Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
CEBENNA, association d’éducation à l’environnement et au développement durable, œuvre depuis près de 30 ans à la vulgarisation scientifique, à la découverte et au respect de la biodiversité, à la sensibilisation et à la protection de la nature et au développement du vivre ensemble. Chaque année, nous accueillons un public diversifié, allant des groupes scolaires aux familles, plaçant toujours l'éducation populaire au cœur de nos actions.
Notre projet éducatif s'inscrit naturellement dans la continuité de nos valeurs fondamentales. Nous accordons une place prépondérante au développement du "vivre ensemble", offrant aux jeunes un cadre propice à l'épanouissement de valeurs essentielles telles que l'échange, le respect et le partage. Nous souhaitons recréer l'esprit de convivialité et de cohésion qui caractérisait les colonies de vacances traditionnelles, favorisant ainsi des liens durables.
Le choix d'un hébergement en tentes, installé sur un espace dédié et sécurisé à proximité des commodités essentielles (sanitaires et cuisine collective), offre une opportunité unique aux enfants de s'immerger dans les joies du camping en toute sérénité. Cette expérience favorise l'autonomie, l'adaptation et le développement d'un rapport direct et respectueux avec la nature environnante. Ce mode d'hébergement simple et convivial contribue également à renforcer l'esprit de groupe et la solidarité entre les participants.
En s'appuyant sur sa solide expertise en matière d'éducation à l'environnement et sur sa pédagogie axée sur le "faire ensemble", CEBENNA est convaincue de pouvoir offrir un séjour enrichissant et mémorable. Notre approche favorisera non seulement l'acquisition de connaissances sur la nature et le développement durable, mais aussi le développement de compétences psychosociales essentielles à l'épanouissement des jeunes citoyens de demain.
Numéro de l'organisateur
034ORG0429
Numéro de déclaration du séjour
0340429SV000124-24-J01
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique, Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
8h : réveil des enfants
8h-9h30 : petit déjeuner en décalé, vaisselle, habillage et rangement des tentes
9h-10h00 : temps libre et préparation aux activités programmées (inscription aux différents ateliers proposés
10h00 – 12h00 : activité programmée
12h30-13h30 : repas, vaisselle et nettoyage du repas
13h30 – 14h : temps calme (lecture, jeux de société, activités reposantes)
14h- 16h00 : activité programmée
16h-17h00 : goûter
17h00-19h00 : douche et temps libre
19h00-20h00 : repas, vaisselle, rangement
20h00- 21h30 : veillée
21h30-22h : coucher
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
- Réunion préparatoire avec les parents avec distribution du projet pédagogique
- Préparation du matériel de camping et élaboration du premier repas picnic en commun
- Rédaction d’une carte postale à mi-semaine à l’attention des parents
- Assurer un compte-rendu journalier sur les réseaux sociaux (groupes Whatsapp/Facebook/Instagram)
Partenariats locaux
association ARCENSUD, association « Les amis de Payrac », musée de la vie paysanne de Rieumontagné, base de loisirs du lac du Laouzas (https://www.tourisme-occitanie.com/fr/fiche/equipement/base-de-loisirs-du-lac-du-laouzas-nages_TFOSITRA2_LOI_786999/)
Nombre de places ouvertes
20
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
10
Nombre effectif de participants garçons
10
Nombre de mineurs en situation de handicap
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
20
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Sin entradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Sin entradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
La préservation et la sensibilisation de l’environnement est le fondement de la structure. A travers des activités de découverte du patrimoine naturel et bâti, la structure tente de véhiculer des valeurs fortes :
- l’apprentissage de la vie en société, la connaissance et le respect de tout un chacun et de ce qui nous entoure et ainsi créer des liens de solidarités, de partages et d’échanges entre les enfants.
- Le droit à la différence, à la parole et à la participation sans discrimination.
Les activités proposées permettront aux enfants de s’initier à la vie coopérative et aux règles démocratiques. Un enfant se construit dans la découverte du monde. L’éducation à la nature est un outil de construction de la personnalité. La découverte et l’exploration de la nature est un support de premier ordre pour le développement intellectuel, psychologique d’un individu, quel que soit l’âge.
Les principaux objectifs visés sont :
- Favoriser le développement de l’enfant en l’accompagnant dans les découvertes d’activités afin de susciter curiosité, esprit critique et partage :
*Des activités naturalistes telles que la randonnée nature, les jeux de piste… qui développent le sens de l’observation, une meilleure connaissance de la faune et de la flore et le respect de toute vie.
*Des activités culturelles telles que visite musée, maison de Payrac… qui favorisent l’épanouissement et le bien-être de l’enfant.
*Des activités manuelles qui développent l’aptitude au bricolage, la maîtrise des techniques spécifiques, land’art, musique verte...
*Des activités physiques et sportives en mettant l’accent sur des activités non pratiquées en temps scolaire en lien avec le milieu aquatique.
- Développer l’esprit citoyen : éveil à la vie sociale, prise de responsabilité, respect, acteur de sa vie…
A travers L’organisation et la participation à la vie du groupe :
*en participant aux tâches de fonctionnement quotidien (rangement des tentes, mise de table, nettoyage de sa vaisselle, hygiène…)
*en prenant soin du matériel
*en aidant à la préparation des activités
*en respectant les règles de vie commune
A travers l’équilibre entre individus et groupe :
*en apprenant à connaître, comprendre et respecter les autres avec leurs différences
*en favorisant l’intégration de chacun dans le groupe
*en partageant des moments conviviaux et ludiques
- Contribuer à l’accès à la culture, au savoir et à la connaissance : l’accès au savoir pour tous doit être une priorité et ceci en favorisant certaines activités telles que les activités d’art plastique, la lecture, l’écriture, l’écoute… afin de développer le sens critique, l’envie d’aller plus loin et ainsi retranscrire des informations apprises et de les mettre en valeur de façon artistique (théâtre, dessin)
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
- Favoriser l’égalité des sexes lors de l’inscription.
- Stricte égalité des tâches lors des travaux d’intérêts généraux (vaisselle, ménage, rangement)
- Eviter la mise en compétition filles/garçons lors de la répartition des équipes
- Jeu de rôles en veillée sur les stéréotypes liés aux métiers
- Garantir des tarifs de séjour abordables pour permettre l’accès au séjour au plus grand nombre
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
- privilégier les jeux coopératifs
- établissement de tours de rôles pour la participation aux ateliers cuisine
- système de tuteurage pour faciliter la participation des plus jeunes et responsabiliser les grands
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation
