Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Notre structure, spécialisée dans l’animation socioculturelle, organise régulièrement des accueils collectifs de mineurs (ACM), notamment pendant les vacances scolaires. Forte d’une expérience significative dans la coordination et l’encadrement de séjours éducatifs, notre équipe s'appuie sur des professionnels qualifiés (directeurs, animateurs, enseignants) pour proposer des projets adaptés aux besoins des enfants et des adolescents.
Notre projet éducatif repose sur des valeurs fortes : inclusion, épanouissement personnel, apprentissage par l’expérience, et respect de la diversité. À travers nos colos apprenantes, nous visons à favoriser le développement global des jeunes (autonomie, citoyenneté, compétences sociales et scolaires) dans un cadre sécurisé, bienveillant et stimulant.
Nous mettons un point d’honneur à assurer la qualité pédagogique de nos séjours, en combinant activités ludiques, éducatives et culturelles, tout en veillant à la mixité sociale, économique et culturelle. Nos actions s’inscrivent pleinement dans les objectifs de l’Éducation populaire et dans le respect de la réglementation des ACM.
Projet éducatif
No file is loadedNuméro de l'organisateur
078ORG0166
Numéro de déclaration du séjour
0780166SV000224
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature und La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Cadre de vie et rythme journalier
Le séjour est organisé dans un environnement sécurisé et adapté à l’âge des participants.
La journée suit un rythme équilibré entre temps pédagogiques, activités de loisirs, repos et repas, afin de respecter les besoins physiologiques et le bien-être des enfants ou adolescents.
Des moments de vie quotidienne collectifs sont prévus (toilette, repas, rangement, temps calmes), encadrés par l’équipe pour favoriser l’autonomie, la coopération et le respect des autres.
Participation active des jeunes à la vie collective
Les jeunes sont impliqués dans les tâches du quotidien (mise de table, vaisselle, rangement des tentes ou chambres, organisation d’activités), selon des responsabilités tournantes adaptées à leur âge.
Un conseil de camp est organisé régulièrement pour échanger sur la vie du groupe, ajuster le programme ou régler les éventuels conflits de manière collective et bienveillante.
Programmation des activités
Les activités sont variées, alternant activités physiques (randonnée, VTT, sports collectifs), activités de découverte (visites culturelles, environnement naturel) et ateliers éducatifs ou artistiques.
Des temps de soutien scolaire ou d’ateliers pédagogiques sont intégrés au programme, adaptés aux besoins des jeunes et menés de façon ludique.
Chaque journée comprend aussi des temps libres encadrés favorisant les jeux spontanés, le repos ou les échanges entre jeunes.
Soirées et moments de convivialité
Chaque soirée propose une animation spécifique (jeux de société, veillée contes, karaoké, soirées à thème), conçue pour renforcer la cohésion de groupe.
La vie collective est pensée comme espace d’apprentissage, de socialisation et d’expression.
Encadrement et sécurité
L’équipe d’animation est composée de professionnels diplômés (BAFA, BPJEPS), garants de la sécurité, du respect du projet éducatif et de l’épanouissement de chacun.
Une attention particulière est portée à l’écoute des jeunes, à la prévention des conflits, et à la gestion bienveillante du quotidien.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant le séjour
Organisation de réunions d’information et de préparation avec les familles pour présenter le projet pédagogique, répondre aux questions et rassurer sur les conditions d’accueil.
Remise d’un livret d’accueil comprenant le programme du séjour, les coordonnées de l’équipe, les règles de vie et les consignes spécifiques (santé, trousseau, etc.).
Mise en place d’un entretien individuel (physique ou téléphonique) si besoin, pour mieux connaître chaque enfant et recueillir les attentes ou besoins particuliers des familles.
Pendant le séjour
Communication régulière avec les familles via un groupe WhatsApp sécurisé, une page privée ou un blog mis à jour par les animateurs (photos, infos du jour, météo, etc.).
Possibilité pour les familles de joindre un animateur référent en cas de besoin ou d’inquiétude.
Après le séjour
Organisation d’un temps de restitution ou d’un goûter de retour, où les jeunes peuvent présenter un diaporama, des photos ou des productions faites sur place.
Recueil du feedback des familles via un court questionnaire ou un échange informel afin d’évaluer leur satisfaction et d’améliorer les futurs séjours.
