Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La Communauté de Communes des Bastides en Haut Agenais Périgord est en charge de la compétence Jeunesse sur son territoire, sur les temps périscolaire et extrascolaire.
Elle gère les Accueils de Loisirs répartis sur l'ensemble de son territoire, dont l'Accueil de Loisirs Sans Hébergement Ado de Monflanquin, qui mettent notamment en place des séjours de vacances, avec du personnel qualifié. Parmi les axes prioritaires définis : favoriser l'accès au sport, à la culture, et aux loisirs.
Numéro de l'organisateur
047ORG0026
Numéro de déclaration du séjour
0470026SV000724-24-A01
Dominantes
Les arts de la musique, Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Le programme ainsi que les règles de vie du séjour sont construites avec les jeunes, et validées par l'équipe d'animation :
- En amont : lors des temps de préparation et de la réunion d'information avec les familles
- Au début du séjour : où elles pourront être réajustées, avec l'accord des jeunes et la validation de l'équipe d'encadrement
Les jeunes participent à l'ensemble des missions quotidiennes, sous la responsabilité de l'équipe d'animation qui les accompagne également dans la réalisation de celles-ci : un calendrier des quarts sur lequel ils s'inscriront eux-mêmes et pour lequel ils se seront entendus, sera en libre accès : rangement et entretien des espaces, approvisionnement (consommables, matériel pédagogique), cuisine et vaisselle,...
Concernant les activités, il est prévu chaque jour :
- un temps d'activités estivales, ludiques et sportives, réalisées à proximité du camping
- des ateliers à thèmes, menés soit par l’équipe d’animation soit par des professionnels,
- des temps de vie quotidienne et des temps libres, où les jeunes peuvent également solliciter les membres de l’équipe d’animation,
- des soirées/veillées, avec des jeux à thèmes suivant les envies des jeunes : blind-test en équipes, loup-garou en nocturne, jeux de sociétés et jeux de cartes, balades autour du lac...
Programme (sous réserve des conditions météorologiques) :
> Jour 1 : trajet aller + installation, échanges sur les règles et le programme du séjour + sortie journée CANOË + atelier sur la vie numérique et les réseaux sociaux (sensibilisation au dispositif des "Promeneurs du Net 47" : thème 1 = données personnelles)
> Jour 2 : réveil musculaire sur la plage du lac et ateliers ludiques et sportifs + séance cinéma et jeux vidéos en lien avec l'univers des APPN et de la musique + ateliers avec le Centre des Jeunes Consommateurs sur les conduites à risques, et sur la vie numérique et les temps de déconnexion (PDN47)
> Jour 3 : atelier de préparations du festival avec les membres des différentes commissions de l'association organisatrice, suivi d'ateliers et de temps de préparation : catering/restauration, buvette/smoothies, accueil (billeterie/communication), décoration/aménagement + réunion d'équipe
> Jour 4 : fin de l'installation et organisation/animation du BAROUF'ADO (jeunes artistes et gestion des stands) + accompagnement des membres de l'association pour le BAROUFESTIVAL (veillée avec possibilité d’observation des étoiles au retour)
> Jour 5 : rangement le matin et bilan du séjour le matin, avant le trajet retour, suivi de l'auberge espagnole avec les familles et l'exposition vidéo-projetée du séjour.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant le séjour :
- Temps de préparation durant chaque période de vacances, ainsi que les jours d’interventions dans les collèges sur les temps de pause méridienne (Jeudi/Monflanquin, Vendredi/Castillonnès)
- Supports d’information : dépliant + projet pédagogique, avec détail des modalités de facturation (participation symbolique des familles + taux d’effort modulé et différent suivant la tranche de QF des familles)
- Réunion d’information avec les familles
- Permanence administrative : lors des temps d’accueil + mail + téléphone + réseaux sociaux
(- Communication adaptée aux familles des éventuels mineurs participants non éligibles à l’aide Colos Apprenantes)
Pendant le séjour :
- Bilans quotidiens avec les mineurs
- Publications sur les réseaux sociaux
- Permanence administrative
Après le séjour :
- Retour collectif à l’issue du séjour lors d’un temps dédié avec les familles
- Retours individuels à l’issue du séjour avec chaque jeune et sa famille
Partenariats locaux
- Structures d’Accueils Collectifs de Mineurs
- Association Concerts Au Village, dans le cadre du Parcours Educatif Partagé
- Association Cap Cancon, dans le cadre du Baroufestival
- Etablissements scolaires des mineurs
- Ecole de Musique de la CCBHAP
- Collectivités territoriales locales
- Commerçants et Artisans locaux
- Prestataires pédagogiques et d’animation ludique locaux
- Associations Sportives Locales, pour des temps ludiques et sportifs
Nombre de places ouvertes
12
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
6
Nombre effectif de participants garçons
6
Nombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
12
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
No inputObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
*Pratiquer des activités sportives diverses, favorables aux rencontres et aux échanges, ainsi qu'au développement de la notion d'effort, d'engagement, de dépassement de soi et d'estime de soi
> Être de capable de s'éprouver sur des activités sportives collectives originales et individuelles, en milieu aquatique (rivière, lac), sur du sable, en salle...
