Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L’association « Les PEP 40 » est
née en 1927 du mouvement
national des Pupilles de l’Ecole
Publique, créé en 1915, pour
venir en aide aux 300 000
orphelins de la grande guerre et
accompagner les jeunes
délaissés, oubliés et exclus.
Dans un souci de solidarité et de
laïcité, les Inspecteurs
d’Académie de l’après-guerre
ont oeuvré pour la scolarisation
des élèves dans les écoles
publiques.
Notre réseau d’appartenance
Association loi 1901 affiliée à la
fédération générale des PEP,
reconnue d’utilité publique
Fondée sur les valeurs de laïcité,
de solidarité, d’égalité et de
citoyenneté, la fédération
générale des PEP agit depuis
plus de cent ans pour le droit et
l’accès de tous à l’éducation, à
la santé, au travail, à la vie
sociale, aux loisirs, à la culture et
au sport.
L’Association Régionale des PEP
de Nouvelle-Aquitaine
L’association des PEP des Landes
est l’un des dix membres de
l’ARPEP de Nouvelle-Aquitaine.
Initiée au cours du 5ème projet
fédéral, la dimension régionale
des PEP est affirmée au sein du
6ème projet fédéral qui se
déploiera sur les années 2023-
2027.
L’ARPEP Nouvelle-Aquitaine a
pour vocation de créer des
synergies entre les associations
départementales ou territoriales
et de représenter le réseau
auprès des partenaires
institutionnels et associatifs
régionaux.
Notre identité
Association complémentaire de
l’enseignement public
Fière d’une longue histoire
partagée, l’association entend
poursuivre et développer son
lien et sa complémentarité avec
l’enseignement public.
Acteur de l’économie sociale et
solidaire
L’association a élargi son champ
d’intervention auprès des publics
en situation de précarité,
vulnérables ou fragiles qui sont
aujourd’hui les nouveaux
« Orphelins de la société ».
Laïcité
Solidarité
Égalité
Inclusion
Citoyenneté
Obligation pour l’Etat de ne pas intervenir dans les
convictions de chacun.
Égalité de tous devant la loi, quelle que soit sa
religion.
Promouvoir la solidarité est une nécessité et une
exigence morale, au regard d’une évolution
sociale marquée par l’individualisme et l’esprit de
compétition, la fragilisation des liens familiaux et
des soutiens traditionnels, l’accroissement des
inégalités et des situations de précarité.
Les PEP 40, qui interviennent notamment auprès
des publics fragilisés ou les plus démunis,
cherchent à favoriser l’épanouissement de
chacun, dans le respect de sa dignité et de ses
différences.
Lutte contre toute forme de discrimination, liée
notamment au sexe, à l’âge, à l’origine culturelle,
à la religion, à la maladie ou au handicap.
Les PEP 40 sont engagés à promouvoir, au travers
de leurs différentes actions, cette valeur
d’égalité, tout en veillant au respect des
différences individuelles et d’une diversité
génératrice d’enrichissement mutuel.
Les PEP40 combattent, dès la définition, puis lors
de la mise en oeuvre de leurs différentes actions,
toute forme de discrimination et de rejet, qui
seraient notamment liés au sexe, à la religion, à la
maladie ou au handicap.
Ils s’attachent à ce que les individus les plus
fragiles ou victimes d’ostracisme accèdent à une
place pleine et entière au sein de la société.
L’action des PEP40 s’inscrit résolument dans la vie
de la cité et s’enrichit de nombreux partenariats
(instances administratives et politiques, Éducation
nationale, champ social, médico-social et
sanitaire, milieu associatif…).
L’association vise à favoriser, pour les publics
auprès desquels elle intervient, un
épanouissement personnel et une insertion
scolaire ou sociale.
Elle lutte contre toute forme de discrimination ou
d’exclusion.
Humanisme
Émancipation
Le respect de chacun, ainsi que la prise en compte
de ses aspirations afin de lui permettre la prise de
conscience et le déploiement de ses capacités, sont
au centre des préoccupations des PEP40 et guident
l’ensemble de ses projets.
