Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Magellan est une agence de voyages dont la vocation est l’organisation de loisirs et de vacances pour les enfants et pour les jeunes, en France et à l’étranger. L’aventure Magellan a commencé en 1995 avec quelques passionné(e)s des voyages, épris d’aventures et convaincus que l’animation est un vecteur éducatif. Notre idée a été, et reste encore aujourd’hui, de favoriser l’accès à tous aux vacances et de contribuer, aux côtés d’autres institutions (la famille, l’école, les collectivités, les associations locales, les comités…), à l’éducation des mineurs. Aujourd’hui, quel que soit l’âge des aventuriers en herbe qui nous sont confiés, tous partent découvrir un pays, une région, une culture, de nouvelles activités, des compagnons de route et une part d’eux-mêmes dans un cadre de vie dépaysant. Dans le cadre de nos activités éducatives à destination des mineurs, nous nous attachons tout particulièrement à respecter et à promouvoir les valeurs de la République telles que le respect des libertés de chacun, de l’égalité de tous, de la fraternité des uns envers les autres et de la laïcité. Au-delà des activités de loisirs, sportives, culturelles et artistiques que les enfants peuvent pratiquer durant leurs vacances, une colonie de vacances peut également être une occasion de regarder sa scolarité, ses connaissances et ses compétences sous un nouvel angle. Qu’il soit vécu avec aisance ou avec difficulté, le cursus scolaire doit amener les enfants vers l’acquisition de savoirs, de savoirs-être et de savoirs-faire. Les colonies de vacances, en complémentarité de l’école et de la famille, permet à l’enfant d’apprendre dans des situations nouvelles, qu’elles soient individuelles ou collectives. Avec l’appui d’un comité scientifique composés de professionnels de l’éducation populaire (animateurs, directeurs, formateurs) et de professionnels de l’éducation nationale (enseignants, formateurs, CPE), nous avons conçu des programmes de séjours conjuguant les loisirs récréatifs aux temps scolaires. Les méthodes et les contenus des temps scolaires sont adaptés aux programmes et aux niveaux scolaires des jeunes, souvent hétérogènes. Certains loisirs (activités, animations, visites) sont organisés par des enseignants et l’équipe d’animation pour rendre pratiques et utiles les connaissances et compétences scolaires. Et enfin, des activités sportives et artistiques viennent compléter le programme des séjours pour permettre aux enfants de se dépenser, de se divertir et souvent de se mettre au service du collectif !
Numéro de l'organisateur
075ORG0989
Numéro de déclaration du séjour
0750989SV003124-24-J01
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature y Le développement durable et la transition écologique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
La vie quotidienne est prise en charge par les animateurs/trices BAFA, sous la direction du directeur/trice BAFD. La démarche pédagogique mise en place vise à s'assurer que les jeunes effectuent les gestes d'hygiènes et gagnent, progressivement en autonomie. La mise en place de petits groupes de 8 à 16 enfants, avec les animateurs/trices référents favorisent l'accompagnement individuel des jeunes. Tous les jours, des animations sont proposées par l'équipe pédagogique, avec comme objectifs de favoriser l'épanouissement personnel et le partage. Des activités sportives sont également proposées durant le séjour, dans le but de faire découvrir aux jeunes de nouvelles pratiques, d'acquérir de nouvelles compétences sans oublier de s'amuser !
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant le séjour : Une rencontre visio ou une réunion à destination des parents peut être organisée, sur demande, avant le séjour. Les familles reçoivent un dossier de présentation du séjour, comprenant notamment les informations pratiques, le trousseau, la présentation de l'hébergement, etc. Notre équipe basée à Paris accompagne les collectivités, les prescripteurs et les parents pour les préparer au départ. Pendant le séjour : Le séjour n’est pas une rupture complète des relations enfants/parents. Si les enfants ne sont plus chez eux et ne voient plus leurs parents, ils continuent d'en avoir besoin. Les parents ont également besoin d'avoir des nouvelles de leur enfant. Les relations entre parents et enfants ne doivent pas être négligées. Il est important pour nous que le lien soit maintenu sous différentes formes : Un journal de bord sécurisé est mis en place, que le/la directeur/trice complète chaque jour avec des photos du séjour. Un numéro de téléphone joignable 24h/24 et 7j/7 est communiqué aux familles leur permettant de nous joindre à tout moment en cas de besoin. Après le séjour : Un bilan individuel est fait par le/la directeur/trice à chaque parent, soit à la fin du séjour soit par téléphone ultérieurement. L'objectif étant que le séjour serve de repère aux parents pour la continuité éducative et les acquis scolaires.
Partenariats locaux
Up Guides, bureau des guides, Ifac, Forts de l'Esseillon
Nombre de places ouvertes
50
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
Sin entradaNombre effectif de participants garçons
Sin entradaNombre de mineurs en situation de handicap
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Sin entradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Sin entradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Sin entradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Accompagner les enfants dans la construction progressive de leur estime d'eux-mêmes par le biais d'une vie collective riche et structurante
Être capable de trouver sa place au sein d'un groupe et des temps collectifs
Être capable de développer les capacités relationnelles et de communication entre les jeunes, par l’exemple des adultes et leur capacité d’intervention régulatrice.
Être capable de prendre des responsabilité ou impulser des actions au service du groupe.
Accompagner les enfants dans la découverte et la pratique d'activités sportives de plein air.
Être capable de s’initier à des pratiques sportives de pleine nature en toute sécurité (canyoning, via ferrata, escalade…).
Être capable d’adopter un comportement responsable et respectueux dans un environnement naturel.
Être capable d’évaluer ses limites physiques et de progresser dans l’effort.
Être capable de coopérer au sein d’un groupe pour relever des défis collectifs.
Être capable de lire et comprendre un milieu naturel (relief, faune, flore, risques).
Être capable de respecter les consignes de sécurité et les règles propres aux activités pratiquées.
Être capable de s’orienter et de se repérer dans un espace naturel.
Être capable de prendre conscience de l’impact de ses actions sur l’environnement.
Progressser dans l'acquisition et la maîtrise des valeurs éco-citoyennes
Être capable de porter une réflexion sur des sujets en lien avec les valeurs environnementales et écologiques
Être capable de participer à l'élaboration et au respect des règles de respect de l'environnement dans un contexte de vie collective
Être capable de comprendre les valeurs d'éco-citoyenneté a travers les activités natures.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Les enfants d'un même groupe sont issus de territoires différents pour favoriser la mixité.
Nous accueillons des garçons et des filles dans un objectif de parité.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Nous sollicitons plusieurs structures ou écoles sur les territoires prioritaires et communiquons le maximum d'informations pour les inciter à participer à un séjour de vacances. Le programme thématique, la courte durée pour limiter les séparations familiales, le lien fait en amont par nos directeurs de séjours ont pour but d'inciter les familles à faire profiter leurs enfants d'un séjour apprenant
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
en montagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation, Enseignants y Intervenants spécialisés
