Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La Ligue de l’Enseignement est une confédération d'associations créée en 1866 avec, entre autres, pour objectifs l’éducation tout au long de la vie pour former des citoyens éclairés. Elle a été par exemple, partie prenante dans la défense des lois « Jules Ferry » qui rendront l'instruction obligatoire ainsi que l'école publique, gratuite et laïque (1881, 1882) pour tous et toutes. La Ligue a joué et joue encore un rôle important dans la promotion de la vie associative. Son projet initial étant de : former le citoyen. Aujourd’hui, la Ligue de l’Enseignement, mouvement d’éducation populaire, invite les citoyens à s’associer dans la lutte contre les inégalités afin de construire une société plus juste, plus libre et plus solidaire. Voici les objectifs de la Ligue dans le domaine de l'enfance et de la jeunesse : - Avoir une démarche laïque - Favoriser un fonctionnement démocratique - Favoriser l'épanouissement de l'enfant, être global - Favoriser l'autonomie de l'enfant - Favoriser la socialisation de l'enfant La Ligue de l'enseignement
Numéro de l'organisateur
030ORG0170
Numéro de déclaration du séjour
0300170SV001522-22-A01
Dominantes
La citoyenneté et la vie civique, Les médias, l’information et la communication
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Une des visées éducatives des séjours de vacances est de permettre aux enfants, aux jeunes, d’être acteurs de leurs vacances, de s’épanouir en tant qu’individu et être social par l’apprentissage du « vivre ensemble », de découvrir un environnement nouveau, de bénéficier de loisirs éducatifs et bien entendu de prendre du plaisir durant leurs vacances.
Les activités proposées durant le séjour participeront à consolider les acquis du socle commun de compétences, de connaissance et de culture de l’Éducation Nationale dans des approches ludiques et bienveillantes et dans une démarche d’Éducation Populaire.
Différentes situations pédagogiques permettront aux enfants et aux adolescent.es d’utiliser les langages pour penser et communiquer, pour exemples : des débats entre enfants, des activités d’expression, des activités physiques et sportives…
Le séjour de vacances offrira de nombreuses occasions pour la formation de la personne et du citoyen. Le vivre-ensemble est une des visées éducatives de la vie quotidienne à laquelle les enfants et les adolescent.es seront associé.es. Les activités collectives formelles ou informelles permettront un apprentissage de la vie en société dans le respect de valeurs de la République.
Le développement de la curiosité, du sens critique, de l’observation est un des objectifs de chacune des activités proposées. Les enfants et les adolescent.es seront sollicité .es dans les différentes démarches pédagogiques mises en œuvre pour expérimenter, analyser les situations et formuler des propositions pour dépasser la problématique posée ou adapter leurs attitudes et leurs comportements au regard des attendus.
La conduite d’un projet collectif dans le respect de la personne individuelle est l’essence même de notre conception du séjour de vacances. C’est en réalisant seuls un projet, tout en bénéficiant d’un adulte bienveillant, que les enfants et les adolescent.es conquièrent leur autonomie et prennent conscience de leur pouvoir de transformation, de leur statut de citoyen.
Le séjour de vacances permet aussi aux enfants et aux adolescent.es de réfléchir de leurs impacts sur l'environnement et de développer une première sensibilisation au quotidien : tri et impact des déchets, recyclage et seconde vie des produits, économie d'énergie.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
la ligue de l'enseignement du Gard fidélise ses équipes:
la plupart revienne chaque année et sont diplômés BPJEPS LTP, BAFD, BAFA.
certains interviennent en tant que formateur BAFA-BAFD
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
Blog: ondonnedesnouvelles.com (planning/ photos / Vidéo etc)
Numéro de téléphone de l'animation
Créneaux d'appel aux parents
Partenariats locaux
- Temps de présentation et de promotion des colonies de vacances aux directions des écoles ciblées en zone ZRR ou QPV
- Accompagnement de familles sur des aspects administratifs (la complétude des fiches d’inscriptions, la recherche de solutions pour faciliter la mobilité)
- Rencontres avec les services de l’ASE du Conseil départemental pour l’accueil des enfants placés
Nombre de places ouvertes
25
Vacances scolaires concernées
Hors-vacances
Nombre effectif de participantes filles
Sin entradaNombre effectif de participants garçons
Sin entradaNombre de mineurs en situation de handicap
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Sin entradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Sin entradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Sin entradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Les temps dédiés à la vie quotidienne jouent un rôle essentiel dans le développement de l’autonomie et la prise de responsabilité des enfants et des jeunes et dans la construction du vivre-ensemble. Le respect, l’écoute, la solidarité, la coopération, le dialogue doivent permettre à chaque enfant, chaque adolescent.es de s’adapter au fonctionnement du groupe mais aussi d’y trouver une place pleine et entière.
Les enfants et les adolecent.es seront invités à co-construire avec l’équipe pédagogique des règles qui régiront leur vie quotidienne dans le respect du cadre réglementaire et des protocoles sanitaires. Ils participeront à l’évaluation de ces règles et à leur éventuelle réorientation tout au long du séjour.
Les activités se dérouleront selon un programme pour une partie pré-établi par la ligue de l'enseignement du Gard. Ce dernier prendra en compte les rythmes biologiques des enfants et des adolescent.es. Les activités permettront de découvrir ou de se perfectionner sur différentes pratiques éducatives spécifiques liées à la thématique du séjour. Les enfants et les adolescent.es seront associé.es aux choix voire à la préparation de certaines activités, pour les temps libres du programme et les veillées par exemples. Des temps d’évaluation permettront à chacun.e de s’exprimer sur les activités proposées et de dire si elles correspondent à ses envies, à ses attentes.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
- Temps de présentation et de promotion des colonies de vacances aux directions des écoles ciblées en zone ZRR ou QPV
- Accompagnement de familles sur des aspects administratifs (la complétude des fiches d’inscriptions, la recherche de solutions pour faciliter la mobilité)
- Rencontres avec les services de l’ASE du Conseil départemental pour l’accueil des enfants placés
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Les temps dédiés à la vie quotidienne jouent un rôle essentiel dans le développement de l’autonomie et la prise de responsabilité des enfants et des jeunes et dans la construction du vivre-ensemble. Le respect, l’écoute, la solidarité, la coopération, le dialogue doivent permettre à chaque enfant, chaque adolescent.es de s’adapter au fonctionnement du groupe mais aussi d’y trouver une place pleine et entière.
Les enfants et les adolecent.es seront invités à co-construire avec l’équipe pédagogique des règles qui régiront leur vie quotidienne dans le respect du cadre réglementaire et des protocoles sanitaires. Ils participeront à l’évaluation de ces règles et à leur éventuelle réorientation tout au long du séjour.
Les activités se dérouleront selon un programme pour une partie pré-établi par la ligue de l'enseignement du Gard. Ce dernier prendra en compte les rythmes biologiques des enfants et des adolescent.es. Les activités permettront de découvrir ou de se perfectionner sur différentes pratiques éducatives spécifiques liées à la thématique du séjour. Les enfants et les adolescent.es seront associé.es aux choix voire à la préparation de certaines activités, pour les temps libres du programme et les veillées par exemples. Des temps d’évaluation permettront à chacun.e de s’exprimer sur les activités proposées et de dire si elles correspondent à ses envies, à ses attentes.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Sin selecciónLe séjour se déroule
Sin selecciónQualifications
Sin selección
