Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Ville de Challans – Collectivité de 23 000 habitants disposant d’une Direction Éducation, Enfance, Jeunesse.
La ville porte une politique éducative ambitieuse et transversale, en lien avec son Projet Éducatif de Territoire (PEDT) et son engagement dans le dispositif "Plan mercredi".
Organisatrice d’un accueil de loisirs municipal pour les 3-11 ans, d’un espace jeune pour les 12-17 ans, de séjours été pour les enfants et adolescents challandais ainsi que pour les jeunes du territoire, la ville de Challans propose chaque année plusieurs départs labellisés "Colos apprenantes", en partenariat avec l’État.
Elle anime également des actions éducatives tout au long de l’année, en lien avec les établissements scolaires, les familles et les partenaires associatifs, dans une dynamique de continuité éducative et d’inclusion sociale. L’ensemble des actions menées s’inscrit dans un cadre structuré, cohérent et tourné vers le développement des compétences, l’épanouissement et la citoyenneté des enfants et des jeunes.
Numéro de l'organisateur
085ORG0170
Numéro de déclaration du séjour
850170CL000123-24-J07
Dominantes
La citoyenneté et la vie civique und Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Le séjour se déroule en toile de tente sur la base de loisirs de Pont Caffino. Les enfants, âgés de 8 à 10 ans, sont encadrés 24h/24 par une équipe composée d’un directeur et de deux animateurs diplômés. L’hygiène quotidienne est assurée grâce à des douches prises chaque jour, un suivi rigoureux des affaires personnelles et un rangement du linge sale. Une tente infirmerie permet d’isoler et surveiller les enfants malades.
Le rythme de vie respecte les besoins des enfants avec un lever échelonné de 7h30 à 8h30, des temps calmes après les repas, et une progressivité dans le coucher (à partir de 21h30 selon la fatigue). Les repas sont préparés sur place et les enfants peuvent participer à leur élaboration. Ces temps sont pensés comme des moments de convivialité, d’éducation à l’équilibre alimentaire et au vivre ensemble.
Chaque membre du groupe, y compris les enfants, participe aux tâches du quotidien : rangement, entretien, etc. L’utilisation des téléphones portables est interdite, l’équipe veille à combler les temps libres par des activités collectives (jeux de société, temps calmes).
Organisation des activités
Chaque journée suit un schéma structuré :
Matin : réveil, toilette, petit-déjeuner, rangement, puis activité encadrée (ex. : escalade, loisirs créatifs, tyrolienne…).
Après-midi : après un déjeuner/pique-nique et un temps calme, une deuxième activité est proposée (ex. : tir à l’arc, défis sportifs…).
Fin de journée : retour au camp, douche, temps libre, bilan de journée en groupe, dîner, puis veillée.
Les soirées varient selon les jours : jeux collaboratifs, cinéma, veillée au choix des enfants, mini-soirée conviviale. Un système de participation est mis en place : les enfants peuvent proposer des activités ou des idées de veillées via une boîte à suggestions.
Toutes les activités sont pensées selon des objectifs pédagogiques : autonomie, vie collective, expression, cohésion, et découverte de l’environnement. Le non-respect des règles de sécurité pendant les activités entraîne des sanctions
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant le séjour
Le mardi 08 juillet à 18h30 à l’accueil de loisirs
Locaux de l’école La Mélière
Chaque famille sera invitée à une réunion d’information et présentation du séjour. A cette occasion l’équipe d’animation recueillera les attentes des familles et les besoins spécifiques des mineurs accueillis. Un trousseau sera remis au moment de l’inscription pour aider les enfants et les familles à préparer leur bagage.
Le départ,
Aller : Départ le lundi 28 juillet 2025 à 9h30. Rendez-vous familles à 9h15 à l’accueil de loisirs de la Mélière
La rencontres parents /animateurs est primordiale, c’est à ce moment que s’effectue le transfert de responsabilité (fiches sanitaires, fiches d’inscriptions, traitements médicaux, …). Et c’est aussi l’occasion de rassurer les parents (au départ)
Pendant le séjour
L’équipe d’animateur pourra communiquer au directeur qui se chargera d’informer les familles des nouvelles du séjour, via un message sur le lien de l’accueil de loisirs (La Mélière). En cas de problème particulier (accident, maladie ou comportement) un contact individuel est établi.
Le retour
Arrivée à Challans le vendredi 01 août vers 15h30. Rendez-vous famille à 16h30 à l’accueil de loisirs de la Mélière
Les familles auront un temps d’échange individualisé avec les animateurs afin de valoriser l’enfant et/ou l’équipe. L’avis des familles à propos du séjour sera recueilli (enquête de satisfaction par le biais d’un questionnaire d'évaluation).
Partenariats locaux
No inputNombre de places ouvertes
16
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
9
Nombre effectif de participants garçons
6
Nombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
1
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
11
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Acquérir plus d'autonomie : apprendre à gérer la vie quotidienne, donner goût et le sens des responsabilités, développer la curiosité et la créativité ;
Mobiliser et solliciter les connaissances et les compétences des enfants et des jeunes accueillis en colonie de vacances, par des activités variées à caractère ludique, culturel, sportifs ;
Savoir être et vivre ensemble : accepter l'autre, construire une démarche citoyenne par la vie en collectivité ;
Devenir acteur de son environnement et de son avenir : découvrir et comprendre la diversité de son environnement et la structuration d'un milieu, y trouver sa place et son rôle
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Le projet pédagogique du séjour intègre plusieurs actions concrètes visant à favoriser la mixité et l’inclusion, dans le strict respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs. L’accueil d’enfants en situation de handicap fait l’objet d’une attention particulière : un projet d’accueil individualisé est mis en place en concertation avec les familles et, le cas échéant, les professionnels concernés, afin de permettre à chaque enfant de participer aux activités dans la mesure de ses capacités.
La mixité sociale et culturelle est également encouragée par une organisation commune des repas, sans séparation liée aux régimes alimentaires. Tous les enfants mangent ensemble, dans une logique de vivre ensemble et de traitement égalitaire. L’organisation respecte les régimes médicaux et, dans la mesure du possible, les choix alimentaires personnels, tout en veillant à préserver les principes de laïcité.
Sur le plan de la mixité de genre, le projet applique les règles habituelles en interdisant la mixité dans les lieux de sommeil et les douches, tout en maintenant des activités mixtes durant les temps collectifs. Par ailleurs, des outils favorisant l’expression de tous sont mis en place : bilans quotidiens, boîtes à idées, et veillées ouvertes aux propositions des enfants. L’ensemble du groupe, enfants comme adultes, participe à la vie quotidienne (rangement, gestion du matériel), renforçant ainsi le sentiment d’appartenance et l’égalité dans les responsabilités.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Le projet pédagogique prévoit plusieurs dispositifs concrets favorisant la participation active des enfants tout au long du séjour. Les enfants sont invités à proposer des idées via une boîte à suggestions, à animer ou co-construire certaines veillées, et à exprimer leur ressenti au travers de bilans journaliers. Des temps d’échange ritualisés (forums) sont mis en place pour garantir une parole libre et respectée. La participation s’exerce également dans la vie quotidienne (rangement, hygiène, repas) et dans la création d’une production finale présentée en fin de séjour. Enfin, les temps libres sont valorisés comme opportunité d’auto-organisation, à travers des ateliers spontanés portés par les enfants eux-mêmes.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
à la campagne
