Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La Maison Pour Tous est un centre social implanté à Angers, au cœur d’un quartier prioritaire. Elle agit au quotidien pour favoriser le vivre-ensemble, l’accès à la culture, au sport et aux loisirs pour tous.
Son accueil de loisirs, ouvert toute l’année les mercredis et pendant chaque période de vacances scolaires, accueille les enfants dans un cadre bienveillant et structurant.
Dans le prolongement de ces actions, un projet éducatif spécifique est mis en place pour les séjours, organisés pour la seconde année consécutive à destination des enfants de 6 à 8 ans et de 8 à 10 ans.
Ces séjours visent à offrir une expérience collective enrichissante, favoriser l’autonomie, la découverte de nouveaux environnements, et permettre aux enfants de vivre des temps de loisirs de qualité en dehors de leur cadre de vie habituel.
Le projet éducatif des séjours
Les séjours organisés par la Maison Pour Tous s’inscrivent dans une volonté forte de proposer aux enfants des temps de rupture avec le quotidien, favorisant l’épanouissement, l’autonomie et la vie collective. Ce projet éducatif spécifique repose sur plusieurs objectifs clés :
1. Favoriser la découverte et l’ouverture au monde
Les séjours permettent aux enfants de sortir de leur environnement habituel pour découvrir de nouveaux lieux, de nouvelles activités (nature, sport, culture…) et vivre des expériences inédites. Cette ouverture contribue à leur enrichissement personnel et à leur curiosité.
2. Encourager l’autonomie et la prise d’initiative
Loin du cadre familial, les enfants apprennent à gagner en autonomie dans les gestes du quotidien, à faire des choix, à exprimer leurs envies et à participer activement à la vie collective du séjour.
3. Vivre ensemble et apprendre la coopération
Les séjours favorisent la solidarité, le respect des autres et la gestion des émotions dans un cadre collectif. Les enfants participent à des temps de vie partagée (repas, veillées, jeux en équipe…), ce qui leur permet de développer des compétences sociales essentielles.
4. Permettre à chacun de trouver sa place
Le projet éducatif des séjours est fondé sur des valeurs d’inclusion et de respect des différences. Chaque enfant, quel que soit son vécu, son caractère ou ses capacités, doit pouvoir s’exprimer, être entendu et participer à son rythme.
5. Offrir un cadre sécurisant et bienveillant
L’équipe d’animation, formée et investie, veille à proposer un encadrement attentif, sécurisant et adapté aux besoins des enfants. L’écoute, la confiance et la bienveillance sont les piliers de la relation entre adultes et enfants pendant le séjour.
Numéro de l'organisateur
049ORG0057
Numéro de déclaration du séjour
0490057CL000123-24-A03
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature, L’alimentation et la santé
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Les journées au séjour sont rythmées pour allier découvertes, détente et moments conviviaux.
Après un bon petit déjeuner pris tous ensemble, les enfants prennent leur douche puis participent à une activité sportive.
Avant le déjeuner, ils aident à la préparation du repas avec les animateurs. L’après-midi, des activités sont proposées autour de la nature ou de la culture locale.
Le goûter est suivi d’un temps libre avec des jeux calmes. En fin de journée, les enfants préparent le repas du soir puis prennent leur douche s’ils ne l’ont pas encore prise.
Après le dîner, une veillée est organisée (conte, jeux, etc.), puis vient le moment du coucher dans le calme.
Chaque moment de la journée est pensé pour permettre aux enfants de s’amuser, de se reposer et de vivre ensemble.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Réunion d'information avant le départ :
Une rencontre est organisée avec les familles avant le séjour afin de présenter le projet, l’équipe d’animation, le lieu d’accueil et les grandes lignes du programme. Cela permet de répondre aux questions, de rassurer les parents et de poser les bases d’une relation de confiance.
Disponibilité des équipes pour les échanges individuels :
Les familles peuvent rencontrer ou contacter les animateurs pour discuter de la situation particulière de leur enfant, des besoins spécifiques ou simplement pour créer un lien plus personnel.