Par ses actions dans les domaines éducatifs et
socio-culturels, l’association les PEP40 favorise, au
bénéfice des publics auprès desquels elle
intervient, l’accès à une autonomie et à une
liberté de pensée.
Elle contribue à lutter contre tout processus
d’aliénation.
Numéro de l'organisateur
040ORG0160
Numéro de déclaration du séjour
0400160SV000425-25-N01
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
L’organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour est adaptée au rythme de vie des enfants. Les équipes mettent la participation au cœur de l’organisation de la vie quotidienne des enfants. Chaque temps de la journée est un temps propice à l’émancipation : découverte d’une activité, expérience du vivre ensemble, prise d’autonomie dans les gestes du quotidien, etc.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
En amont des séjours, les PEP proposent des réunions familles ou se rendent disponibles par téléphone/mail pour répondre aux questions. L’expertise PEP sur l’organisation de séjours permet aussi d’accompagner les familles dans les démarches relatives aux inscriptions (aides financières, documents obligatoires,...) A ce titre, les PEP communiquent largement sur le dispositif Colo Apprenante.
Durant le séjour, le lien avec les familles est maintenu à l’aide d’un blog sécurisé, alimenté par les équipes. Le blog est un outil pédagogique essentiel pour assurer une communication régulière parents/équipes/enfants.
Les équipes de séjours sont également disponibles par téléphone durant le séjour. Concernant les téléphones portables, il sera préconisé de réserver les appels et envois de sms à moment dédié de la journée, ce afin de permettre aux jeunes de vivre pleinement leurs vacances.
Après le séjour, une enquête satisfaction permet aux familles d’en évaluer la qualité. Les PEP sont aussi disponibles pour échanger avec les familles lorsque le besoin s’en fait sentir. Des bilans de séjours sont proposés aux partenaires.
Partenariats locaux
Mairie, Caf, Conseil départemental, ASE, JPA, colo solidaire, communauté de commune, MECS, Association rénovation
Nombre de places ouvertes
16
Vacances scolaires concernées
Vacances de Noël 2025
Nombre effectif de participantes filles
8
Nombre effectif de participants garçons
8
Nombre de mineurs en situation de handicap
1
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Sin entradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Sin entradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Sin entradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Les compétences visées dans nos séjours sont directement liées au socle commun de connaissances, de compétences et de culture du Ministère de l’Education Nationale. Nous y travaillons à la fois sur les temps d'activité et sur les temps de vie quotidienne.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Nos séjours reposent sur des valeurs éducatives qui répondent à 3 objectifs : Favoriser l’accès à l’éducation et aux loisirs pour tous ; valoriser le vivre ensemble et agir pour le bien-être commun ; permettre l’épanouissement de la personne. Par l’organisation de séjours, les PEP contribuent à renforcer le lien social, les mixités et l’inclusion, en écho à leur histoire. Les PEP ont un ancrage local important, leur permettant de travailler au plus près des besoins des personnes. Pour favoriser l’inclusion et la mixité, les PEP travaillent avec les familles ainsi qu’avec des partenaires diversifiés (Comités d’entreprises, services départementaux, collectivités, établissements sociaux et médico-sociaux, écoles,…). Les compétences des dispositifs d’appui à l’inclusion PEP se mettent au service des départs en séjours pour permettre de répondre aux besoins et d’assurer un accueil dans les meilleures conditions. Les départs organisés sur l’ensemble du territoire favorisent aussi la mixité dans les séjours PEP. Nos équipes veillent à ce que chacun vive pleinement cette aventure fondée sur le partage et la découverte.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
La Participation des personnes est un axe fort du projet des PEP, qui se décline dans le projet éducatif des séjours enfants et adolescents. Les équipes pédagogiques en charge des séjours se font garantes de cette participation en adaptant le rythme des séjours et en inscrivant l’organisation de la vie quotidienne dans un cadre propice à l’émancipation de l’individu. L’expérience de la vie collective devient un outil de découverte de la citoyenneté où il est essentiel de s’assurer que les enfants puissent à la fois être force de propositions, exprimer leurs points de vue et leurs choix.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
À la mer
Qualifications
BAFA/BAFD, Intervenants spécialisés y Diplômes professionnels de l’animation
