Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
ACM La Louette à Forcalquier: accueil collectif de mineurs est situé dans un parc ombragé d’un hectare doté d’un bikepark. Ancrée dans une démarche éco-citoyenne, elle porte un potager pédagogique permettant à tous les adhérents de profiter de sa production, au travers d’actions animées sur les différents sites. Le bâtiment datant du XIX ème siècle, riche d’histoires diverses, propose 300 m2 carrés de salles d’activités sur trois niveaux .
Le projet pédagogique, s’inspire des valeurs de l’éducation populaire. Les projets d’animation qui en découlent visent à favoriser un “mieux vivre ensemble” et à développer l’acquis du savoir, savoir faire et savoir être au travers d’activités.
Nos actions au quotidien prennent soin de l’environnement : tri, compost, cuisine avec fruits et légumes de saison. Beaucoup d’activités sont tournées vers la nature : sport nature, balades, activités avec du matériel de récupération, land art et surtout entretien, récolte et dégustation de légumes de notre potager !
Le centre accueil des enfants de 7h30 à 18h20 tous les mercredis et les vacances scolaires sauf une semaine lors des vacances de Noël et une semaine fin août.
Projet éducatif
No se ha cargado ningún archivoNuméro de l'organisateur
004ORG0235
Numéro de déclaration du séjour
0040235SV000224-24-J01
Dominantes
La citoyenneté et la vie civique y Les arts de la scène
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Lundi :
Matin : Trajet et découverte du lieu
Après-midi : Installation et jeux de cohésion, répartition
Veillée : Jeux de connaissance et ateliers théâtraux
Mardi :
Matin : Théâtre mouvant et petites pièces de théâtre
Après-midi : Plan d’eau
Veillée : Ludothèque et jeux coopératifs
Mercredi :
Matin : Balade et imaginaire
Après-midi : Accrobranche et encourager la confiance en soi
Veillée : Veillée cocooning et préparation de gâteau
Jeudi :
Matin : Journée à thème théâtre et nature
Après-midi : Journée à thème théâtre et nature
Veillée : Restitution journée
Vendredi :
Matin : Musée promenade, présentation pièce
Après-midi : Plan d’eau
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Les familles ont une place à part entière dans ce séjour, même s’ils ne partent pas avec leurs enfants.
Une réunion d’information sera prévue en amont du séjour où familles et enfants sont conviés pour une présentation du séjour et de ses objectifs.
Durant cette réunion, chaque famille pourra s’exprimer sur ses besoins et inquiétudes.
Le carnet de souvenirs et le planning seront présentés.
Lors du séjour, les parents auront des nouvelles de leurs enfants via un blog sécurisé « ondonnedesnouvelles.com ».
Une rencontre sera proposée après le séjour devant un diaporama des moments vécus durant le séjour.
Partenariats locaux
Sin entradaNombre de places ouvertes
15
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
Sin entradaNombre effectif de participants garçons
Sin entradaNombre de mineurs en situation de handicap
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
15
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Sin entradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Sin entradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Les objectifs éducatifs de ce séjour ont été définis collectivement au sein de l’équipe, à partir de constats partagés et d’une volonté commune d’accompagner les enfants dans leur épanouissement personnel et collectif. Ils s’inscrivent pleinement dans une démarche éducative bienveillante et participative.
Tout d’abord, il s’agit de favoriser la prise d’initiative chez les enfants. Cela passe par l’incitation à la prise de parole, la mise en place d’une organisation basée sur le volontariat, et l’intégration des suggestions du groupe dans les activités et la vie quotidienne. L’objectif est de permettre à chaque enfant de se sentir acteur de son séjour, d’oser s’exprimer et de s’engager dans les différentes propositions.
Ensuite, l’équipe souhaite renforcer les apprentissages de manière ludique. Des temps d’écriture et de lecture seront proposés pour stimuler l’imaginaire et le plaisir d’apprendre. Le séjour permettra également aux enfants de développer ou de découvrir de nouveaux savoir-faire et savoir-être. Des activités physiques seront mises en place pour favoriser la confiance en soi et encourager l’investissement de chacun dans un cadre bienveillant et stimulant.
Enfin, une attention particulière sera portée à la création de lien social à travers le théâtre, qui constituera un support central du séjour. Le théâtre sera un outil pour découvrir de nouvelles notions, consolider le vivre-ensemble, aborder autrement les temps collectifs, et encourager l’entraide par le jeu. Cette approche contribuera à instaurer un climat de confiance, de coopération et de respect entre les enfants.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Les enfants sont tous issus de ZRR. Tous sont accueillis.
Ce séjour met l’accent sur l’inclusion et la mixité en proposant un cadre d’apprentissage collectif et bienveillant, où chaque enfant, quel que soit son profil, trouve sa place. Le théâtre, fil rouge du séjour, est utilisé comme un outil d’expression et de médiation, favorisant la parole de tous et toutes, le respect mutuel, et la résolution collective des conflits (notamment par le théâtre forum).
Les enfants sont invités à travailler en groupe, à s’écouter et à co-construire des saynètes, renforçant l’esprit d’équipe tout en valorisant les différences. Les activités sportives, telles que l’accrobranche, développent la confiance en soi et dans les autres, grâce à l’encouragement mutuel et à la solidarité.
La vie quotidienne devient un véritable terrain d’apprentissage de la citoyenneté : les règles sont définies ensemble, les responsabilités partagées, et les problématiques discutées en groupe. Les échanges quotidiens permettent d’aborder des sujets comme la tolérance, l’égalité, et le respect de chacun·e, dans un cadre sécurisé et accessible à tous les enfants.
Une vigilance particulière est portée à l’inclusion de chacun·e, en veillant à ce que toutes les voix puissent s’exprimer librement et à ce que chaque enfant se sente valorisé·e dans le collectif. Ce séjour se veut donc un espace de mixité, de cohabitation respectueuse et de construction de liens authentiques.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
La pédagogie de Freinet apparaît comme la plus concrète et adaptée pour favoriser les apprentissages des enfants durant le séjour. Les temps de vie quotidienne seront mis en place et répartis de manière équitable par les enfants eux-mêmes, sous la supervision des animateurs.
Placer l’enfant au centre de son éducation est essentiel pour lui permettre d’acquérir les connaissances et compétences liées à l’autonomie dans les tâches quotidiennes. Nous pensons qu’il est fondamental d’instaurer une cohésion de groupe tout en respectant la place et l’individualité de chacun. Des temps spécifiques de cohésion sont prévus afin que chaque enfant se sente intégré, favorisant ainsi l’esprit critique et l’inclusion, notamment à travers des ateliers de théâtre.
Cette approche, bien que simple en apparence, demande une rigueur et une compréhension partagée au sein de l’équipe d’animation. Pour cela, des réunions en amont du séjour seront nécessaires afin d’identifier les enjeux et les besoins spécifiques.
La participation aux tâches quotidiennes se fera sur la base du volontariat. Toutefois, l’équipe d’animation mettra en place des outils pour encourager les enfants à s’impliquer activement dans leur séjour. Des tableaux de répartition et des temps d’échange entre enfants seront organisés régulièrement, voire de manière spontanée si le besoin se fait sentir.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
en montagne
Qualifications
BAFA/BAFD y Diplômes professionnels de l’animation
