Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La municipalité de Fontenay-sous-Bois place les questions d’éducation au tout premier plan de ses priorités et couvre par ses actions, de la petite enfance à l’âge de la majorité un large champ d’activités en direction des publics.
Le projet éducatif définit les orientations éducatives autour de quatre axes principaux :
- l'épanouissement des enfants et des jeunes et l'accompagnement à la
Réussite scolaire
- l'action contre les inégalités sociales
- l'accompagnement à la parentalité
- l'éducation à la citoyenneté
et entend donc être, de façon transversale, le référentiel commun partagé par les élus, l’ensemble des services et des personnels titulaires et occasionnels œuvrant dans le champ éducatif. Il est également un outil pour encourager les citoyens à prendre leur place dans les différents débats autour de l’éducation et dans les projets de développement de l’action éducative municipale. L’acte éducatif dans son ensemble, est organisé par une multitude d’acteurs : la famille, l’Éducation nationale, la commune et les partenaires associatifs. Cependant, il est entendu que la responsabilité d’éducation de chaque enfant reste prioritairement l’affaire des parents.
La gestion et l’organisation des séjours vacances enfants et jeunes (de 4 à 15 ans) sont confiées au service Loisirs Éducatifs de la Direction des Actions Éducatives.
Afin de répondre au Projet Éducatif Municipal, il convient de définir des principes et adopter une démarche pédagogique commune à l’ensemble des agents qu’ils soient permanents ou vacataires.
Le respect de ces principes définit la démarche pédagogique, qui agit comme un fil conducteur et une base de travail sur lesquels les agents construisent leurs réflexions et leurs actions.
Elle s’appuie sur 7 principes :
⇒ Le souci permanent de l’intérêt éducatif de nos actions
⇒ Faire vivre la solidarité entre et avec les enfants/jeunes et les adultes
⇒ Promouvoir le vivre-ensemble et les valeurs de respect, de laïcité, de tolérance et de partage
⇒ Une adéquation entre le dit et le fait, le caractère d’exemplarité des adultes
⇒ Permettre aux enfants d’être acteurs et auteurs de leurs vacances
⇒ Accompagner les enfants dans leurs apprentissages
⇒ Le respect des besoins fondamentaux de l’enfant/jeune, particulièrement en ce qui concerne l’alimentation, l’hygiène, la santé et le rythme de vie.
Numéro de l'organisateur
094ORG0448
Numéro de déclaration du séjour
0940448SV002424-24-A01
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
L'organisation de la vie quotidienne se fera dans le respect du rythme de vie de chaque enfant et visera le développement de l'autonomie, les levés et les couchés se dérouleront de façon échelonnés.
Tous les moments de repas et de la journée sont conçus et organisés afin de favoriser l’échange et le partage entre pairs et avec les adultes.
Sur le temps de restauration un animateur est présent à chaque table afin de de proposer un temps convivial et assurer les consignes sanitaires, il veille également à la bonne alimentation des enfants et reste à l'écoute de chacun.
Sur les autres temps de vie quotidienne des animateurs référents veillent à l’hygiène quotidienne des enfants : la douche, le brossage des dents et la toilette du matin, le levé, le couché.
Les moments de passage aux douches et les temps calmes sont organisés afin de permettre aux enfants d'avoir un temps libre ou encadré et/ou un temps plus personnel ou collectif qui permet de convenir au rythme de chacun et au rythme du séjour.
Tous les temps d'activités sont encadrés par les animateurs et peuvent être accompagnés de guides professionnels.
Les temps d'animation sont adaptés pour assurer une alternance en fonction des tranches d'âges de temps plus calmes et de temps plus actifs.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant le séjour :
Diffusion de la brochure des séjours de vacances par plusieurs canaux :
- via le journal de la ville reçus par chaque foyer dans sa boite aux lettres
- via le portail famille, logiciel d’inscription aux activités organisées par la commune
- via un mail pour indiquer les dates de préinscriptions en séjour de vacances
- via le site Internet de la ville
- via les acteurs de proximité (accueil de loisirs, enseignants, PRE, etc..)
Accueil et accompagnement des familles dans leur démarche de départ et d'inscription en séjour
Réunion d'information avant le départ en séjour lors d'un forum de présentation des colos de l'été
Mise en ligne des projets "familles" pour tous les séjours
En fonction des situations, rencontres personnalisées avec la famille, l'enfant et le responsable du séjour (enfant à particularité etc...)
