Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La Ligue de l'Enseignement de la Loire est une association Loi 1901. Le projet général de la Ligue de l'Enseignement s'appuie sur des domaines d'activités aussi divers que la culture, le sport, l'éducation, l'insertion sociale, l'environnement...et, bien évidemment les loisirs et les vacances. Crée en 1866,la Ligue de l'Enseignement est sans doute l'une des plus anciennes associations françaises. Vacances pour Tous est l'un des héritiers et des relayeurs des valeurs historiques de la Ligue de l'enseignement et de son fondateur, Jean MACE. CE QUE NOUS DEFENDONS : l'émancipation et la socialisation : favoriser le développement de l'esprit critique et d'analyse à travers l'expérience d'échanges collectifs. La diversité et l'égalité : découvrir la diversité et l'égalité à travers le groupe et se découvrir soi-même. La citoyenneté: vivre une véritable expérience de vie collective et y participer. Echanger, s'enrichir les uns les autres. La démocratie : prendre en compte l'avis de chacun, discuter avec ses camarades et l'équipe d'encadrement. La solidarité et l'engagement : s'exprimer ,agir, être force de propositions. Découvrir d'autres cultures, d'autres histoires à travers de nouveaux copains. La Laïcité: adopter un comportement respectueux envers les autres
Numéro de l'organisateur
042ORG0411
Numéro de déclaration du séjour
0420411SV000524
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique und Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Une journée type en colo « p’tits aventuriers du Pilat »
7h- Un animateur se positionne à l’étage de l’hébergement afin d’accueillir les premiers enfants réveillés. Il leur propose de retourner se reposer s’ils le désirent, de descendre à la bibliothèque (ou un autre animateur les attend) ou d’aller déjeuner si il est 8h. L’animateur de l’étage reste jusqu’à ce que tous les enfants soit réveillés (et réveille les derniers si besoin à 8h30). L’animateur de la bibliothèque va avec les enfants réveillés dans le réfectoire du petit déjeuner pour accueillir les petits affamés fraîchement sortis du lit.
Enfants et animateurs déjeunent ensemble. C’est le moment pour l’équipe d’aborder l’importance de prendre le temps d’un bon petit déjeuner. Jusqu’à 9h, enfants et animateurs sont dans les étages pour le lavage des dents, l’habillage et le rangement des chambres.
8h50- Rassemblement pour le début des activités. Les animateurs vérifient si chaque enfant a bien l’équipement adéquat à l’activité.
9h- Début des activités. L’animateur participe activement à l’activité et reste disponible pour aider les enfants, faire appliquer les règles de sécurité énoncées par les intervenants, mais également, comme pour chaque moment de la journée, pour « animer » au sens littéral du terme : mettre de la vie dans chaque instant !
12h- Retour à la Traverse. Lavage des mains, passage à table.
12h15-13h15- repas. Les animateurs et parfois les intervenants mangent éparpillés à table avec les enfants. Le repas est un moment calme, de respect, de discussion, et nous ferons tout pour : de plaisir ! Les animateurs aident le personnel de service à distribuer les plats à chaque table et les enfants sont également responsables de certaines tâches : débarrasser les assiettes, couverts, verres sur un chariot prévu à cet effet, passer une lingette sur les tables ainsi qu’un coup de balai dans le réfectoire. Ces tâches se font sur le principe du volontariat, même si nous estimons normal que chaque enfant y participe durant le séjour. Dans la mesure du possible, nous laissons les enfants s’organiser à ce sujet, en leur proposant un support (tableau nom/jour/tâche) d’organisation.
Ces tâches se demandés aux enfants à chaque repas (petit-déjeuner, déjeuner, goûter, dîner).
13h15-14h- Temps individuels ou collectifs. Des petites activités sont proposées, y participe qui le veut. Les enfants qui désirent aller se reposer le peuvent. Le rôle de l’équipe ici est d’insister pour que chaque enfant s’écoute, et se repose si besoin. L’activité cirque et trampo est une activité physique assez intense. Nous insistons donc sur le repos. C’est le moment aussi d’écrire sur le blog si certains le désirent.
14h-16h30- Préparation au départ et début des activités.
L’animateur est en charge de l’animation, elle a été préparée à l’avance et est bien évidemment adaptée au public et aux conditions météorologiques.
