière à la création et au maintien d’un lien de confiance avec les familles tout au long du projet, avant, pendant et après le séjour.
Avant le séjour, les séjours sont largement diffusés via les brochures et le site internet de l’OMJA.
Les familles peuvent également obtenir des renseignements en se rendant directement au siège de l’association ou en contactant les équipes par téléphone.
Une réunion d’information est organisée avec les jeunes et leurs familles afin de présenter le déroulement du séjour, le cadre éducatif, les règles de vie, et les modalités pratiques.
Ce temps permet également de finaliser le dossier d’inscription et de répondre à toutes les questions.
Un accompagnement administratif est proposé, et l’équipe d’animation commence à établir une relation individualisée avec les familles, en vue d’un partenariat durable.
Ce lien est aussi l’occasion de sensibiliser les familles au dispositif des « vacances apprenantes ».
Pendant le séjour, l’équipe d’animation reste joignable et met en place plusieurs moyens de communication :
Des messages réguliers (via WhatsApp, blog privé ou réseaux sociaux de l’OMJA) permettent aux familles de suivre le séjour et les activités des jeunes.
Des créneaux sont prévus pour que les jeunes puissent appeler leurs parents.
Les jeunes peuvent aussi écrire des courriers.
L’équipe est présente lors du départ pour un temps d’échange avec les familles et reste attentive aux éventuelles préoccupations.
Après le séjour, une rencontre conviviale est organisée (fin septembre) avec toutes les familles pour faire un retour sur l’expérience vécue.
Les jeunes pourront partager leurs souvenirs à travers des photos, vidéos ou témoignages.
Ce moment permet également de renforcer le lien avec les familles en vue de futurs projets éducatifs.
Partenariats locaux
Sin entradaNombre de places ouvertes
7
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
3
Nombre effectif de participants garçons
4
Nombre de mineurs en situation de handicap
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
7
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Sin entradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Sin entradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Sin entradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
1. Favoriser le vivre-ensemble
Objectifs pédagogiques :
Instaurer un climat de confiance et de respect au sein du groupe, permettant à chacun de trouver sa place dans un cadre collectif structurant.
Co-construire les règles de vie avec les jeunes, en favorisant leur participation et leur compréhension des enjeux collectifs.
Développer l’écoute, l’entraide et la tolérance dans les interactions quotidiennes.
Compétences visées – Être capable de :
Coopérer avec les autres dans un cadre collectif, en respectant les différences et en valorisant les complémentarités.
S’impliquer activement dans l’élaboration et le respect des règles de vie.
Gérer ses émotions et les relations interpersonnelles dans le respect de chacun.
2. Permettre l’accès à des vacances éducatives et de qualité
Objectifs pédagogiques :
Offrir un cadre stimulant et bienveillant pour découvrir un nouveau territoire à travers des activités sportives, culturelles et de loisirs.
Favoriser l’épanouissement personnel par la pratique d’activités physiques, aquatiques et de découverte.
Encourager les jeunes à sortir de leur quotidien, à explorer de nouveaux horizons et à développer leur curiosité.
Compétences visées – Être capable de :
Découvrir et pratiquer de nouvelles activités (randonnée palmée, jeux nautiques, bouées tractées, Aqualand…) en toute sécurité.
Développer sa motricité, son esprit d’équipe et sa confiance en soi à travers les activités sportives et collectives.
S’ouvrir à un nouvel environnement naturel et culturel, en adoptant une attitude curieuse et respectueuse.
3. Encourager l’implication des jeunes dans leur séjour
Objectifs pédagogiques :
Impliquer les jeunes dans la construction du séjour (préparation, décisions collectives, gestion des temps de vie quotidienne).
Encourager la prise d’initiatives et la participation active aux activités et aux moments de régulation.
Responsabiliser chaque participant à travers des rôles définis et partagés au sein du groupe.
Compétences visées – Être capable de :
Prendre la parole, formuler des idées et écouter les autres dans des temps d’échange collectif.
Assumer des responsabilités concrètes liées à la gestion quotidienne (rangement, organisation des repas, gestion du matériel).
Participer à l’évaluation du séjour, exprimer ses ressentis et proposer des pistes d’amélioration.
4. Sensibiliser à l’environnement et à la citoyenneté
Objectifs pédagogiques :
Sensibiliser les jeunes à la protection des milieux naturels visités et aux comportements écoresponsables.
Développer leur conscience citoyenne à travers des discussions sur le respect des règles, la solidarité, et la responsabilité collective.
Encourager une réflexion sur leur rôle dans la société et dans leur environnement proche.
Compétences visées – Être capable de :
Comprendre l’impact de ses actions sur l’environnement et adopter des comportements respectueux en milieu naturel.
Contribuer à la vie collective dans le respect des valeurs citoyennes : respect, solidarité, entraide.
Réfléchir à sa place dans le groupe et dans la société, en développant son sens des responsabilités et de l’engagement.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Afin de garantir la mixité et l'inclusion du séjour plusieurs actions concrètes ont été mises en place :
Mixité sociale :
Une attention particulière a été portée à l’accessibilité financière du séjour.
Un système de tarification solidaire a été mis en place, tenant compte des ressources des familles.
Mixité territoriale :
Le choix a été élargi à plusieurs quartiers, communes et structures partenaires du territoire (centres sociaux, MJC, établissements scolaires en zone prioritaire), afin de favoriser la rencontre de jeunes issus d’environnements géographiques variés.
Mixité de genre :
Une vigilance a été portée dès la constitution du groupe pour garantir un équilibre filles/garçons, notamment en travaillant avec les familles et les structures relais pour lever d’éventuels freins à la participation des jeunes filles (rassurer sur les conditions d’hébergement, valoriser les activités mixtes). Des temps d’échange autour de l’égalité filles-garçons sont également prévus pendant le séjour.
Animation inclusive :
Les activités sont pensées pour être accessibles à tous, sans prérequis physique ou technique, et encouragent la coopération plutôt que la compétition.
Les animateurs sont sensibilisés à l’accueil bienveillant des différences et à la prévention des discriminations.
Ces actions visent à garantir à chaque jeune une expérience enrichissante, dans un cadre respectueux, valorisant la diversité et favorisant le vivre-ensemble.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
La participation active des jeunes a été au cœur de la préparation et de l’organisation du séjour à Nice.
Des réunions avec les jeunes et leurs familles ont été organisées afin de co-construire le séjour : compréhension du programme, élaboration collective des règles de vie, organisation logistique, et répartition des rôles.
Cette démarche vise à impliquer les jeunes dans chaque étape, tout en valorisant leur parole et leur engagement.
Sur place, l’environnement du centre de vacances Rij Clairvallon est sécurisé, confortable. Il est situé à proximité de la mer est constitue un cadre favorable à la vie collective et à la responsabilisation.
Les jeunes seront impliqués dans la gestion quotidienne du séjour à travers la répartition des tâches (repas, entretien, matériel), l’organisation des activités, et l’adaptation du programme en fonction des envies exprimées.
Des temps d’échange réguliers (concertations quotidiennes, bilans en soirée) permettront à chacun de s’exprimer librement, d’évaluer les journées passées et de proposer des ajustements.
Ces moments favoriseront l’écoute, le respect des opinions de chacun, et la prise de décision collective.
Le programme du séjour a été conçu pour encourager l’épanouissement personnel, la cohésion de groupe et l’ouverture culturelle, à travers des activités sportives, nautiques, ludiques, mais aussi des ateliers de réflexion sur la vie en collectivité.
Une réunion de bilan sera organisée en fin de séjour afin de valoriser les apprentissages et les ressentis de chaque participant.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
À la mer
