Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L’organisateur du séjour est la commune de Villeneuve d’Ascq. Cette ville nouvelle de 60000 habitants, située au sud-ouest de Lille a depuis de nombreuses années une politique enfance et jeunesse très dynamique. Aussi dès le milieu des années 70, Villeneuve d’Ascq, à peine sortie de terre, sous l’impulsion de son maire Gérard CAUDRON et de son adjoint délégué à la jeunesse et aux loisirs Monsieur Denis BLANCHATTE, crée les premiers séjours de vacances de la ville.
Alors que nombre de commune françaises se désengagent des séjours de vacances, Villeneuve d’Ascq conserve cette spécificité qui lui est propre et organise chaque année une douzaine de séjour partout en France, permettant à plusieurs centaines d’enfants de tous milieux sociaux de la ville de vivre des vacances au grand air.
Villeneuve d’Ascq a acquis une expertise en tant qu’organisateur de séjour. Un secteur du service enfance lui est aujourd’hui dédié et un personnel spécifique consacre son temps à l’ensemble des tâches de conception et de préparation des séjours. En partenariat avec les services municipaux il met en place les marchés d’hébergement et de transport, il élabore les budgets prévisionnels en lien avec le service finance. Il recrute les directeurs de séjours et cadre avec eux les modalités de recrutement des équipes. Il assure et garantie le cadre administratif et juridique des Accueils (déclaration, assurance, contrôle des encadrants…). Il travaille en lien avec le service communication pour préparer les supports de promotion des séjours puis organise les inscriptions. Il accompagne les directeurs et leurs équipes dans l’élaboration des projets pédagogiques et des projets d’animation.
Pendant la durée du séjour, le service assure la coordination de l’ensemble des séjours portés par la ville. Disponible pour les directeurs des séjours, il accompagne les équipes dans la résolution des problématiques rencontrés (qu’elles soient d’ordre financières, pédagogiques, disciplinaires, juridiques, médical).
Au cours de ses années d’expériences d’organisation de séjour, Villeneuve d’Ascq a envoyé des jeunes de 4 à 17 ans en séjours. Organisant des séjours 4-6 ans et 6-12 ans en gestion hôtelière, des séjours 10-12 ans, 12-15 ans, 14-16 ans et 15-17 ans en gestion libre avec hébergement sous tente, en camping ou sur les sites municipaux. Les séjours enfance rassemblent entre 60 et 130 enfants avec des équipes d’encadrement pouvant aller jusqu’à 17 personnes. Les séjours préados ados accueillent quant à eux des groupes de 25 à 35 jeunes avec des équipe entre 5 et 7 encadrants. En ce qui concerne les destinations, Villeneuve d’Ascq a toujours eu à cœur de proposer des séjours à la mer et à la montagne ; ainsi, les jeunes villeneuvois ont découvert les alpes en Savoie et Haute-Savoie, le Jura à Morbier, Lescar dans les Pyrénées, la Drôme, l’Ardèche, mais aussi l’océan atlantique avec Oléron ou Saint-Jean-de-Luz et encore la Manche avec le séjour dans le Calvados.
Dans une volonté de favoriser l’accès au plus grand nombre et ainsi permettre une réelle mixité sociale, la municipalité s’est dotée d’une grille tarifaire de 15 tranches permettant aux foyers les plus modestes d’accéder à ces séjours de vacances ; les 7 premières donnant droit à l’aide au départ en vacances des Enfants de la CAF (AVE).
La municipalité a toujours eu une volonté forte de mettre en place des actions cohérentes et coordonnées avec le souhait de formaliser un partenariat auprès des différents acteurs institutionnels et locaux. Elle se mobilise afin de pouvoir offrir des services en adéquation avec les besoins des enfants et des jeunes confortant ainsi son objectif d’une éducation partagée pour l’épanouissement et la réussite scolaire de chaque enfant.
Considérant que l’éducation d’un enfant se construit autour de trois piliers que sont la famille, l’école et le tiers lieu éducatif, la Ville de Villeneuve d’Ascq réaffirme ses principes fondateurs ainsi que ses ambitions sur les plans démocratique et pédagogique.
En tant qu’acteur de l’éducation, la Ville œuvre au développement de l’émancipation individuelle et sociale et contribue, par ses politiques publiques, à la lutte contre les inégalités en favorisant l’accès de chacun à l’école aux loisirs et à la culture. Les temps des loisirs, de l’éducation non formelle, sont considérés comme autant d’occasions de découverte d’activités, de pratiques, de modalités de fonctionnement auxquelles, souvent, ni l’école ni la famille ne donnent accès.