16h30- Retour au centre-goûter-
17h-19h- Vie quotidienne. Douche, rangement des chambres, petits jeux, lecture, courrier. Temps téléphone une fois par semaine.
19h-20h- Repas. Mêmes règles que pour les autres repas.
20h15-21h30- Veillée. Deux fois dans le séjour, nous proposons des veillées à l’initiative des enfants. Ils choisissent de jouer ensemble, en grand groupe ou par petit groupe, de papoter, dessiner, etc. l’animateur est là pour les accompagner. Les autres veillées sont préparées par les animateurs, en s’inspirant des éventuels souhaits des enfants, mais en tâchant au maximum de leur faire découvrir de nouveaux jeux.
21h30-21h45- Préparation au coucher. Brossage de dent, pyjama, chaque enfant est dans sa chambre et peu lire ou discuter dans le calme.
21h45- Extinction des feux. Le silence est demandé et les lumières éteintes.
22h- Les enfants dorment, les animateurs restent vigilants au bruit et s’attèlent à échanger sur la journée écoulée et celle à venir.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Le lien avec les familles est un point essentiel auquel nous attachons extrêmement d’importance. Un blog est mis en place sur chaque séjour ou à défaut une messagerie vocale. Des messages, photos et autres informations sur le séjour sont rédigés avec les enfants et remis à jour quotidiennement. Un mot de passe est donné à chacune des familles pour qu’ils aient un accès personnalisé aux informations postées. En complément, nous proposons également aux enfants d’appeler, en fin de journée, leur famille ou leurs représentants légaux. Nous proposons également l’envoi de cartes postales aux familles ou à l’entourage. Les coordonnées du centre de vacances sont systématiquement données aux familles ainsi qu’un numéro d’urgence.
Partenariats locaux
association Kimudjuk, Office du tourisme du Pilat
Nombre de places ouvertes
20
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
No inputNombre effectif de participants garçons
No inputNombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
No inputObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Le séjour a pour but 1er la découverte d’un environnement de moyenne montagne riche, naturel, au travers d’activités de qualité, avec une équipe d’animation sécurisante et bienveillante, assurant aux enfants la sécurité affective, morale et physique, les notions de repères espace-temps et repères aux personnes
Durant le séjour est pris en compte le rythme de vie et les besoins nécessaires et spécificités de chaque enfant.
OBJECTIFS :
• Acquisition de connaissances sur l’environnement et le patrimoine du Pilat par le biais d’activités se basant sur des approches pédagogiques variées et ludiques
• Découvrir certaines spécificités du territoire au travers d’activités sportive de pleine nature (la pêche ou la cani rando)
• Retrouver le goût de l’effort en plein air au travers d’activités sportives, éducatives et ludiques.
• Développer son autonomie, en participant à la réalisation de tache quotidiennes (repas trappeur…) et en faisant valoir ses choix dans l’organisation d’activités.
• Renouer avec les contacts sociaux et les comportements bienveillant envers les autres et sois mêmes. Au travers de la rencontre, le partage et la communication
A noter que la majorité de nos activités sont abordées avec une approche de développement durable, du respect et de la protection du milieu et de la biodiversité.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Les séjours de la Ligue de l'enseignement sont ouverts à chaque enfant quelque soit son origine sociale, territoriale ou son genre.
La communication en amont est inclusive et sur le séjour, les enfants sont accueillis et considérés sans distinction. Des dispositifs tels que la désignation d'un animateur référent ou le recrutement d'un animateur supplémentaire sont mis en place pour l'accueil d'enfants en situation de handicap. Nous acceptons toute forme d'aide financière à caractère sociale pour le financement des séjours.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
La colonie est le lieu et le moment pour développer son autonomie.
L'accent sera mis sur le développement de l'autonomie et l'apprentissage de la vie en collectivité par une pratique de démocratie active et de coopération dans un cadre de vacances et donc de plaisir partagé.
Sur ce séjour, les enfants participeront activement aux tâches de la vie quotidienne. Les enfants seront également très largement mis à contributions pour le maniements des outils pour la construction des enfants ( toujours en toute sécurité). Les enfants seront acteurs de leur séjour. L'équipe leur offrira le maximum d'espace pour participer aux décisions du groupe : élaboration des règles de vie, confection des menus, proposition d'activités etc... L'accent sera également mis sur des jeux de coopération favorisant la cohésion.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
en montagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation und Intervenants spécialisés