Pendant le séjour :
Blog interactif pendant le séjour
Permanence du service vacances pour répondre aux interrogations des familles
Lien avec l'assistant sanitaire ou le responsable du séjour si nécessaire afin de répondre aux mieux aux besoins des publics et prévenir les familles des différentes situations rencontrées (visite chez le médecin, coup de blues, problème de comportement...)
Après le séjour :
Temps de restitution avec l'équipe d'encadrement au retour du séjour
Questionnaire de satisfaction en ligne
Partenariats locaux
Office de tourisme du Grand Bornand, l'école des guides de haute montagne, les transports locaux, les prestataires d'activités
Nombre de places ouvertes
42
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
Sin entradaNombre effectif de participants garçons
Sin entradaNombre de mineurs en situation de handicap
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Sin entradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Sin entradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Sin entradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Développer l’autonomie et le sens des responsabilités
Encourager les enfants à participer activement à la vie quotidienne du séjour (gestion du linge, rangement, entraide, organisation du campement). Valoriser leur capacité à prendre des initiatives, à faire des choix et à assumer des responsabilités dans un cadre collectif.
Favoriser la découverte de l’environnement montagnard
Permettre aux participants de découvrir un cadre naturel exceptionnel à travers la randonnée, l’observation de la faune et de la flore, et la vie en altitude. Les sensibiliser à la préservation de cet environnement par des gestes simples et concrets.
3. Encourager la pratique d’activités physiques adaptées
Faire vivre aux enfants des expériences sportives enrichissantes telles que l’escalade, la randonnée et la baignade, favorisant le dépassement de soi, la gestion de l’effort et le plaisir d’agir en groupe.
4. Développer le vivre-ensemble et la coopération
Renforcer la cohésion du groupe à travers des jeux collectifs, la vie quotidienne partagée et les veillées. Favoriser les échanges, l’écoute mutuelle et la solidarité entre enfants de différents âges.
5. Découvrir le patrimoine local et rencontrer les acteurs du territoire
Éveiller la curiosité des enfants pour la culture locale, les savoir-faire traditionnels et les réalités de la vie en montagne. Créer des temps de rencontre avec des intervenants locaux pour enrichir leur expérience.
6. Impliquer les enfants dans une démarche participative
Donner la possibilité à chacun de contribuer à la construction du programme d’activités, des veillées et de certains temps de vie collective, afin de favoriser l’engagement, la créativité et la responsabilisation.
Compétences visées
Savoirs
* Découvrir les caractéristiques du milieu montagnard (paysages, faune, flore, modes de vie).
* Connaître les règles de sécurité liées aux activités de pleine nature.
* Identifier les bases de la vie en collectivité et de l’organisation d’un campement.
Savoir-faire
* Participer activement à la gestion du quotidien (linge, rangement, campement).
* Progresser dans une activité physique comme la randonnée ou l’escalade.
* Proposer, organiser ou animer une activité ou une veillée.
* S’orienter, se repérer, organiser son matériel lors des sorties ou du camping.
Savoir-être
* Être respectueux envers les autres, le matériel et l’environnement.
* Faire preuve d’écoute, de solidarité et d’initiative.
* S’adapter à la vie en groupe et contribuer à un climat collectif positif.
* Accepter les différences et coopérer avec les autres dans un esprit bienveillant.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Tarification solidaire : mise en place de tarifs différenciés selon le quotient familial ou soutien de la CAF, CCAS, etc.
Aides spécifiques : accompagnement personnalisé pour les familles en difficulté administrative (aide au dossier, traduction, médiation).
Partenariats : avec le programme de la réussite éducative, le service Égalité droits des femmes, les responsables des accueils de loisirs
Mise en place d'une communication ciblée et décentralisée : diffusion des informations dans les boites aux lettres via le journal municipal, communication de proximité dans les accueil de loisirs, mail et familles
Transport municipal organisé depuis une école de la ville jusqu'aux différentes gares.
Mixité de genre
Suivi de la répartition filles/garçons à l’inscription et ajustement si déséquilibre notable.
Activités mixtes et non genrées pour favoriser l’égalité dans les choix d’activités
Sensibilisation des encadrants à l’égalité de traitement et à la prévention des comportements sexistes.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Temps de présentation du projet en amont du départ.
Temps d'échange et de préparation pendant le séjour favorisant la coconstruction du programme et des journées (rythme, activités...)
Animation et prises en charge de jeux ou veillées
Prise en charge de certains moments du séjour (rando et restauration en camping)
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
en montagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation, Enseignants, Intervenants spécialisés