Au cœur de son projet, Villeneuve d’Ascq veut s’inscrire dans une logique de co-éducation ; favoriser l’accès de tous aux sports, aux cultures, aux savoirs ; développer la citoyenneté ; permettre aux jeunes de construire leur parcours éducatifs ; promouvoir l’innovation en éducation pour s’adapter aux besoins des enfants et des jeunes ; porter une attention particulière aux publics fragilisés ; former ses agents d’animations afin de donner du sens aux actions.
Numéro de l'organisateur
059ORG0152
Numéro de déclaration du séjour
0590152CL006523-24-A02
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature, La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
• Matin : Réveil à 08h30, petit-déjeuner à 09h30, départ pour l’activité à 10h00.
• Midi : Repas sous forme de pique-nique à 12h30.
• Après-midi : Activité à 14h00, goûter à 16h30, retour au camping à 18h00.
• Soirée : Gestion des douches et préparation des repas jusqu'à 20h30, veillée à 21h00, coucher entre 23h00 et 00h00.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
• Avant le séjour : Réunion d'information au CAL Pont de Bois.
• Pendant le séjour : Système de communication (WhatsApp ou mail) pour partager des nouvelles et photos.
Partenariats locaux
• Camping Cristal d'Opale (hébergement).
• Musée de la mer (Etaples).
• Base nautique locale (char à voile).
• Accrobranche (parc d’aventure).
• Office de tourisme local – Château d’Hardelot (visites)
Nombre de places ouvertes
18
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
Sin entradaNombre effectif de participants garçons
Sin entradaNombre de mineurs en situation de handicap
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Sin entradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Sin entradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Sin entradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
1. Développer l’autonomie et les responsabilités
Gestion personnelle : Les jeunes apprendront à gérer leur quotidien en participant à des tâches quotidiennes telles que le montage des tentes, la préparation des repas et l’organisation de leurs affaires. Cela leur permettra de prendre conscience de leurs responsabilités individuelles au sein d’un groupe.
Prise de décision : En impliquant les jeunes dans le choix des activités et l’organisation des repas, nous les encourageons à exprimer leurs préférences et à prendre des décisions, ce qui favorise leur autonomie.
Respect des règles : En enseignant les règles de sécurité lors des déplacements à vélo et des activités, les jeunes apprendront à respecter les consignes, ce qui est essentiel pour leur sécurité et celle des autres.
2. Favoriser la découverte et la curiosité culturelle et environnementale
Sensibilisation à l’environnement : À travers des visites comme celle de Nausicaa, les jeunes seront sensibilisés à la faune et à la flore maritime, apprenant l'importance de la préservation de l'environnement et des écosystèmes marins.
Découverte des patrimoines locaux : La visite du port de Boulogne et du château d’Hardelot permettra aux jeunes de s'immerger dans l'histoire et la culture de leur région, favorisant ainsi une appréciation pour leur patrimoine local.
3. Renforcer la cohésion de groupe et les compétences sociales
Travail en équipe : Les jeunes seront amenés à travailler ensemble pour préparer les repas, organiser les activités et gérer la vie quotidienne. Cela renforcera leur capacité à collaborer et à s’entraider, tout en créant des liens d’amitié.
Respect des différences : En formant des groupes hétérogènes, les jeunes apprendront à respecter et à apprécier les différences individuelles, qu'elles soient culturelles, sociales ou personnelles. Cela favorisera l'empathie et la tolérance.
Communication : À travers des activités de groupe et des temps de partage, les jeunes développeront leurs compétences en communication, apprenant à exprimer leurs idées et leurs émotions tout en écoutant les autres.
4. Promouvoir la pratique sportive et le bien-être
Activités physiques : La participation à des activités sportives variées (char à voile, accrobranche, déplacements à vélo) encouragera les jeunes à adopter un mode de vie actif et à développer leur condition physique.
Bien-être mental : Les activités de détente et les moments de partage favoriseront le bien-être mental des jeunes, leur offrant des occasions de se ressourcer et de se détendre dans un cadre naturel.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
• Mise en place d’un tarif dégressif pour les familles en difficulté.
• Sensibilisation des animateurs à l’inclusion des jeunes en difficulté.
• Constitution de groupes hétérogènes pour les activités.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
• Réunion préparatoire avant le séjour pour impliquer les jeunes dans la programmation.
• Implication des jeunes dans la gestion de la vie quotidienne.
• Temps d’échange en fin de journée pour ajuster le programme si nécessaire.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
À la mer
Qualifications
BAFA/BAFD, Intervenants spécialisés
