Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Equiterria est une association régie par la loi du 1er juillet 1901 qui a pour objet de proposer des activités de découvertes, et d'échange sur les thèmes liés à l'environnement, au monde du cheval, à la communication et à l'éducatif à travers des rencontres, des camps de vacances ou des stages.
Nous organisons des camps pour les jeunes en lien avec les chevaux et la pleine nature au bord du lac de Montbel depuis plus de 15 ans. Nous dispose d’un terrain de camping situé à LE FORT, 09600 MONTBEL, en lien avec le camping municipal.
Le terrain s’étend sur 5000m2 environ avec un accès à l’eau et électricité.
Avec les prairies pour les chevaux (5 ha environ), et un accès au lac avec baignade surveillée.
Cette expérience nous montre à quel point le lien au vivant et à la pleine nature est essentiel au bon développement et au bien-être de nos jeunes et leur futur.
OBJECTIFS GENERAUX
Offrir au jeune public la découverte de la communication animale, Induire une réflexion sur la communication non-violente, basée sur la confiance et le respect mutuels,
Privilégier la relation d’échange et de complicité avec le cheval dans son environnement naturel,
Initier à l’équitation éthologique et comportementale,
Sensibiliser les enfants et adolescents à la protection de l’environnement et à l’écocitoyenneté,
Développer les aptitudes physiques et corporelles en lien avec les perceptions (kinesthésiques, visuelles, olfactives et auditives)
Créer un contexte favorable à l’épanouissement de l’enfant en garantissant sa sécurité physique, morale et affective garantissant l’épanouissement et l’estime de soi.
LES MOYENS TECHNIQUES
a) Les locaux – le matériel
Depuis 15 ans, l’association EQUITERRIA dispose d’un terrain de camping situé à LE FORT, 09600 MONTBEL, en lien avec le camping municipal.
Le terrain s’étend sur 5000m2 environ avec un accès à l’eau et électricité.
Avec les prairies pour les chevaux (5 ha environ), et un accès au lac avec baignade surveillée.
Le site dispose de :
- 3 tipis de 6 places pour le couchage (des tentes 2’ sont disponibles en cas de besoin si les enfants souhaitent plus d’intimité)
- 20 Matelas pour le couchage
- 1 tente cuisine équipé (réfrigérateurs, gardes mangés, gazinière avec four, évier, plant de travail, vaisselle - pharmacie)
- 1 tente salle à manger et activité temps calme (livre, jeux de société, tables et bancs
- 1 tente de rangement – sac de rechange et espace pour se changer
- 1 tente sellerie (matériel équestre - pharmacie)
- 1 tente toilette sèche
- 3 tentes pour l’équipe encadrante
Les douches sont situées au camping de Montbel à proximité,
Les chevaux sont clôturés tout autour du camp.
L’accès au camp se fait par la route. Le parking d’accueil est devant le site et l’accès est fléché.
b) Les chevaux
L’association dispose grâce à une convention de partenariat avec le GAEC FIGOU – Centre équestre EQUITERRE, de l’utilisation d’une vingtaine de chevaux école et de randonnée.
Ces chevaux travaillent toute l’année avec tout public (enfants, ados, adultes, personnes en situation de handicap), et sont éduqués avec une approche ETHOLOGIQUE de PLEINE NATURE.
Ils vivent en troupeau sur une centaine d’hectares et ont donc leurs besoins physiologiques primaires et relationnels remplis et exprimés, qui leur permet de pouvoir relationner sainement et librement,
Avec cette mise à disposition, l’association peut également bénéficier de tout le matériel adapté.
2) MOYENS HUMAINS
a) L’équipe d’encadrement :
ELISE PROUST
• Responsable de la structure EQUITERRE – Présidente de l’Association EQUITERRIA
• Monitrice d’équitation (BPJEPS TE)
• Enseignante en Equitation Ethologique (BFEE2)
• Accompagnatrice Tourisme Equestre (ATE)
• Animatrice spécialisée environnement (BAFA Nature-environnement)
• Formatrice BAFA « option environnement montagne »
• Licence Sciences de l’éducation
SARAH BOUFFET
• Monitrice d’équitation (BPJEPS Equitation)
• BF Equi-handi (moteur / psychique / social en cours)
• Licence Management et gestion des entreprises sportives spécialité Equitation
• BAFA de centres de vacances et de loisir
• BFAS ( diplôme fédéral de l’assistance sanitaire)
CLARA FUZEAU
• Accompagnatrice Tourisme Equestre (ATE)
• BFEE 1
• BAFA
b) L’équipe pédagogique :
- FLORENCE CAUX : secrétaire – responsable administrative - Trésorière de l’association
- THOMAS ESMIOL : animateur
- 1 aide - cuisinière, intendante – bénévole : cuisine et repas préparé sur place, aux normes DDCSPP.