> Être capable de communiquer, d'encourager, de faire preuve de solidarité, de tolérance, d'avoir un état d'esprit favorable à la pratique et au bien-être de chacun.e, lors des temps d'activités physiques
*Habiter autrement son territoire, observer et réfléchir aux impacts que peuvent avoir les activités humaines (anciennes/actuelles) sur l'environnement
> Être capable de ne pas laisser de trace de passage à l'issue d'une activité, et du séjour en général
> Être capable de repérer dans un milieu naturel (la rivière, le lac, la plage du lac,...) une conséquence de l'activité humaine sur un milieu naturel, et proposer une remédiation
*Favoriser le développement de l'autonomie de chacun grâce à la vie quotidienne en collectivité
> Être capable de gérer ses affaires personnelles du début à la fin du séjour
> Être capable d'assurer des missions d'ordre collectif ; exemple : gérer un temps de repas (élaboration du menu / gestion des achats / préparation / vaisselle / gestion des déchets ; pour le camp, et dans le cadre du festival)
DANS LE CADRE DU PARCOURS EDUCATIF PARTAGE
*S'engager autrement dans la vie de son territoire, grâce à l'organisation d'un événement (tremplin + festival de musique)
> Être capable de communiquer : monter et présenter un projet aux enseignants de musique, à d'autres jeunes,...via des échanges, des affiches, des réseaux sociaux
> Être capable d'organiser l'accueil et l'audition de jeunes musiciens, de découvrir des genres musicaux, et des niveaux hétérogènes de pratique musicale
> Être capable de collaborer et travailler en équipe, pour préparer et servir différents publics (bénévoles, artistes, public,...) : notion de rentabilité économique pour l'association organisatrice, de gestion du temps, de communication,...
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
- Accueil de jeunes issus de tous milieux, et de tout le territoire
- Pré-inscription des participants, en lien avec les équipes des structures ACM et associatives partenaires, des établissements scolaires et de l'école de musique intercommunale
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
*En amont : les jeunes participent à l'élaboration de leur séjour depuis les vacances d'automne, sur des temps dédiés durant les vacances scolaires
- Destination du séjour
- Choix et programmation des animations et activités
- Élaboration des règles de vie, des menus, gestion des achats
* Pendant le séjour : les jeunes sont acteurs à part entière de leur séjour
- Ils sont force de proposition pour les temps d'animation spontanée (en journée, en soirée,...)
- Ils réalisent, sous la responsabilité d'un membre de l'équipe d'animation, l'ensemble des missions pour un séjour agréable et dans les meilleurs conditions possibles : ménage, cuisine, vaisselle, constitution des groupes pour les activités,...
- Ils décident des informations communiquées via les profils des réseaux sociaux de la structure aux familles
*A l'issue du séjour : ils participent aux différents retours
- En interne : debriefing de leur séjour, individuellement et collectivement
- En externe : ils auront préparé le temps de repas avec leurs familles et l'exposition de leur séjour au retour sur la structure
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
Diplômes professionnels de l’animation, Intervenants spécialisés, BAFA/BAFD
