Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La MJC21, implantée à Lussac-les-Châteaux dans le département de la Vienne, est une Maison des Jeunes et de la Culture reconnue pour son ancrage territorial fort et sa vocation d’éducation populaire. Association loi 1901, la MJC21 développe des actions culturelles, éducatives et sociales à destination de tous les publics, avec une attention particulière portée à la jeunesse et aux familles. Elle s’attache à favoriser l’accès à la culture, à l’autonomie, à la citoyenneté, ainsi qu’au vivre-ensemble, en lien avec les réalités du territoire de Lussac-les-Châteaux et de ses alentours. Le projet éducatif de la MJC21 s’inscrit dans une démarche d’éducation populaire, avec comme ambition centrale de favoriser l’épanouissement de chaque individu, le développement du lien social, et l’accès à la culture et à la citoyenneté pour tous. Il repose sur des valeurs fondamentales : la laïcité, la solidarité, le respect, l’émancipation et la participation.
Objectifs éducatifs :
Favoriser l’épanouissement personnel
La MJC21 accompagne les enfants, les jeunes et les familles dans leur développement personnel, en valorisant la créativité, la confiance en soi, et la découverte de soi et des autres. Les activités sont pensées pour répondre aux besoins et aux rythmes de chacun, dans un cadre bienveillant.
Développer l’autonomie et le sens des responsabilités
Les projets éducatifs visent à encourager les participants à être acteurs de leurs loisirs, à faire des choix, à prendre des initiatives, à s’impliquer dans la vie collective, et à comprendre les règles qui régissent la vie en société.
Promouvoir le vivre-ensemble et la mixité
La MJC21 place le collectif au cœur de son action. Elle propose des temps de partage, de coopération, de respect mutuel, qui permettent de dépasser les différences sociales, culturelles ou générationnelles.
Encourager l’ouverture culturelle et citoyenne
Grâce à ses liens avec le musée de préhistoire, la médiathèque, et d’autres partenaires locaux, la MJC21 favorise la curiosité, la découverte du patrimoine, la culture scientifique et artistique, ainsi que la réflexion sur les enjeux de société (environnement, citoyenneté, numérique...).
Soutenir les familles et renforcer le lien parents-enfants
À travers des actions de soutien à la parentalité et l’implication des familles dans les projets, la MJC21 agit comme un relais entre les différents temps de vie de l’enfant, et comme un espace ressource pour les parents.
Projet éducatif
No file is loadedNuméro de l'organisateur
086ORG0078
Numéro de déclaration du séjour
0860078SV000324
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique und Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Le séjour étant itinérant, la vie quotidienne est organisée autour de petites étapes, avec un rythme adapté à l’âge des enfants (9-10 ans). Chaque journée est structurée pour allier découverte, apprentissage, vie collective et détente.
1. Rythme de la journée
Matin : Lever, petit-déjeuner, rangement du camp et préparation de la journée. Les matinées sont souvent consacrées à des activités de découverte (nature, patrimoine, environnement…) ou à des déplacements courts entre deux lieux d’étape.
Midi : Préparation collective du repas, pique-nique ou repas cuisiné sur place, suivi d’un temps calme ou d’une sieste selon les besoins de chacun.
Après-midi : Activités ludiques, sportives ou manuelles, parfois en lien avec l’environnement traversé (randonnée, land art, grands jeux, découverte locale…).
Soirée : Dîner, veillée adaptée (contes, jeux calmes, observation des étoiles…) et coucher à heure raisonnable pour garantir le repos nécessaire.
2. Participation active des enfants
Les enfants sont impliqués dans l’organisation de la vie quotidienne à travers des petits rôles tournants (mise de table, vaisselle, gestion du matériel, journal de bord…), favorisant l’autonomie, la coopération et le sens des responsabilités.
3. Activités pédagogiques
Les activités proposées s’appuient sur une pédagogie active et immersive. Elles favorisent la découverte du milieu naturel et culturel, le travail en groupe, l’expérimentation et le plaisir d’apprendre autrement. Elles sont organisées en lien avec les objectifs des Colos Apprenantes (renforcement des apprentissages, ouverture culturelle, inclusion…).
4. Sécurité et bien-être
Le rythme du séjour respecte les besoins des enfants : alternance entre activité et repos, alimentation équilibrée, encadrement renforcé, écoute attentive des ressentis. Un cadre bienveillant est mis en place pour garantir leur sécurité affective et physique.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Une attention particulière sera portée à l’information des familles avant, pendant et après le séjour, afin de les associer pleinement à la démarche éducative du projet. Un temps de présentation du séjour sera organisé en amont, sous forme de réunion ou de temps d’échange individuel, afin d’expliquer le déroulé du camp itinérant, les objectifs pédagogiques, le matériel nécessaire et les conditions de sécurité.
