Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Le Centre Socioculturel Michel JUBERT propose toute l’année des accueils destinés aux enfants et aux jeunes de 3 à 17 ans. En période hivernale et estivale, l’association organise également des séjours de vacances pour les enfants de 6 à 11 ans et les adolescents de 12 à 17 ans. À travers cette diversité d’accueils, le Centre vise à encourager l’autonomie, la prise de responsabilités et l’engagement citoyen des jeunes.
L’un des objectifs essentiels de nos séjours de vacances est d’offrir aux enfants et aux jeunes la possibilité de profiter d’un véritable temps de vacances, dans un contexte où près d’un Français sur deux ne part pas chaque année. Dans le cadre du dispositif « Colo Apprenante », nous veillons à alterner, au sein de nos séjours, des temps de loisirs éducatifs et des moments d’apprentissage plus structurés, afin de renforcer les acquis scolaires. Notre équipe d’animation, composée de professionnels titulaires du BAFA et, pour beaucoup, issus de l’Enseignement Supérieur ou dotés d’une solide maîtrise du socle commun de compétences, accompagne les jeunes tout au long de cette expérience.
C’est dans cette perspective que nous élaborons nos séjours autour d’un double objectif. D’une part, accompagner les jeunes dans leur développement global en construisant un parcours éducatif qui valorise le vivre-ensemble, la vie en collectivité et la prise de responsabilités grâce à une « autonomie guidée » (M-A Medioni, 2010). D’autre part, cibler et développer des compétences en lien avec le socle commun. Cette démarche vise à former les citoyens de demain tout en assurant une continuité des apprentissages, en complément du travail mené par la communauté éducative.
Projet éducatif
No file is loadedNuméro de l'organisateur
060ORG0075
Numéro de déclaration du séjour
n° 0600075CL000124
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique, Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Sur place, les animateurs auront pour mission de superviser l’élaboration des menus, de faire les courses et d’impliquer les enfants dans la préparation des repas. La vie en collectivité repose sur la participation de chacun aux différentes tâches quotidiennes (courses, préparation des repas, vaisselle, rangement, etc.). Une attention particulière sera portée à l’utilisation de produits locaux. Un planning sera établi dès le premier jour afin que tous les enfants puissent s’investir, tout en respectant les normes d’hygiène et sanitaires en vigueur. Les animateurs veilleront au respect strict de ces règles, notamment lors de la préparation des repas. Les menus seront élaborés avec les enfants, présentés en début de séjour et conçus pour garantir un équilibre alimentaire et une qualité optimale. Les régimes alimentaires particuliers pourront être pris en compte, à condition d’être signalés aux organisateurs avant le séjour.
Les activités proposées seront variées pour offrir aux enfants de nombreuses possibilités de découverte. Les journées s’organiseront autour de plages d’activités, le matin de 9h00 à 12h30 ou l’après-midi de 14h00 à 17h30, selon un programme détaillé communiqué à l’avance aux familles et aux participants.
Des veillées seront organisées chaque soir entre 20h00/20h30 et 21h30, afin que les enfants soient couchés à 22h00, dans le respect de leur rythme de vie.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant le séjour, nous rencontrerons individuellement chaque famille pour présenter le mini-camp, les formalités d'inscriptions, répondre à leurs questions, etc. Une réunion d'information sera organisée en amont du séjour. Les parents pourront poser durant ce temps leurs questions à l'équipe pédagogique.
Durant le séjour, une page sur les réseaux sociaux du Centre Socioculturel sera alimentée par les participants pour les initier aux outils numériques.
En fin de séjour, nous réaliserons une représentation que nous diffuserons aux familles pour valoriser le projet.
Partenariats locaux
Communes du territoire - Ecoles et RPI du territoire - Maison Départementale de la Solidarité - Maison d’Enfants à Caractère Social du Mesnil Saint-Firmin - CCAS de la ville de Breteuil - Epicerie Sociale et Solidaire
Nombre de places ouvertes
24
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
No inputNombre effectif de participants garçons
No inputNombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
No inputObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
- Développer l’autonomie et la prise d’initiative
Être capable de participer activement à la vie quotidienne (rangement, hygiène, gestion de ses affaires), faire des choix parmi les activités proposées, et prendre des initiatives adaptées à son âge.
- Renforcer le vivre-ensemble, la coopération et le respect de l’autre
Être capable de respecter les règles de vie collective, coopérer lors des jeux et activités, écouter et dialoguer avec les autres, et résoudre les petits conflits de façon pacifique.
- Découvrir et respecter l’environnement naturel
Être capable d'observer, nommer et décrire la faune et la flore rencontrées, comprendre l’importance du respect de la nature (tri des déchets, économie des ressources), et adopter des gestes éco-citoyens lors des activités de plein air.
- S’initier à des activités sportives et de pleine nature
Être capable de s’engager dans la découverte et la pratique de sports variés (baignade, accrobranche, canoë-kayak, poney, mini-golf), respecter les consignes de sécurité et progresser dans la maîtrise de ses capacités physiques.
- Développer la curiosité, la créativité et l’expression de soi
Être capable de s'exprimer ses ressentis et ses découvertes lors des temps de parole ou d’ateliers, participer à des activités créatives ou scientifiques, et partager ses expériences avec le groupe
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Sensibilisation des équipes d’animation aux enjeux de la mixité et de l’inclusion sociale.
Formation des équipes pédagogiques à la diversité des publics accueillis et à l’adaptation des activités selon les besoins de chacun.
Vigilance portée à l’origine des participants, avec une priorité donnée aux enfants partant pour la première fois ou à ceux qui partent rarement, voire jamais, en vacances.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Organisation d'un planning de "vie quotidienne" durant le séjour (courses, vaisselles, préparation des repas, nettoyage du camp, mettre et débarrasser la table, etc.)
Création par les enfants d'un spectacle de fin de séjour
Journal de bord tenu par les enfants
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
à la campagne
