Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L’Arel (Association Revinoise d’Éducation et de Loisirs) est une association d’éducation populaire reconnue, qui organise depuis de nombreuses années des accueils collectifs de mineurs (ACM) sur la commune de Revin.
Elle dispose d’une solide expérience dans ce domaine, à travers :
L’organisation régulière d’Accueils de Loisirs Sans Hébergement (ALSH), pendant les vacances scolaires et les mercredis, accueillant des enfants et des jeunes de 3 à 17 ans ;
La mise en place de séjours de vacances, en France et parfois à l’étranger, avec une forte dimension éducative, culturelle et citoyenne ;
Des projets d’animation jeunesse, incluant des chantiers jeunes, des séjours courts, des activités itinérantes, ainsi que des projets d’engagement et de mobilité (notamment en lien avec le programme Erasmus+ Jeunesse) ;
Un encadrement assuré par une équipe qualifiée et expérimentée, composée de directeurs.trices et animateurs.trices titulaires des diplômes requis (BAFA, BAFD, BPJEPS, etc.) ;
Une attention particulière portée à l’inclusion de tous les publics, à la sécurité physique et affective des mineurs, au respect du rythme de l’enfant et à la coéducation avec les familles.
L’Arel inscrit ses accueils dans une démarche éducative globale fondée sur les valeurs de la République, la laïcité, la citoyenneté, le respect des droits de l’enfant et le développement du pouvoir d’agir.
Numéro de l'organisateur
008ORG0009
Numéro de déclaration du séjour
0080009SV000125
Dominantes
La science, l’innovation, le numérique, La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Le séjour se déroulera du 27 au 31 novembre 2025.
Les déplacements se feront en véhicules de l’AREL, facilitant la cohésion du groupe.
L’hébergement se fera au Camping de Paris, en mobil-homes, garantissant un cadre calme et collectif.
Les repas seront en partie préparés par les jeunes à partir des ingrédients achetés ensemble.
Le programme comprend :
La visite du musée Europa Expérience.
Le Louvre.
Le Château de Versailles.
Le Parc des Princes.
L’Aquarium de Paris.
La Paris Games Week, avec un focus sur les métiers du numérique, l’inclusion et la prévention.
Des temps seront aussi consacrés à la découverte des quartiers et monuments parisiens.
Des rôles de responsabilités sont attribués aux jeunes pour la gestion du quotidien (planning, matériel, propreté).
Un cadre de vie collectif est défini dès le début, avec des règles claires de respect, ponctualité et entraide.
Le séjour vise aussi à développer l’autonomie, la gestion du temps et le repérage urbain.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant le départ, une réunion d’information est organisée pour présenter le projet et répondre aux questions des familles.
Un dossier complet est remis, détaillant le programme, les consignes, les contacts et les autorisations nécessaires.
Pendant le séjour, une communication régulière est assurée via un groupe WhatsApp , pour partager photos et nouvelles, rassurer les familles et maintenir le lien.
Les référents restent joignables à tout moment en cas d’urgence.
Après le séjour, un temps de restitution est prévu avec les familles pour partager les souvenirs, impressions et valoriser l’engagement des jeunes.
Partenariats locaux
La ville de Revin
Nombre de places ouvertes
14
Vacances scolaires concernées
Vacances de la Toussaint 2025
Nombre effectif de participantes filles
7
Nombre effectif de participants garçons
7
Nombre de mineurs en situation de handicap
2
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
14
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Sin entradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
14
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Favoriser la découverte culturelle à travers des visites de lieux emblématiques du patrimoine français et européen.
Développer la citoyenneté européenne en sensibilisant les jeunes au fonctionnement des institutions européennes (Europa Experience).
Stimuler la curiosité et l’ouverture au monde en explorant différents univers : histoire, art, sport, sciences, numérique.
Encourager l'autonomie et la responsabilisation dans la gestion du quotidien (déplacements, emploi du temps, vie collective).
Renforcer la cohésion de groupe et la coopération à travers des temps de vie en commun et des activités partagées.
Sensibiliser aux enjeux du numérique : inclusion, prévention, métiers émergents.
Renforcer la citoyenneté européenne à travers la visite du musée Europa Experience, en découvrant le fonctionnement des institutions européennes, le rôle du Parlement, et les valeurs communes de l’Union européenne.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Le projet veille à garantir une mixité réelle en ciblant des jeunes de différents milieux sociaux, territoriaux et en assurant un équilibre filles/garçons.
Pour cela, l’AREL mobilise ses réseaux locaux (écoles, associations, structures jeunesse) pour repérer et inviter des jeunes peu habitués à ce type de séjour.
La tarification est modulée en fonction de la participation aux actions d’autofinancement menées par les jeunes (lavage de voitures, vente de popcorn). Plus un enfant participe, moins le coût du séjour est élevé, ce qui favorise l’implication et rend le projet accessible à tous.
Les activités proposées sont variées et non genrées, encourageant la participation de tous, sans discrimination ni stéréotype.
L’encadrement est sensibilisé aux questions d’égalité et d’inclusion, garantissant un climat bienveillant
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
La préparation du séjour se fait collectivement dans les locaux de l’AREL : les jeunes participent aux choix des activités, à l’organisation du voyage, à la réservation des visites et à l’élaboration des repas.
Ils sont également acteurs dans le financement du projet via des actions d’autofinancement (lavage de voitures, vente de popcorn).
Pendant le séjour, des temps d’échange quotidiens permettent aux jeunes de s’exprimer sur le déroulement et d’adapter le programme si besoin.
Après le retour, ils s’impliquent dans la réalisation d’un reportage vidéo ou photo restitué aux familles et partenaires, valorisant ainsi leur expérience.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
en ville
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation
