Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L'Association l'Ecole Buissonnière est une association loi 1901 reconnue d'intérêt générale.
Elle organise depuis une quinzaine d'années des séjours adaptés permettant aux enfants et adolescents porteurs d'un handicap mental de vivre une réelle expérience de vacances.
Nos intentions éducatives sont de permettre aux participants de :
- Accéder aux vacances.
- Vivre un temps de vacances et de nouvelles expériences.
- S’épanouir comme des personnes à part entière.
- Favoriser l’entraide et la solidarité entre les membres.
- Accéder à la découverte et la connaissance de nombreux domaines.
- Appréhender ses responsabilités de citoyens – « l’enfant acteur de ses vacances »
Projet éducatif
No file is loadedNuméro de l'organisateur
059ORG0946
Numéro de déclaration du séjour
0590946SV000124
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique und La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Les jeunes pourront se lever à partir de 7h30 et ce jusque 9h00. A savoir que si un jeune est fatigué, l'équipe s'adaptera pour que ce dernier puisse dormir au delà de cet horaire.
Le petit déjeuner sera servi également lors de ce créneaux horaire. Il sera composé de céréales, de chocolats chaud, de pain, de beurre, de confiture etc.. A noter que chaque régime alimentaire sera respecté.
A 9h30, les jeunes retournent dans leur chambre afin de se laver les dents, s'habiller et ranger leur chambre (afin de permettre au personnel de service d'y faire le ménage).
Les activités du matin débuteront à 10h00. Deux ou trois activités sont proposées aux vacanciers. Il peut s'agir d'activités manuelles, d'activités sportives organisées par l'équipe d'animation.
A 11h30, les jeunes avec l'aide l'équipe d'animation rangeront le matériel nécessaire à l'activité et iront se laver les mains en vu de prendre le repas du midi.
De 12h00 à 13h00, les enfants iront déjeuner. Les repas sont planifiés et confectionnés par notre cuisinier sur place. Nous nous engageons à proposer des repas variés et équilibrés tout au long du séjour.
De 13h00 à 14h00, un temps calme est proposé aux jeunes. Certains pourront faire la sieste et d'autres jouer à des jeux de sociétés, faire du dessin...
A 14h00 les activités de l'après-midi débuterons, de la même manière que les activités du matin. A noter que des sorties à l'extérieur sont proposés tout les jours. L'équipe d'animation veillera à ce que chaque enfants puisse participer aux sorties extérieur dans une logique inclusive.
A 16h30, nous servirons le goûter.
De 17h00 à 19h00, les enfants profiteront d'un temps libre. Il s'agira aussi du moment où chacun ira prendre sa douche. A ce moment, les jeunes pourront appeler leurs proches pour prendre des nouvelles.
Les enfants s'inscriront également aux activités du lendemain.
Le diner sera servi à 19h00.
A partir de 20h00, les jeunes ayant envie d'aller se coucher pourront le faire. Pour les autres, une veillée leur sera proposée. Il s'agit d'une activités du soir comme des comptes animés, des blind-test ... Toutes nos activités seront adaptés aux vacanciers.
A partir de 21h/21h30, les jeunes regagneront leur chambre pour se préparer à aller se coucher : lavage des dents, préparation de la tenue du lendemain, temps au calme avec un animateur pour raconter leur journée, lire une histoire ...
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant le séjour, la famille recevra la convocation ainsi que le trousseau pour réaliser la valise de leur enfants. Dans cette convocation, une adresse mail ainsi qu'un numéro de téléphone leur seront communiqué afin qu'il puisse prendre des nouvelles de leurs enfants.
Durant le séjour, les familles pourront appeler leur enfants tout les jours de 17h00 à 19h00. De plus un blog sera mis en place afin qu'elles puissent vivre les aventures des vacanciers. Ce blog sera alimenté chaque jour par l'équipe d'animation.
Au retour du séjour, un planning d'activité individualisé sera donné à chaque famille afin de savoir ce qu'a fait leur enfant durant ses en vacances. Un retour individualisé de l'assistant sanitaire leur sera également remis.
A savoir que l'équipe de direction se tiens à la disposition des familles avant, pendant et après le séjour.
Partenariats locaux
No inputNombre de places ouvertes
25
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
No inputNombre effectif de participants garçons
No inputNombre de mineurs en situation de handicap
25
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
No inputObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Objectifs pédagogiques :
1. Sensibiliser au développement durable : Comprendre les enjeux environnementaux et adopter des comportements écoresponsables.
2. Favoriser l'autonomie et la responsabilisation : Encourager la prise d’initiatives et la gestion de tâches quotidiennes adaptées à leurs capacités.
3. Développer la citoyenneté et la vie en collectivité : Apprendre les valeurs du vivre-ensemble, du respect des autres et de la solidarité.
4. Stimuler la participation active et l’expression : Permettre à chacun de s’exprimer, donner son avis et s’impliquer dans des décisions collectives.
5. Renforcer la confiance en soi et la valorisation des compétences : Encourager chaque jeune à découvrir et exploiter ses compétences dans un cadre bienveillant.
6. Favoriser le bien-être et l’épanouissement personnel : Proposer des activités adaptées aux besoins et envies de chacun pour un séjour agréable et enrichissant.
Compétences visées :
1. Compétences sociales et citoyennes
- Respecter les règles de vie en groupe.
- Exprimer ses besoins et écouter ceux des autres.
- Coopérer et s’entraider dans différentes activités.
2. Compétences écoresponsables
- Connaître les gestes simples du quotidien pour préserver l’environnement (tri des déchets, économie d’énergie, consommation responsable).
- Participer à des ateliers nature (jardinage, recyclage).
3. Compétences pratiques et autonomie
- Apprendre à gérer des tâches adaptées (mettre la table, ranger).
- Organiser sa chambre et respecter son espace personnel.
- Se repérer dans un nouvel environnement et suivre un emploi du temps.
4. Compétences cognitives et créatives
- Développer sa curiosité à travers des expériences ludiques sur l’environnement.
- Concevoir des objets à partir de matériaux recyclés.
Ces objectifs et compétences seront atteints à travers des activités adaptées comme des ateliers pratiques, des jeux coopératifs, des balades en nature.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Proposer chaque jours des sorties en milieu ordinaire afin de permettre à chaque jeune de s'épanouir en société.
Proposer des activités interactives au sein du village, afin de faire participer vacanciers et habitants du village
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Les enfants choisiront leur activités tout au long du séjour.
Une boite à idée sera mise à leur disposition afin qu'il puisse donner leur idées d'activités et de sorties.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation und Autre