Petit livret remis aux familles :
Un document simple et illustré est remis aux parents avec les informations clés sur le séjour (lieu, trousseau, horaires, contacts, objectifs pédagogiques), afin de faciliter leur implication et compréhension du projet.
Suivi pendant le séjour :
Des nouvelles sont données régulièrement (par sms, affichage au centre ou sur un tableau à l’accueil) : photos, anecdotes, messages de groupe... selon les moyens disponibles, pour maintenir un lien avec les familles sans exposer les enfants sur les réseaux.
Temps de retour après le séjour :
Un moment convivial est proposé après le séjour (goûter, exposition photo, vidéo) pour permettre aux enfants de partager leur expérience avec leurs familles et valoriser ce qu’ils ont vécu ensemble.
Valorisation de la parole des familles :
Un temps d’échange ou un questionnaire simple est proposé aux familles pour recueillir leurs retours, leurs impressions et suggestions en vue d’améliorer les prochains séjours.
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Partenariats locaux
Sin entradaNombre de places ouvertes
8
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
4
Nombre effectif de participants garçons
4
Nombre de mineurs en situation de handicap
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
8
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Sin entradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Sin entradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Sin entradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Les enfants de cette tranche d'âge (8 - 10 ans) développent davantage leur esprit critique, leur capacité à coopérer de manière structurée et leur envie d’expérimenter. C’est une période charnière où ils cherchent à affirmer leur personnalité tout en consolidant leur place dans le groupe. Les objectifs pédagogiques incluent le renforcement de l’autonomie, la prise d’initiatives, et le développement de la solidarité. À travers des activités sportives, culturelles et des temps de vie collective, les enfants seront encouragés à exprimer leurs idées, à gérer des responsabilités simples et à travailler en équipe. Le séjour vise à les aider à gagner en confiance, à comprendre la valeur de l’engagement collectif et à devenir progressivement acteurs de leurs apprentissages.
Objectifs pédagogiques
- Favoriser l’autonomie dans les gestes du quotidien en séjour.
- Encourager la prise d’initiative à travers des choix d’activités ou des rôles dans la vie du groupe.
- Développer le vivre-ensemble en valorisant la coopération, l’entraide et le respect des autres.
- Stimuler la curiosité des enfants par la découverte de nouveaux environnements, de pratiques culturelles, sportives ou de pleine nature.
- Renforcer la confiance en soi, en valorisant les réussites individuelles et collectives.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Accompagnement personnalisé des familles
Équilibre filles/garçons dans les inscriptions
Activités adaptées à la diversité des enfants
Encadrement formé à la gestion de la diversité
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Temps de parole réguliers :
Des temps d’échanges quotidiens sont organisés (conseil du matin ou "parlotte du soir") pour permettre aux enfants d’exprimer leurs envies, leurs ressentis et de faire des propositions concernant les activités ou la vie quotidienne du séjour.
Implication dans la vie collective :
Les enfants participent à des petites responsabilités adaptées à leur âge (mettre la table, distribuer le goûter, ranger le matériel…), favorisant leur autonomie et leur implication dans le bon déroulement du séjour.
Choix des menus et des courses :
Dans le cadre de l’élaboration des repas, les enfants sont impliqués dans le choix des aliments lors du marché puis dans leur préparation, renforçant leur engagement concret dans une activité collective et éducative.
Activités à choix multiple :
Plusieurs propositions d’activités sont régulièrement offertes, laissant aux enfants la possibilité de choisir en fonction de leurs goûts et envies, ce qui renforce leur pouvoir de décision.
Ateliers de création libre :
Des temps d’ateliers libres sont proposés pour que les enfants puissent inventer, créer ou proposer leurs propres jeux ou histoires, valorisant ainsi leur imagination et leur expression personnelle.
Bilan ludique en fin de séjour :
Un moment festif est organisé à la fin du séjour pour que les enfants puissent partager ce qu’ils ont aimé, ce qu’ils changeraient, et garder une trace de leur expérience (dessins, photos, carnet de bord collectif...).
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation
