CONTEXTE

Les enjeux citoyens et sociaux inhérents à la question de la construction de l’information sont très sensibles et se cristallisent particulièrement depuis quelques années des “fake news” et autres déformations de l’information. Les nouvelles conditions de circulation de l’information en ligne nous incitent tous à redoubler et d’attention et de vigilance.

D’attention car l’information (connaissances aussi bien qu’actualité) est certes très facile d’accès et surabondante. De vigilance car l’information qui circule de manière instantanée et virale peut être fausse, teintée d’idées reçues ou relevant du commentaire, de l’opinion, de la croyance… quand il n’y a pas en filigrane une volonté de manipulation. À cela, ajoutons un climat de défiance généralisé envers les paroles institutionnelles ou envers les journalistes.

Se repérer dans ce brouillard prend du temps, dans le meilleur des cas, si l’on est déjà doté de quelques réflexes pour croiser les sources. Dans d’autres cas, la crédulité (face à toute information qui présente l’apparence de l’authenticité ou qui va dans le sens de cette croyance) ne favorise surtout pas l’accès à des sources fiable et entraîne justement vers des informations instrumentalisées.

ÉVÈNEMENT

La thématique “Idées reçues” à l’honneur de la 27ème édition de la Fête de la Science apparaît alors d’autant plus comme une occasion bienvenue d’inaugurer un faisceau d’événements dédiés à ces questionnements partagés par les acteurs engagés que ce sont le Rectorat de l’académie de Caen, Le Dôme et le CLEMI.

Comment se forme une idée reçue? Comment passe-t-on d’une idée reçue à une rumeur publique? Quelle différence entre idée reçue et fake news? Comment peut-on se méfier soi-même et vérifier ses propres idées, approches, convictions? Pourquoi la science est-elle souvent contre-intuitive? En quoi put-elle valider ou démonter des idées reçues? En quoi une démarche scientifique est-elle plus valide qu’une croyance?

Ce séminaire permettra donc de faire converger les volontés partagés du Rectorat, du Dôme et du CLEMI de poursuivre toutes les actions pédagogiques et de sensibilisation menées autour de ces enjeux, grâce à une focale scientifique particulièrement riche (et parlante pour des élèves). Cela en direction des enseignants, dès le début de l’année scolaire afin de leur proposer un accompagnement didactique solide pour la création de leurs activités pédagogiques, par la présence de professionnels de l’information et d’universitaires réunis pour faire le point en nuance sur les questions générales de la circulation de l’information en ligne, les “fake news”, le fact-checking et de l’information scientifique si stratégique à bien des échelles.

Cet évènement est réservé aux professionnels: enseignants et médiateurs scientifiques.