Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La Caisse des Écoles de la Ville de La Seyne-sur-Mer est un établissement public communal, elle a été créée par une délibération du Conseil Municipal du 30 décembre 1947 et son statut adopté le 18 février 1948.
Depuis plus de 70 ans notre engagement est d’accompagner l’enfant afin qu’il devienne un citoyen épanoui et autonome .
Aujourd’hui la Caisse des Écoles propose 10 accueils collectifs de mineurs répartis sur le territoire de la Seyne-sur-Mer au sein des locaux des écoles de la commune, avec plus de 100 agents pédagogiques qualifiés accueillant plus de 3000 enfants de 3 à 13 ans par ans.
De plus la Caisse des Écoles pilote le Projet de Réussite Éducative qui vise à promouvoir l'égalité des chances, par un accompagnement individuel, des enfants de 2 à 16 ans résidant principalement dans les quartiers de la politique de la ville qui présentent « des signes de fragilité ».
Elle pilote également les classes techniques qui accueillent toutes les classes élémentaire de la ville en leur proposant des ateliers technologiques et scientifique afin de rendre plus accessible à l’enfant les démarches expérimentales.
Et pour finir la Caisse des Écoles s’investit dans sa mission première qui est de fournir aux élèves des écoles primaires de la Commune les livres, matériels et fournitures scolaires.
Nos orientations éducatives sont de maintenir, renforcer et améliorer l’offre éducative en direction des 3/13 ans, d’améliorer la prise en charge des 10/14 ans et adapter l’offre et ce, en favorisant les actions passerelles entre la Caisse des Écoles et le Service Jeunesse, de construire des parcours éducatifs pour les enfants/jeunes rencontrant des difficultés et de renforcer les coopérations avec l’Éducation Nationale.
Dans tous les temps qu’offre l’accueil collectif de mineurs, mercredi, petites ou grandes vacances scolaires, il s’agit de développer une offre de loisirs accessible a tous, de qualité, intégrant les spécificités du public accueilli.
Numéro de l'organisateur
083ORG0192
Numéro de déclaration du séjour
830192
Dominantes
La science, l’innovation, le numérique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Notre journée type lors de notre séjour :
7h30 à 8h30
• Réveil des enfants
• Brossage de dents et préparation
8h30 à 9h30
• Petit déjeuner (buffet à volonté dans le restaurant de l’hôtel)
• Explication du jeu de piste et distribution des fiches/questionnaires pédagogiques et fiches de route
9h30 à 9h45
• Passage aux sanitaires
9h45
• Départ pour le parc (accès direct par la passerelle piétonnière, 8min à pied)
10h00 à 12h30
• Entrée dans le parc
• Attractions dans le parc par petits groupes de 12 enfants
• Suivi du jeu de piste (Des petits temps seront aménagés pour répondre aux fiches/questionnaires pédagogiques, par exemple lors des temps d’attentes pour les attractions.)
• Deux enfants par demi-journées et par groupe seront chargés du reportage photo/vidéo
12h30 à 13h30
• Repas (restauration rapide dans l’enceinte du parc)
13h30 à 18h30
• Attractions dans le parc par petits groupes de 12 enfants
• Suivi du jeu de piste (Des petits temps seront aménagés pour répondre aux fiches/questionnaires pédagogiques, par exemple lors des temps d’attentes pour les attractions.)
• Deux enfants par demi-journées et par groupe seront chargés du reportage photo/vidéo
• Pause collation
18h30 à 19h45
• Retour à l’hôtel
• Bilan de la journée et bilan du jeu de piste avec les enfants
• Point reportage et montage avec un animateur référent du projet et les enfants ayants participé durant la journée
• Temps libre pour les enfants
• Préparation (douche, changement de vêtements, WC)
• Appels et envoi de SMS aux familles
19h45 à 20h00
• Passage aux sanitaires
20h00 à 21h00
• Dîner au restaurant de l’hôtel
21h00 à 21h15
• Passage aux sanitaires et temps libre pour les enfants
21h15
• Départ pour le parc (uniquement le mercredi soir)
21h30 à 22h00
• Spectacle nocturne dans l’enceinte du parc (uniquement le mercredi soir)
22h00
• Retour à l’hôtel
• Chacun dans leurs chambres
• Brossage de dents pour tous
• Temps de repos pour les enfants jusqu’au lendemain
• Tours de garde devant les chambres des enfants pour les adultes (2 par 2, permutation toute les deux heures)
Ces horaires peuvent être modifiés en fonction des besoins des jeunes, de la météo ou d'autre impondérable.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Dans le cadre de vacances apprenantes nous nous efforcerons de remobiliser les compétences des enfants par une approche ludique et complémentaire à l’éducation nationale.
Durant ce séjours nous allons mettre en œuvre nos objectifs pédagogiques autour de deux axes :
(En premier lieu, en amont du séjour, des séances préparatoires sur les différentes techniques de projection seront mise en place afin de familiariser les enfants au monde numérique et de les préparer au projet du séjour.)
- Nous allons réaliser un reportage photo/vidéo durant tout le séjour, deux enfants seront désignés responsables par demi-journées et un temps de concertation et de montage sera mis en place en fin de journée avec un animateur référent.
- De plus, en nous appuyant sur les documents créés par réseau Canopé / CRDP Académie de Poitiers et l’académie de Poitier (CARDIE) mis en lien sur le site du Futuroscope nous allons permettre aux enfants de découvrir le numérique sous un nouvel angle. En effet, également tout au long du séjours, les enfants découvriront le parc et son aspect numérique au travers d’un jeu de piste et d’un questionnaire à remplir durant les temps que nous aménagerons entre les attractions.
Une équipe d’animateurs diplômés (Master II de Droit, BAC scientifique, BAC économique et social, BPJEPS LTP, BPJEPS ATP et BAFA) viendra encadrer ces temps pédagogiques.
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
Des appels téléphoniques et envoi de SMS aux parents seront organisés tous les soirs.
Partenariats locaux
Parc et hôtel du Futuroscope.
Nombre de places ouvertes
36
Vacances scolaires concernées
Hors-vacances
Nombre effectif de participantes filles
No inputNombre effectif de participants garçons
No inputNombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
No inputObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
No inputActions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
No inputActions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
No inputEn plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
No selectionLe séjour se déroule
No selectionQualifications
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