Numéro de l'organisateur
009ORG139
Numéro de déclaration du séjour
0090139SP000324
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique, Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Les activités sur les camps Rando du Lac sont définies avec les enfants au fur et à mesure du séjour, ces activités sont donc non-exhaustives et peuvent être enrichit avec les propositions des enfants :
1) Activités équestres :
- Soins aux chevaux : pansage, nourrir etc…
- Communication avec son cheval à pied et/ou monté : jeux pratique et théoriques, observations troupeau, jeux individuels et collectifs
- Randonnées à la journée ou en itinérance et balades à cheval.
- Baignade avec les chevaux
2) Activités pleine nature :
- Baignade en plage surveillée,
- Jeux découverte faune / flore, paysage, environnement…
- Peinture et sculpture à l’argile du lac,
- Temps et connexion lever / coucher de soleil – balade nocturne - dormir à la belle étoile
- Prises de photos, nature / cheval
- Feu de camps,
3) Activités diverses :
- Temps calme, repos, groupe de paroles, activités libres et/ou non organisées,
- Jeux collectifs sportifs et de sociétés,
- Jeux créatifs – Lecture
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Les parents et familles peuvent nous contacter par :
- Téléphone
- Mail
- Visite sur lieu
Concernant la communication et les inscriptions :
- Site internet d’EQUITERRE : www.equiterre.fr,
- Site internet de l’association EQUITERRIA : www.equiterria.fr
- Facebook
Les inscriptions se font en ligne avec une validation et une vérification par la secrétaire en concertation avec la directrice du camp en cas de besoin.
Les numéros de téléphones et mail sont disponibles sur le site pour les questions spécifiques et les renseignements
Les bulletins d’inscription nous permettent d’avoir les informations utiles pour avoir les premières spécificités de chaque enfant : régime alimentaire, problème de santé (allergie, traitement…), inquiétudes...
Les téléphones portables pour les enfants ne sont pas autorisés sur les camps. Afin que les parents puissent communiquer avec eux nous leur transmettons nos numéros. Les enfants peuvent les contacter dès qu’ils le souhaitent. Pour ceux qu’ils le veulent nous créons un groupe Whatsapp pour donner les nouvelles régulièrement.
Durant le séjour : les parents peuvent nous joindre et réciproquement afin d’échanger en cas de besoin. Les enfants ont un accès à nos téléphones en cas de besoin ou d’envie de communiquer avec leur famille.
Après le séjour, nous transmettons les éventuelles photos et restons en contact avec les enfants et familles au besoin.
Partenariats locaux
Comme partenaire locaux nous avons : les agriculteurs pour les produits frais pour les repas, l'agriculteur qui nous prête les prés des chevaux, le propriétaire du camping, le maire, ...
Nombre de places ouvertes
16
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
8
Nombre effectif de participants garçons
8
Nombre de mineurs en situation de handicap
2
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
2
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
10
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
2
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
2
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES GENERAUX :
=> Se connecter au Vivant
Montbel est un lieu unique entre montagne et piémont des Pyrénées.
Sur le camp les jeunes vivent en pleine nature, en extérieur et relié aux élements, loin de leurs habitudes et fonctionnements quotidiens (écrans, réseaux sociaux, individualisme, vie en structure, école…).
Ce lac de 600 ha, entouré d’une nature sauvage et préservée, permet à l’enfant de se connecter à la nature, au vivant, aux chevaux et à l’instant présent
=> Apprendre à vivre ensemble
Lors de ces séjours, nous vivons tous en collectif (groupe de 15 enfants environ / 4-5 encadrants), nous mettons l’accent sur la participation de chacun à la vie en collectivité.
Chacun fait sa part au rythme et avec les moyens qu’il dispose.
=> Se rencontrer et rencontrer l’autre
Nous souhaitons permettre à l’enfant d’être dans une meilleure écoute de soi (besoins, envies…), de pouvoir les exprimer en sécurité, de pouvoir rencontrer son groupe, avec et grâce au cheval, médiateur de la rencontre de soi et des autres.
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES SPECIFIQUES:
-> Entrer en contact avec l’autre, et dépasser ses difficultés à interagir
-> Vivre un échange mutuel en partageant et en régulant ses émotions
-> Développer une relation de confiance, de respect mutuel, d’empathie, et de comportements pro-sociaux
-> Permet au jeune d’enrichir ces mécanismes de fonctionnement psycho-affectifs,
-> Retrouver son calme.