Des documents clairs (trousseau, planning prévisionnel, contacts d'urgence) seront remis aux familles pour garantir une communication transparente et rassurante.
Pendant le séjour, un petit journal de bord ou un outil numérique (blog privé, messages réguliers) pourra être mis en place pour partager des nouvelles du groupe, avec des photos ou récits des journées (dans le respect du droit à l’image).
Après le séjour, une restitution collective sera proposée, sous forme de goûter, expo photo ou carnet de voyage, pour que les enfants puissent partager leur expérience avec leurs proches.
Partenariats locaux
Ce séjour s’inscrit pleinement dans une démarche de territoire en lien étroit avec les acteurs locaux de Lussac et des environs. Le choix du parcours, des lieux d’étapes et des activités est pensé pour valoriser les ressources locales tout en créant du lien entre les enfants et leur environnement proche.
L’itinérance permettra aux enfants de découvrir différents lieux du territoire, en s’arrêtant chaque soir dans des campings partenaires, favorisant un accueil sécurisé et convivial. Ces partenaires locaux sont essentiels à la réussite logistique et pédagogique du projet.
Par ailleurs, le séjour prévoit de travailler avec des structures locales pour les activités :
• Un parc accrobranche implanté sur le territoire ;
• Une base de loisirs ou point de baignade surveillée local ;
• Possibilité de visite ou de rencontre avec des intervenants du coin (agriculteurs, élus, associations...).
Cette présence sur le territoire contribue à :
• Renforcer l’ancrage local des enfants en leur faisant découvrir les richesses de leur environnement ;
• Créer des partenariats durables avec les acteurs locaux (campings, structures de loisirs, collectivités) ;
• Donner du sens au séjour en le reliant à la vie du territoire, dans une logique de découverte et de valorisation du patrimoine local.
Nombre de places ouvertes
12
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
6
Nombre effectif de participants garçons
6
Nombre de mineurs en situation de handicap
1
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
12
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
No inputObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Ce séjour en pleine nature, basé sur la mobilité douce, est une véritable occasion de sensibiliser les enfants à la protection de l’environnement et aux gestes écoresponsables.
Les enfants seront amenés à :
• Observer et comprendre les paysages traversés : faune, flore, agriculture, patrimoine local ;
• Participer activement à la gestion du camp dans une logique écoresponsable : tri des déchets, économies d’eau, cuisine collective avec des produits locaux si possible ;
• Adopter des comportements durables : respect de la nature, réduction des déchets, utilisation de gourdes et sacs réutilisables, etc.
Des ateliers ou défis nature (quizz sur la biodiversité, construction de petits abris à insectes, land art, etc.) pourront enrichir cette dominante tout en restant ludiques.
Cette approche vise à :
• Développer une conscience écologique chez les enfants ;
• Encourager le respect du vivant et des ressources ;
• Initier aux notions de transition écologique, de sobriété et de citoyenneté environnementale.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Ce séjour est conçu pour être ouvert à tous les enfants, quelles que soient leurs origines sociales, culturelles ou territoriales. L’organisation prend en compte la diversité des besoins, afin de garantir à chaque enfant les mêmes chances de participation et d’épanouissement.
La gratuité du séjour permet de lever les freins économiques qui empêchent souvent les enfants issus de milieux modestes de partir en vacances. Une attention particulière sera portée aux enfants repérés par les écoles, les structures sociales ou les collectivités partenaires, afin de favoriser la mixité et l’équité au sein du groupe.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Les enfants sont régulièrement consultés sur les activités proposées, avec la possibilité de faire des choix ou d’imaginer eux-mêmes des animations, jeux ou défis à mettre en place. L’équipe d’animation s’appuie sur leurs idées pour co-construire des temps forts du séjour.
Chaque enfant participe à la vie du camp à travers des responsabilités adaptées à son âge : aide à la préparation des repas, au montage/démontage du camp, au rangement du matériel, etc. Ces moments permettent de renforcer l’autonomie et le sens de la coopération.
Des temps d’expression créative (journal de bord, carnet de voyage, fresque collective, etc.) sont proposés pour que les enfants puissent raconter leur aventure, valoriser ce qu’ils ont appris et garder une trace de leur expérience. Une restitution collective est prévue en fin de séjour (présentation aux familles ou partenaires).
L’équipe d’animation encourage les enfants à prendre des initiatives tout au long du séjour. Une place est laissée à l’imprévu et à la spontanéité pour permettre aux jeunes de proposer des idées, des règles de jeux, des défis ou des petites missions du quotidien.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD und Diplômes professionnels de l’animation
