Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Nous défendons sur nos séjours les valeurs suivantes : laïcité, autonomie et épanouissement de chacun.
Notre projet éducatif est issu de ces valeurs. Il se structure autour de six orientations essentielles :
Respect des différences
L’apprentissage de l’altérité est une des composantes clé de nos séjours. Nos séjours sont l’occasion de faire cohabiter des enfants
sans souci de leur origine sociale, nationalité, couleur de peau, religion, tradition familiale, orientation philosophique... Cette diversité
des profils est une richesse qui appelle un encadrement particulièrement soucieux de veiller au respect de tous et de chacun.
Nous voulons inculquer aux jeunes accueillis le plaisir de la rencontre et de l’échange.
En colonie de vacances, particulièrement sur nos séjours à l’étranger, avec un public accueilli souvent plus âgé, cette composante
s’étend aux us et coutumes des pays d’accueil.
Respect du rythme de chacun
Nos séjours sont l’occasion de s’extraire du rythme habituel de l’année scolaire et de ses obligations.
Le respect des horaires est une nécessité dans la vie de groupe mais nous veillons à respecter les rythmes et les besoins de chacun.
En colonie de vacances, le lever échelonné, l’aménagement de temps calmes de repos ou de détente, des horaires de veillée et
des heures de couchers adaptés à chaque âge sont autant d’engagements que nous prenons pour faire de nos séjours des
occasions de se reposer.
Apprentissage de la vie en collectivité
La vie en collectivité est un ensemble de droits et de devoirs. Des règles régissent la cohabitation des participants à nos séjours pour
que chacun puisse profiter du séjour dans un environnement de sécurité physique et affective mais aussi dans un lieu d’échange, d’
écoute et de débat.
Bien entendu, certaines sont non-négociables : notamment en matière de sécurité, d’hygiène ou de respect des autres. Les autres
pourront être discutées en début de séjour pour impliquer les jeunes dans la définition du cadre de vie.
Chaque entorse à ces règles appellera de la part de l’animation des sanctions proportionnées aux fautes commises. La pédagogie
et le dialogue seront toujours encouragés pour amener le jeune à comprendre le sens des règles et la nécessité de les appliquer.
Quand la pédagogie ne suffirait pas des réparations en lien avec les griefs pourront être demandées.
En fonction des fautes commises et en dernier ressort des sanctions allant jusqu’à l’exclusion pourront être prononcées.
Apprentissage de l’autonomie
Nos séjours sont l’occasion pour les enfants de gagner en autonomie. Dans un cadre convivial les jeunes seront encouragés à
prendre des initiatives, des responsabilités et à formuler des choix.
L’implication dans l’organisation de la vie collective et la participation aux tâches nécessaires à la collectivité seront souvent
proposées. Ces occasions doivent amener le jeune à s’impliquer et développer son sens de la solidarité.
Une grande place sera laissée au choix des jeunes et à la discussion en favorisant les occasions de chacun de s’exprimer.
Une ambition de TOOTAZIMUT est de faire progresser les jeunes accueillis dans leur chemin vers la vie d’adulte.
Épanouissement collectif et individuel
Nos séjours doivent apporter à chacun des jeunes le sentiment qu’il s’est épanoui dans un cadre rassurant. Le choix des activités doit
favoriser l’expression des aptitudes individuelles et collectives.
Les programmes sont élaborés pour permettre à chacun de découvrir une pratique artistique, sportive, scientifique... Le séjour doit
permettre à chaque jeune de grandir et de progresser. Nos animateurs veillent à ce que le cadre de cet épanouissement soit
enthousiasmant. Les encouragements et les félicitations doivent mettre en valeur chacun des participants selon ses capacités et ses
envies.
Découverte du milieu environnant et découverte culturelle
Nos centres sont sélectionnés pour leur situation géographique propice et le cadre naturel qu’ils offrent. Chacun aura toute la liberté
de découvrir par des excursions et des activités de plein air le milieu environnant. Ces excursions seront l’occasion d’éveiller leur
curiosité et de leur donner l’envie de s’intéresser au milieu qui les entoure. Les règles simples du respect de la nature seront
rappelées pour constituer une nouvelle occasion de cheminer vers la vie d’adulte.
De même, notre projet prévoit la sensibilisation au développement durable et aux gestes éco-citoyens.
Numéro de l'organisateur
094ORG0413
Numéro de déclaration du séjour
No inputDominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Les temps de vie quotidienne ont une importance majeure pour le développement de l'autonomie. C'est pourquoi l'équipe pédagogique veillera particulièrement à : être à l'écoute de chacun, désigner un adulte référent pour chacun, proposer des temps libres animés, sensibiliser aux droits et devoirs de chacun en collectivité, respecter le rythme de chacun, gérer les comportements de manière individuelle.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
L'UCPA ne propose pas de temps scolaires et s'appuie essentiellement sur son projet éducatif global. L'organisation des modules apprenants s'appuie sur les apports des sciences cognitives en : - sollicitant ponctuellement l'attention et la concentration des enfants par des modules courts (durée 1h environ) ; - organisant les modules en fin de matinée, lorsque l'attention des enfants est plus facilement disponible ; - favorisant des travaux de groupe et en organisant ces modules autour d'un projet collectif "fil rouge" en lien avec la thématique, Les modules apprenants s'organisent autour de la création de projets spécifiques choisis avec les enfants et adapté au site (création d'un journal de bord, mise en place d'un projet éco-responsable, découverte du patrimoine local et ateliers créatifs associés). Les activités physiques et sportives constituent également des temps éducatifs et apprenants (lutte contre la sédentarité, découverte du milieu, lieu remarquable....) au delà des ateliers qui seront mis en place. Les modules s'organisent en ateliers actifs. Les enfants sont mis en situation en extérieur ou en intérieur. Dans la mesure du possible, l'équipe encadrante fera appel à des partenaires locaux pour renforcer l'apport des contenus. Les encadrants seront diplômés de BPJEPS ou de BAFA.
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
La collectivité se charge de faire le lien avec famille avant le séjour. Durant le séjour, l'équipe pédagogique veillera à ce que les enfants appellent leurs parents au moins 1 fois dans la semaine, et plus s'ils le souhaitent. Les enfants auront la possibilité d'envoyer une carte postale s'ils le souhaitent.
Partenariats locaux
Dans la mesure du possible, l'équipe pédagogique fera appel à des partenaires locaux pour renforcer les contenus du séjour.
Nombre de places ouvertes
30
Vacances scolaires concernées
Hors-vacances
Nombre effectif de participantes filles
No inputNombre effectif de participants garçons
No inputNombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
No inputObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
No inputActions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
No inputActions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
No inputEn plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
No selectionLe séjour se déroule
No selectionQualifications
No selection
