Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Au Fer A Cheval est une ferme pédagogique située dans les monts d'Alban, dans la commune de Paulinet.
Havre de verdure situé en zone rurale, la ferme pédagogique propose des séjours en immersion à la campagne pour des publics variés : enfants et adolescents dans le cadre scolaire, adultes en formation mais également et principalement des colonies de vacances pendant les vacances de printemps, été et automne. Depuis 1988, la ferme est gérée de manière familiale et accueille chaque année des enfants de tous horizons pour découvrir les savoirs faire de la campagne, les animaux, apprendre à monter à cheval et poney mais également vivre ensemble.
Numéro de l'organisateur
081ORG0202
Numéro de déclaration du séjour
0810202SV000125
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique y Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Le matin les enfants se réveillent quand ils le souhaitent et participent directement au petit déjeuner échelonné. Ils procèdent par al suite à leur toilette du matin et s'habillent.
A partir de 8h30, les enfants vont chercher les chevaux dans le champ et nous les pansons et harnachons. A partir de 9h30, les jeunes tournent sur cinq ateliers : balade à cheval, balade à poney, soin aux animaux de la ferme, activité manuelle ou naturaliste, activité sportive et d'expression (capoeira).
Le midi nous déjeunons sur la ferme (repas bio, issus de produits locaux)
Les après-midi, après un temps calme et un temps libre, les jeunes se retrouvent pour une activité de grand jeu collectif.
Après le goûter, les jeunes peuvent vaquer sur des projets "fil rouge" : approche des chevaux et des poneys à pieds, construction de cabanes, organisation de manifestations culturelles etc. de leur propre choix et initiatives.
S'en vient ensuite le temps des douches et des appels.
Le repas du soir et suivi d'une veillée.
A 21h00 la veillée se termine, les jeunes rejoignent les gîtes et à 21h30 extinction des feux.
Tous les jours les locaux sont nettoyés et désinfectés (espace communs, sanitaires, chambres). Un produit de type virucide est appliqué quotidiennement dans les zones sensibles (sanitaires, poignées de porte, interrupteurs.... une attention particulière est portée sur le lavage mains des jeunes et des ustensiles individuels sont préconisés (gourdes individuelles par exemple).
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Les parents peuvent appeler sur des lignes téléphonique fixes à des horaires indiqué en amont. Un groupe whatsApp est également créé pour mettre en ligne des photos du séjour. Ils y ont également accès sur le site internet auferacheval.com
Partenariats locaux
Partenaire financier : chèques ANCV, CAF de plusieurs départements, ASE de plusieurs départements. Partenariats locaux : collectivités, instituts médico-éducatifs, associations locales, producteurs locaux.
Nombre de places ouvertes
20
Vacances scolaires concernées
Vacances de la Toussaint 2025
Nombre effectif de participantes filles
10
Nombre effectif de participants garçons
10
Nombre de mineurs en situation de handicap
2
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
2
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
2
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
2
Nombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
2
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
2
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Avec les animaux de la ferme :
- Découvrir le monde rural et la vie à la ferme
- Etre capable de respecter les consignes de sécurité avec chacun des animaux
- Etre capable d'interagir avec les animaux, de connaître leurs besoins (nutritionnels, de santé etc.), leurs mode de vie et de reproduction.
Avec les chevaux et les poneys :
- connaître les différents éléments de base pour s'occuper et monter sur un cheval (matériel de pansage, d'harnachement, lieux etc.)
-interagir avec les chevaux et apprendre à décripter les comportements du cheval
- s'occuper de son cheval avant et après la séance d'équitation
- mener son poney en balade simple au pas, évoluer avec son cheval en main ou sous selle.
Dans l'environnement proche :
- repérer les composantes d'un paysage agricole, de la forêt, de la campagne
- apprendre les eco-gestes simples du quotidien qui limitent l'impact sur notre planète
- découvrir de nouvelles saveurs, réfléchir sur l'impact de l'alimentation humaine sur les systèmes
Dans le groupe
- l'enfant devra être acteur de son séjour et pourra choisir ses activités
- l'enfant devra pouvoir évoluer dans un cadre serein et bienveillant
- il devra être capable de respecter les règles du vivre ensemble
- l'enfant pourra être autonome dans les soins corporels et son hygiène
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Les séjours proposés par la ferme pédagogique du fer à Cheval sont toujours composés d'enfants issu d'une grande diversité.
En effet, rayonnant sur un grand territoire, la ferme accueille tout au long de l'année des scolaires de différents territoires sur les classes de découverte ou sorties à la journée. Pendant les colos organisés, une partie des enfants sont inscrits directement par les parents mais la ferme pédagogique travaille également avec plusieurs acteurs professionnels : les Aides Sociales à l'Enfance de plusieurs conseils départementaux, des MECS (Maisons d'Enfants à Caractère Social), des collectivités, des établissements socio-éducatifs etc.
Lors de l’inscription des enfants nous sommes attentifs à la répartition des enfants afin de respecter une certaine mixité sociale, d'univers différents et de genre variés.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
L'autonomie des enfants sur les séjours proposés par la ferme Au Fer A Cheval est un point fort de notre projet pédagogique. Ainsi les jeunes peuvent choisir les activités sur lesquelles ils participent le matin (soin aux animaux, initiation équestre, activité sportive et manuelle). Les activités sont en outre différentes afin de favoriser la possibilité pour le jeune de trouver une activité qui lui convienne. En début de séjour, nous mettons en œuvre beaucoup d'activités de tissage de liens, notamment par le jeu, afin que les jeunes se sentent à l'aise sur le site et dans le groupe. Leur participation s'en trouve renforcée.
Axes d'évaluation : tout au long du séjour, de manière quotidienne des temps d'expression sont menés avec les jeunes : en grand groupes, en petits groupes, par l'intermédiaire d'une boîte anonyme, grâce à un questionnaire de fin de séjour. Ainsi les jeunes peuvent s'exprimer régulièrement sur tous les moments de vie et peuvent être réellement acteur de leurs séjours.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation y Intervenants spécialisés
