OBJECTIFS DU SÉJOUR:
- faciliter le développement des jeunes, leur construction, l’acquisition de compétences.
- Mettre en place des activités nouvelles, ludiques et d’apprentissage
- Mettre en place des activités spécifiques
- aider les enfants et les jeunes à « grandir ».
- Accompagner les jeunes dans leur autonomie
- Responsabiliser les jeunes
- contribuer au vivre-ensemble, en mettant des règles de vie, en établissant les notions de respect.
- Ecrire les règles du séjour avec les jeunes
- Créer une cohésion de groupe
- favoriser l’esprit de groupe et de mixité, permettent aux enfants de trouver leur place parmi les autres.
- Créer des temps d’échange et de partage pour les jeunes
- Donner aux jeunes la possibilité de s’exprimer
- inciter les enfants et les jeunes à devenir acteurs de leur séjour.
- Organiser les temps de vie avec les jeunes
- Faire participer les jeunes sur les tâches quotidiennes (rangement, repas, nettoyage,…)
LES OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES ET COMPÉTENCES VISÉES SUR LES DOMINANTES:
- Permettre aux enfants d’apprendre différemment, loin des méthodes scolaires.
- développer le plaisir d’apprendre
- savoir valoriser ses compétences, ses progrès
- être capables à travers les activités pratiquées de mobiliser des compétences de savoirs être et faire
TIR A L’ARC
L’activité tir à l’arc est une Activité Physique de Pleine Nature (APPN), elle est dépendante du milieu naturel, et les finalités du tir en milieu naturel sont les suivantes :
- Développer des comportements sécuritaires
- Solliciter les ressources cognitives : prise d’informations (externes ou internes), mise en rapport des procédures de tir et leurs effets
- Développer des compétences méthodologiques : rigueur, répétition, analyse, régulation
Les compétences attendues :
- A une distance donnée, maîtriser le groupement des flèche (3/4 près du centre de la cible)
- Rester régulier
- Maîtriser ses émotions lors de réussite ou d’échec
- Modifier sa position ou son geste en fonction du résultat
- Être vigilant vis-à-vis de tout ce qui est sécurité
Les objectifs d’apprentissage spécifiques :
- Connaissance de l’activité : les différentes parties de l’arc
- Connaissance de soi : analyser les informations visuelles et proprioceptives
- Connaissance liée à la sécurité : respect des consignes de sécurité
- Au niveau technique : respecte la position verticale du corps, l’alignement bras d’arc/main de corde/ coude, acquière la technique de la visée appache (alignement œil, flèche, centre de la cible)
Les objectifs d’apprentissage transversaux :
- connaissances historiques et géographiques des différents utilisateurs de l’arc
- acquisition d’un vocabulaire spécifique
- respect des autres
- respect du matériel
- entre-aide, esprit d’équipe …
L’enseignement du tir à l’arc aux enfants doit rester ludique et être une source de plaisir. Les acquisitions peuvent se faire sous formes d’exercices et de jeux individuels ou par équipe.
Un large choix d’exercices et de jeux est possible en fonction des âges et du niveau des enfants.
ACCROBRANCHE
En pratiquant l’accrobranche, vous permettrez aux jeunes de passer un bon moment tout en développant leur équilibre, aisance et agilité. D’accroitre leur confiance en soi au travers l’appréhension de la hauteur, le respect des consignes, de soi et d’autrui.
Elle répond à des objectifs pédagogiques grâce à des exercices pratiques :
- Apprendre à coordonner ses gestes.
- S'adapter dans un environnement naturel, forestier.
L'activité accrobranche est particulièrement adaptée à l'atteinte des objectifs pédagogiques suivants :
- Adapter ses déplacements à différents types d'environnement.
- Connaissance du milieu :
L'activité accrobranche permet de reconnaître les différents arbres, leurs feuilles et leurs fruits, d’appréhender différents stades (bourgeonnement, floraison, …)
Les compétences développées en pratiquant " l’Accrobranche "
Compétence dans la maitrise du langage
L'activité accrobranche dispose d'un vocabulaire spécifique, nouveau pour la plupart des jeunes (baudrier, mousqueton, tyrolienne, poulie, ligne de vie...)
Compétences motrices Dissociation segmentaire (jambes : direction, équilibre – bras : propulsion, équilibre) Compétences comportementales : Savoir vivre (entraide, civisme, respect de l'environnement) Contrôle de soi (stress, émotion)
PROJET OLYMPIQUE ET PARALYMPIQUE PARIS 2024
L’activité principal du séjour est un sport en lien avec les jeux Olympique.
D’autres activité seront proposées aux jeunes en utilisant les sports des J.O. (football, basketball, tennis de table, Beach Volley, Beach Handball, Water-Polo, …)
Durant le séjour une journée sera organiser pour permettre aux jeunes d’organiser leur J.O. sur des jeux sportifs et défis.
Cette journée a pour objectifs de :
- Apporter un moment de partage
- Créer une dynamique entre les différents groupes
- Il permettra à chacun de participer à divers défis : sportifs, artistique, citoyen, …
- De faire découvrir aux jeunes l’histoire des Jeux Olympiques et ses nombreuses disciplines
- Permettre aux jeunes de vivre ensemble une aventure, dans les valeurs des J.O. : le respect, l’égalité, l’amitié, …
CARNET DU SÉJOUR:
Sur le séjour, un carnet va être mis en place « Carnet de voyage pour les explorateurs sportifs de bord de mer ». Dans ce carnet les enfants devront chaque jour reporter : les activités, les informations et les ressenties sur les activités découverte dans la journée en utilisant différents outils de rédaction et d’illustration. Un diplôme ou une attention de réussite sera également décerné aux enfants à la suite des activité spécifique du séjour.
EVALUATION
- Une boîte sera mise à leur disposition afin qu’il puisse exprimer leur ressenti ou autre de façon anonyme, et des discussions autour des sujets auront lieu lors des rassemblements le soir
- Critère d’évaluation : nombre de message émis par les jeunes
- Tous les soirs un ressenti de la journée sera fait avec les jeunes sous la forme d’échanges.
- Critère d’évaluation : participation orale des jeunes
- En ce qui concerne l’équipe, tous les soirs une réunion sera organisée afin de revenir sur les évènements de la journée et réajuster si besoin.
- Critère d’évaluation : participation des jeunes aux activités (nombre); respect des plannings d’activités prévus ; difficultés rencontrées; solutions apportées
- Une réunion bilan sera également organisée au retour du séjour.
- Critère d’évaluation : satisfaction des équipes quant aux séjours; suite à donner;
- Une rencontre avec les familles sera proposée afin de leur présenter les moments fort du séjour et d’échanger une dernière fois.
- Critère d’évaluation : nombre de familles présentes; satisfaction des familles; satisfaction des jeunes; questionnaire de satisfaction à remplir; suite à donner
