Les années 1950 et 1960 voient la construction d’un nombre conséquents d’établissements d’enseignement. De fait, dès les années d’après-guerre, l’éclosion d’écoles maternelles et primaires est la conséquence de l’augmentation brusque des effectifs scolaires induite par le phénomène du baby-boom. Les constructions scolaires sont touchées par les logiques de préfabrication, au-delà du seul processus de normalisation, pour répondre à une nécessité de construction massive.