Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L’ensemble de l’équipe éducative a pour objectif, à travers ce séjour et sa préparation, de sensibiliser les jeunes à la notion de vivre-ensemble, tout en encourageant leur autonomie et en renforçant la cohésion du groupe. Ces principes sont au cœur du projet éducatif global de la structure. Leur mise en œuvre requiert des actions concrètes, un discours pédagogique cohérent et des projets construits autour de ces valeurs fondamentales.
Projet éducatif
No file is loadedNuméro de l'organisateur
035ORG0134
Numéro de déclaration du séjour
No inputDominantes
La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Samedi: Arrivée, installation, découverte du camping, jeu de piste d’orientation
Dimanche: Activité plein air
Lundi: Activité plage
Mardi: Visite guidée des marais salants d’Olonne, atelier sur le cycle de l’eau
Mercredi: Matinée plage (observation de la laisse de mer), après-midi atelier biodiversité forestière
Jeudi: Randonnée nature + activité vélo en forêt d’Olonne, veillée contes ou jeux
Vendredi: Bilan du séjour, restitution créative (affiches, carnet de voyage), retour
Samedi: Retour
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Une communication régulière et transparente avec les familles est mise en place tout au long de l’année, et plus particulièrement dans la phase de préparation du séjour. Des réunions sont organisées en amont afin de présenter le projet, répondre aux questions, et associer les parents à la dynamique globale. Ces temps d’échange permettent également d’instaurer une relation de confiance entre les familles et l’équipe encadrante.
Avant le départ, une réunion spécifique est prévue pour détailler les aspects logistiques, notamment l’organisation du trousseau, les équipements à prévoir, et les modalités pratiques du séjour. Cette rencontre est l’occasion d’accompagner les familles dans la préparation et de rassurer les jeunes comme leurs proches.
Pendant le séjour, une communication continue est assurée. Des nouvelles régulières sont partagées (via mails, messages, ou une plateforme dédiée) afin de tenir les familles informées du déroulement des activités, de l’ambiance du groupe, et des éventuels ajustements. Des numéros de téléphone d’urgence sont également communiqués à chaque famille, garantissant une possibilité de contact en cas de besoin.
Partenariats locaux
Nous sommes l’unique porteur du projet.
Nombre de places ouvertes
2
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
4
Nombre effectif de participants garçons
6
Nombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
10
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
8
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
- Favoriser le vivre-ensemble et la participation à la vie en communauté
L’ensemble de l’équipe éducative vise, à travers ce séjour et sa préparation, à sensibiliser les jeunes à la notion du vivre-ensemble, tout en favorisant leur autonomie et la cohésion de groupe. Ces principes constituent une part essentielle du projet éducatif global de la structure. Ils nécessitent la mise en place d’actions concrètes, d’un discours éducatif adapté et de projets centrés sur ces valeurs.
Le vivre-ensemble se vit au quotidien : au sein de la structure jeunesse, à l’école, à la maison, et il est déterminant pour leur future vie de jeunes adultes. Le séjour représente une occasion unique d’approfondir certains aspects de cette notion. En effet, les différentes étapes — préparation, organisation, vie collective, soirées à thème ou non, journées en groupe mixte — constituent autant de leviers pour développer des valeurs telles que l’inclusion, le respect et l’égalité.
Pour renforcer cette dynamique, diverses activités de cohésion, notamment sportives, ont été intégrées au programme du séjour.
- Offrir aux jeunes une parenthèse dans leur quotidien
Ce séjour se veut une véritable parenthèse dans la vie des adolescents, en lien avec leur quotidien rythmé par l’école, la famille, le sport et leurs responsabilités diverses. Il leur permet de s’extraire temporairement de ce cadre pour souffler, se recentrer et profiter d’une expérience collective enrichissante.
Le programme alterne entre des activités encadrées (pleine nature, aquatiques, culturelles, repas organisés, etc.) et des temps libres, afin de leur offrir une respiration tout en favorisant l’autonomie et la spontanéité dans leurs interactions.
- Proposer un enrichissement culturel et une ouverture au monde
L’ouverture culturelle passe par plusieurs axes : l’art, l’histoire, la nature locale et le sport. Le choix de la destination s’est porté sur une région riche et dépaysante, offrant aux jeunes une découverte différente de leur environnement habituel.
Cette exploration se traduira par la visite de sites architecturaux et muséaux, l’expérimentation d’activités sportives différentes.
- Développer l’autonomie et la responsabilisation
L’implication active des jeunes est au cœur du projet. Dès la phase préparatoire, ils participent aux décisions concernant le choix des activités, du lieu de vie, du mode de transport et des repas. Cet engagement leur permet d’être acteurs de leur séjour et de ressentir la fierté de mener à bien un projet collectif.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Afin de garantir un séjour équilibré et respectueux des principes de mixité, une attention particulière sera portée à la répartition des filles et des garçons au sein des groupes. L'objectif est de favoriser une dynamique de groupe inclusive, de lutter contre les stéréotypes de genre, et de permettre à chacun·e de s’épanouir pleinement dans un environnement. Cette répartition concernera tant les activités que les temps de vie collective (hébergement, repas, temps libres), tout en tenant compte des préférences individuelles, du bien-être de chaque participant·e et des besoins spécifiques éventuels. La mixité sera encouragée sans être imposée, dans une démarche bienveillante.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
L’implication active des jeunes dans la préparation du projet constitue un pilier essentiel de notre démarche éducative. Dès les premières étapes, ils et elles sont invité·es à participer à la définition des objectifs, au choix des activités, et à l’organisation concrète du séjour. Cette co-construction favorise leur responsabilisation, renforce leur sentiment d’appartenance au groupe, et développe des compétences transversales telles que la communication, la prise d’initiative, et la coopération.
En les associant pleinement aux décisions, on valorise leurs idées, on renforce leur motivation et on leur permet de devenir acteurs et actrices de leur propre expérience. Cet engagement favorise également une meilleure appropriation du projet, une anticipation plus sereine du départ, et une dynamique de groupe plus solide dès le début du séjour.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
À la mer
Qualifications
Diplômes professionnels de l’animation