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE MEDIATION EQUINE OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Le CHEVAL agit à la fois sur le corps, l’esprit et les émotions :
➢ Permettre au jeune d’être dans un lieu sécurisé en pleine nature au contact des chevaux,
➢ Rencontrer le cheval, le troupeau et les animaux de la structure,
➢ Etre capable de prendre soin de son cheval et de respecter son environnement,
➢ Développer sa sensibilité et son écoute face à l’animal,
➢ Apprendre à communiquer avec un animal et développer ses outils de communication : écoute, patience, adaptation…
➢ Etre capable de mener son cheval à pied : se repérer dans l’espace, écouter les consignes, connecter son leadership,
➢ Apprendre à monter à cheval : gérer son corps, son équilibre, ses émotions, son stress…
➢ Se connecter à un espace de réparation, de soins, de liberté, et de dépassement de soi.
=> Objectifs Psycho-sociaux : le cheval aide à mieux communiquer
a) Développer ses compétences COGNITIVES :
-> S’organiser, ordonner sa pensée, se repérer dans le temps et l’espace,
-> Se confronter aux limites de l’autre,
-> Mesurer l’efficacité de la coopération,
b) Développer ses compétences EMOTIONNELLES
-> Agir en autonomie,
-> S’appuyer sur la relation pour atteindre son objectif,
-> Partager ses émotions : joie, doute, frustration, plaisir d’évoluer ensemble,
c) Développer ses compétences SOCIALES :
-> Expérimenter ses modes de communication verbales et non verbales,
-> Aller à la rencontre des autres,
-> Développer des relations constructives, trouver sa place et gagner en habiletés sociales.
=> Objectifs Physiques et psychomoteurs : le CHEVAL aide à mieux fonctionner dans son corps :
-> Eveiller le monde sensoriel : être à l’écoute de ses sensations, être en contact avec l’autre
-> Renforcer sa souplesse, sa motricité et sa coordination : latéralité, visualisation, schéma corporel…
-> Travailler son équilibre postural, statique et dynamique,
-> Permettre de se dépenser et de réguler son énergie
> MOYENS PEDAGOGIQUES :
=> Pour être capable de vivre en pleine nature :
- Connaître et reconnaître la nature présente : faune, flore, insectes, éveil des sens, contact avec les éléments…
- Aider et accompagner l’enfant à découvrir et évoluer en pleine nature en toute sécurité : vivre, manger et dormir en extérieur,
- Dépasser ses peurs du dehors, du sauvage et de la nuit : activités pleine nature, jeux, coucher de soleil, feu de camp, belle étoile…)
=> Pour être capable de vivre ensemble et se rencontrer :
- Etre au rythme de l’enfant, et respecter ses besoins physiologiques : respect du temps de sommeil, activités adaptés, régime alimentaire…
- Les laisser libre de choisir leur activité,
- Proposer des temps de repos, et d’activités non organisées,
- Accueillir la parole de l’enfant, individuellement et collectivement : temps d’échanges, tour de paroles…
- Apprendre à écouter ses émotions et celles des autres : jeux, relaxation…
=> Pour être capable de relationner et communiquer avec un cheval :
- Mise en place d’une approche éthologique, bienveillante et respectueuse du cheval et de son partenaire,
- Adapter sa pédagogie et favoriser les apprentissages progressifs et individualisés,
- Permettre à l’enfant de rencontrer le cheval en toute sécurité : chevaux école et de randonnée, matériel adapté.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Nous avons les qualifications pour accueillir tous les publics confondus.
L'équipe encadrante dispose des diplômes d'état et fédéraux qui permettent à l'accueil du public en situation de handicap physique et mental ainsi qu'ayant des difficultés sociales. Nous ne sommes pas en mesure d'accueillir des personnes en mobilité réduite (terrain de camping).
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Dans le respect de nos objectifs pédagogiques nous faisons pleinement participer les jeunes à l'organisation du camp et le choix de leur séjour.
-> Les activités et leurs organisations,
-> La préparation de certain repas,
-> Le choix de leur chevaux,
-> La liberté de rester sur des temps calmes et de repos,
-> L'organisation de la vie quotidienne.
Pour cela nous faisons chaque jour des tours de paroles afin de laisser l'enfant libre de s'exprimer dans un environnement serein. Nous avons en parallèle des temps privilégiés qui nous permettent d'échanger et écouter les besoins de chaque jeune afin qu'ils puissent s'épanouir dans les meilleurs conditions.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
en montagne, à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Enseignants, Autre
