Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Le projet associatif des Centres d'animation de Bordeaux est axé selon quatre directions :
1 Transmettre des valeurs et principes : l’hospitalité, le respect, la citoyenneté, la laïcité, la responsabilité : cinq valeurs et principes qui guident l’action des centres d’animation.
2 Accueillir et accompagner : les centres d’animation de Bordeaux ont une vocation sociale ; ce sont des lieux d’accueil, de rencontres, d’information, d’orientation et d’accompagnement de personnes de toutes générations.
3 Participer à l’éducation et à l’émancipation : l’éducation et l’émancipation sont au cœur du projet des centres d’animation depuis leur création.
4 Développer l’engagement et l’action collective, faire ensemble société : faire ensemble, créer du lien est la vocation première de l’animation socioculturelle.
Projet éducatif
No file is loadedNuméro de l'organisateur
033ORG0285
Numéro de déclaration du séjour
En cours
Dominantes
Les arts de la scène, Les arts audiovisuels
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Dans la mesure où nous serons en auberge de jeunesse, les tâches de la vie quotidienne seront limitées au rangement des chambres afin que les espaces de vie restent agréables pour tous. il n'y aura pas de gestion type cuisine et vaisselle car nous serons en demi-pension.
Le petit-déjeuner se fera à l'auberge de jeunesse puis nous partirons sur les différents sites de découverte prévus.
Suivant notre programme de la journée, nous déjeunerons au restaurant universitaire du quartier ou proposerons un repas sur le pouce aux jeunes.
L'après-midi sera dédiée à des visites qui pourront continuer dans la soirée selon le planning.
Le soir, en fonction de notre organisation, nous aurons deux possibilités :
- Aller voir une prestation artistique
- Proposer une veillée à l'auberge pour renforcer les liens entre les jeunes et discuter des acquis de la journée
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Un temps convivial sera prévu en amont du séjour avec les jeunes et leurs parents. Ils pourront ainsi leur présenter le projet qu'ils ont mis en place et échanger autour des thématiques abordées, des activités mises en place lors du séjour. Dans le cadre du projet global (pas seulement le séjour), des temps forts seront organisés afin de partager les avancées des jeunes et pourquoi pas faire participer leurs parents sur certaines actions.
Partenariats locaux
L'office de tourisme de Paris, le collège de secteur, le CROUS
Nombre de places ouvertes
14
Vacances scolaires concernées
Vacances de la Toussaint 2025
Nombre effectif de participantes filles
8
Nombre effectif de participants garçons
6
Nombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
1
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
1
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
7
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
1. Favoriser la découverte culturelle
- Découvrir des œuvres d’art visuel, musical, théâtral, chorégraphique, cinématographique
- Découvrir et pratiquer différentes formes et techniques d’expression artistique
- Rencontrer des artistes et des professionnels du monde culturel : musiciens, plasticiens, comédiens…
2. Favoriser le développement de la créativité
- Développer son sens de l’initiative
- Renforcer l'esprit critique et d'analyse
- Prendre la parole en groupe
3. Développer ses compétences psycho-sociales
• Apprendre à vivre en collectivité
• Respecter les limites d'interaction de chacun
• Développer la bienveillance, l'empathie, la tolérance
• Participer à la vie quotidienne en partageant les tâches de façon équitables
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Il n’y a pas d’actions spécifiques qui seront mises en place pour valoriser l’égalité filles-garçons. Sur le plan éthique, ces questions importantes pour l’éducation de nos enfants sont travaillées au quotidien. Si nous observons une attitude ou un comportement inégalitaire, nous essayons de faire intervenir les autres jeunes afin d’élargir le débat et d’arriver à une pensée commune et respectueuse.
Nous tachons de former des groupes mixtes égalitaires. Tout est fait ensemble, dans le respect mutuel, entre tous, qu’importe le genre, l’origine, les croyances.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Sensibilisation, information sur le thèmes du projet, définition du contenu :
=> Une partie des jeunes qui partiront en séjour a déjà commencé à s’impliquer dans le projet, en participant à une réunion d’information, puis une première réunion de conception du projet.
Nous avons travaillé avec ce petit groupe à l’élaboration du projet : nous avons ensemble défini les objectifs présentés ci-avant et les actions que nous allons mettre en place pour y répondre
Recherche de financements :
=> Nous avons déjà commencé à travailler sur ce point : nous avons expliqué aux jeunes le fonctionnement d’une structure associative et la nécessité de trouver des fonds pour créer un projet comme celui-ci. Ils sont avertis et savent que pour mener à bien notre projet, il va falloir travailler ce point. Ils vont aussi participer à des actions d’auto-financement pour contribuer à la mise en place de certaines activités.
Recherche de partenaires :
=> Les jeunes participent dès-à-présent à la recherche de partenaires. Ils sont partie prenante sur la quasi-totalité des actions du projet
Définition des règles, des tâches et du planning :
=> Comme pour l’élaboration du contenu, les jeunes sont partie prenante sur toutes les questions d’organisation
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
en ville
Qualifications
Diplômes professionnels de l’animation