Transmission d’un bilan personnalisé ou d’un carnet de bord retraçant les moments forts du séjour et les compétences développées.
Partenariats locaux
Le port de pêche du Guilvinec – Haliotika, la Cité de la pêche
Maison de la Pointe – Treffiagat,
Nombre de places ouvertes
14
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
7
Nombre effectif de participants garçons
7
Nombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
14
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
- Renforcer les acquis scolaires essentiels
Être capable de mobiliser ses connaissances en français, mathématiques et culture générale à travers des activités ludiques, des ateliers thématiques et des temps de révision adaptés à son niveau.
- Développer son autonomie et sa responsabilité
Être capable d’organiser ses affaires, de gérer son temps (entre révisions, activités et repos), et de participer activement à la vie collective (repas, rangement, décisions de groupe…).
- Améliorer ses compétences transversales
Être capable de travailler en équipe, de résoudre des problèmes concrets, de s’exprimer à l’oral et de faire preuve de créativité dans les ateliers éducatifs ou les projets collectifs.
- Renforcer la confiance en soi et la motivation scolaire
Être capable d’identifier ses points forts, de valoriser ses progrès et de se projeter positivement dans sa future scolarité.
- Découvrir et comprendre un nouvel environnement culturel et naturel
Être capable d’observer, questionner et tirer des connaissances des visites (ex. : port de pêche, littoral breton), en les replaçant dans un contexte historique, géographique ou scientifique.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Mise en place de tarifs modulés selon le quotient familial, avec possibilité de prise en charge partielle ou totale via les dispositifs d’aide sociale (CAF, collectivités, ASE).
Réservation de places spécifiques pour des jeunes orientés par des structures sociales (ex : jeunes suivis par l’Aide Sociale à l’Enfance ou issus de dispositifs 115).
Travail partenarial avec les acteurs éducatifs, sociaux et associatifs locaux pour identifier et mobiliser des jeunes issus de quartiers ou situations sous-représentées.
Mixité territoriale
Le séjour accueille des jeunes provenant de différents quartiers de la commune et, dans certains cas, de communes voisines via des conventions de partenariat, permettant de croiser les publics et éviter le repli local.
Un transport collectif est mis en place pour supprimer les freins liés à la mobilité, particulièrement pour les jeunes des zones rurales ou mal desservies.
Mixité de genre
L’organisation du séjour garantit une parité filles/garçons dès l’inscription, avec une attention portée à la représentation équilibrée dans les activités proposées.
Les animateurs veillent à déconstruire les stéréotypes de genre dans la répartition des tâches, la prise de parole, les choix d’activités, et encouragent chaque jeune à s’exprimer librement dans un cadre respectueux.
Mise en place d’un climat de sécurité et d’inclusion pour tous les jeunes, quels que soient leur genre ou leur orientation, avec des règles de vie construites collectivement.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Implication en amont du séjour
Organisation de réunions préparatoires avec les jeunes (et leurs familles si possible) pour recueillir leurs attentes, idées d’activités, et préoccupations.
Possibilité pour les jeunes de co-construire le programme du séjour avec les animateurs, dans la limite du cadre éducatif et logistique.
Participation active à la vie quotidienne
Mise en place de responsabilités tournantes (préparation des repas, rangement, gestion du matériel…), permettant à chacun de s’investir dans la vie collective.
Élaboration des règles de vie en début de séjour avec les jeunes, afin qu’ils s’approprient les valeurs de respect, d’autonomie et de coopération.
Espaces d’expression tout au long du séjour
Tenue de temps de parole quotidiens ou hebdomadaires (conseils de camp, cercles de parole, bilans collectifs) pour exprimer ressentis, ajuster les activités et proposer des améliorations.
Mise à disposition d’un cahier ou mur d’expression libre, permettant aux plus réservés de partager leurs idées ou leurs émotions autrement.
Encouragement à l’initiative
Accompagnement des jeunes dans la mise en place de projets ou d’activités spontanées pendant le séjour (ex. : une soirée à thème, un tournoi, un atelier créatif).
Valorisation de leurs initiatives par des retours positifs, une reconnaissance du groupe, ou une restitution à la fin du séjour.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
À la mer
Qualifications
BAFA/BAFD und Diplômes professionnels de l’animation
