Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Le centre social Marcel Bertrand est une structure qui vise à améliorer la qualité de vie des habitants des quartiers Lille Moulins et Wazemmes, en offrant une gamme diversifiée de services et d’activités.
Son territoire d’intervention se situe en Quartier Prioritaire de la Ville (QPV) et concentre de réelles difficultés en termes de décrochage scolaire et de parentalité.
Le CSMB est un lieu d’échange, de ressources et d’activités au service des usagers.
Il a pour objectif d’accompagner les usagers (enfants/jeunes) à grandir, c’est-à-dire à vivre mieux en collectivité, à devenir plus autonomes, ainsi qu’à s’enrichir personnellement, grâce aux activités ludiques, activités de découverte culturelle, activités d’expressions et sportives.
Le CSMB est repartie en 3 pôles :
- Pôle petite enfance : Crèche, ACM 3/5 ans.
- Pôle enfance jeunesse : ACM 6/11 ans, Accueil ados 11/17 ans, Accompagnement 18/25 ans.
- Pôle adutes/familles/séniors
Et répartie sur différents sites :
- Siège social au 50 Bd de Strasbourg à Lille
- Local d’animation au 59/61 rue des Meuniers à Lille
- Espace jeunesse au 90 rue des Meuniers à Lille
- CPE au 3 et 5 place Jasques Febvrier à Lille
Numéro de l'organisateur
059org0174
Numéro de déclaration du séjour
Sin entradaDominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Le séjour sera rythmé entre visites culturelles, temps de groupe, et moments de vie quotidienne partagés. Les jeunes seront hébergés en auberge de jeunesse en centre-ville, ce qui facilitera les déplacements en transports en commun et encouragera leur autonomie.
Chaque jour, une activité culturelle ou de découverte sera proposée (visites de monuments, musées, balades dans les parcs, immersion dans la vie locale). Les jeunes seront impliqués dans l’organisation quotidienne : préparation des repas en petits groupes, gestion du budget alimentaire, planification des trajets, rangement, etc.
L’encadrement restera attentif à maintenir un bon équilibre entre moments encadrés, temps libres maîtrisés, et responsabilités adaptées à l’âge des jeunes.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Un lien régulier sera maintenu avec les familles tout au long du projet. Avant le départ, une réunion d’information sera organisée pour présenter le séjour, répondre aux questions et créer un climat de confiance. Des temps d’échange individuels seront aussi possibles pour les familles qui le souhaitent.
Pendant le séjour, un groupe WhatsApp permettra de donner régulièrement des nouvelles via des photos, messages ou petits récits des journées. L’équipe restera également joignable à tout moment en cas de besoin.
Au retour, une rencontre conviviale sera proposée pour partager l’expérience du voyage (photos, témoignages, vidéos), permettre aux jeunes de valoriser ce qu’ils ont vécu, et renforcer le lien entre familles, jeunes et encadrants.
Partenariats locaux
Sin entradaNombre de places ouvertes
15
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
6
Nombre effectif de participants garçons
9
Nombre de mineurs en situation de handicap
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
15
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Sin entradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Sin entradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Sin entradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Favoriser la découverte de l’environnement
- Sensibiliser les enfants à la richesse naturelle et culturelle du littoral normand.
- Observer et comprendre les spécificités de l’écosystème côtier (marées, faune, flore…).
- Développer la curiosité et l’esprit d’exploration.
Encourager la pratique sportive et l’activité physique
- Initier les enfants à des activités sportives variées adaptées à leur âge.
- Valoriser l’esprit d’équipe, la coopération et la progression individuelle.
- Favoriser le bien-être physique par le mouvement et le jeu.
Développer l’autonomie et la responsabilisation
- Apprendre à vivre ensemble dans un cadre collectif (vie en camping, gestion du quotidien).
- Participer à la préparation des repas et à l’entretien du camp (à hauteur de leurs capacités).
- Encourager l’initiative, la prise de décision et la gestion du temps personnel.
Renforcer le vivre-ensemble et les compétences sociales
- Créer un cadre bienveillant et inclusif où chacun trouve sa place.
- Favoriser l’entraide, l’écoute et le respect des règles de vie collective.
- Développer la confiance en soi et les capacités d’expression.
Proposer un temps de loisirs riche de sens et de souvenirs
- Offrir une parenthèse de plaisir, de détente et d’émerveillement.
- Créer des souvenirs positifs autour d’activités ludiques et de veillées.
- Permettre aux enfants de s’épanouir dans un environnement stimulant.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Nous mettons un point d’honneur à garantir la mixité sociale et de genre. La sélection des 12 jeunes se fera en lien avec des partenaires de terrain (collèges, club de prévention) afin de toucher des profils variés : filles et garçons, issus de quartiers prioritaires, rencontrant des difficultés sociales ou scolaires.
Le projet sera accessible financièrement pour que l’aspect économique ne soit pas un frein à la participation.
Enfin, chaque jeune sera valorisé à son retour, à travers une restitution collective qui permettra de partager l’expérience avec d’autres et de renforcer la confiance en soi.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Les jeunes seront impliqués à chaque étape du projet, dès la phase de préparation. Ils participeront à des réunions pour construire ensemble le programme, choisir certaines visites ou activités, et réfléchir à l’organisation du séjour (répartition des tâches, gestion du budget quotidien, repas…).
Des temps d’échange réguliers seront prévus avant, pendant et après le voyage, pour qu’ils puissent exprimer leurs envies, leurs idées, mais aussi leurs éventuelles craintes. Cette parole sera écoutée et prise en compte.
Pendant le séjour, les jeunes seront responsabilisés : ils géreront certains aspects pratiques en petits groupes (courses, orientation, temps libres encadrés), favorisant ainsi leur autonomie et leur engagement dans le collectif.
Enfin, à leur retour, ils seront acteurs de la restitution : exposition photo, témoignages, vidéos ou rencontres avec d’autres jeunes pour partager l’expérience et valoriser leur implication.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
À la mer
Qualifications
Diplômes professionnels de l’animation, BAFA/BAFD
