Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L'Ifac (Institut de Formation, d'Animation et de Conseil) est une association à but non lucratif, reconnue pour son engagement en faveur de l'éducation populaire, de la cohésion sociale et du développement des territoires. Depuis 1975, l'Ifac œuvre pour offrir des services éducatifs de qualité, accessibles à tous, en s'appuyant sur des valeurs de laïcité, de solidarité et de respect de l'individu.
L'Ifac propose une large gamme d'activités et de formations dans les domaines de l'animation, de l'enfance, de la jeunesse et de la vie associative, en partenariat avec les collectivités locales et les acteurs du territoire. Son projet éducatif vise à favoriser l'épanouissement des individus, le vivre-ensemble et la participation citoyenne.
Numéro de l'organisateur
066ORG0327
Numéro de déclaration du séjour
No inputDominantes
Le développement durable et la transition écologique und Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Le séjour se déroule en pension complète sur le centre d’accueil de Saint-Pierre-dels-Forcats, dans un cadre sécurisé et propice à la découverte de la nature. La vie quotidienne est structurée de façon à respecter les besoins physiologiques et émotionnels des enfants, avec des temps stables (réveil, repas, douches, veillées) qui favorisent les repères collectifs et l’équilibre de chacun. Chaque journée est rythmée par des activités physiques, sportives et éducatives, avec une alternance entre temps d’effort, moments calmes et animations collectives.
Les activités proposées sont pensées en lien avec le milieu naturel environnant : randonnée avec construction de cabanes, pêche et baignade encadrée au lac de Matemale, accrobranche aux Angles, jeux d’orientation, visite d’une ferme pédagogique, grands jeux en forêt. Des temps d’éveil à l’environnement sont également organisés, notamment via une intervention scientifique sur les insectes et la biodiversité locale. Tous les temps éducatifs sont encadrés par une équipe diplômée, qui veille à la sécurité, à l’inclusion et à la participation active des enfants. Les enfants sont également impliqués dans la gestion de certaines tâches quotidiennes (mise de table, rangement, choix d’activités), ce qui renforce leur implication et leur autonomie.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Le lien avec les familles est une dimension essentielle du projet, à la fois pour instaurer un climat de confiance et pour valoriser l’expérience vécue par les enfants. Avant le séjour, une réunion de présentation est organisée pour permettre aux familles de rencontrer l’équipe d’animation, de prendre connaissance du programme d’activités, du fonctionnement du centre et des démarches éducatives adoptées. Ce temps permet également de recueillir des éléments importants concernant les besoins spécifiques de chaque enfant.
Pendant le séjour, un groupe WhatsApp est mis en place pour transmettre régulièrement des nouvelles aux familles : messages, photos du quotidien, informations pratiques. Cette communication permet aux parents de suivre le séjour tout en maintenant une distance respectueuse de l’autonomie de leur enfant. Après le séjour, un formulaire de bilan est proposé afin de recueillir les impressions des familles sur le déroulement, les points forts, les axes d’amélioration et les effets du séjour sur leur enfant. Ces retours sont précieux pour renforcer la qualité des séjours à venir.
Partenariats locaux
Insectes & Natures - Fédération de pêche - Natura Deliciosa
Nombre de places ouvertes
24
Vacances scolaires concernées
Vacances de la Toussaint 2025
Nombre effectif de participantes filles
No inputNombre effectif de participants garçons
No inputNombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
No inputObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Ce séjour vise à offrir aux enfants une expérience éducative riche, favorisant leur épanouissement personnel, leur autonomie et leur engagement citoyen. Les objectifs pédagogiques sont les suivants :
- Favoriser la découverte et la compréhension de l'environnement naturel : en explorant la faune, la flore et les écosystèmes locaux, les enfants développent leur sensibilité écologique et leur conscience des enjeux du développement durable.
- Encourager la pratique d'activités physiques de pleine nature : à travers des activités telles que la randonnée, l'accrobranche, la baignade en lac, les enfants améliorent leur condition physique, leur coordination et leur confiance en eux.
- Développer les compétences sociales et la vie en collectivité : en participant à la vie quotidienne du groupe, les enfants apprennent la coopération, le respect des autres et la gestion des conflits.
- Stimuler la curiosité et l'esprit critique : grâce à des ateliers pédagogiques et des échanges, les enfants acquièrent des connaissances et développent leur capacité à poser des questions et à réfléchir sur le monde qui les entoure.
- Promouvoir l'autonomie et la responsabilité : en impliquant les enfants dans les décisions du groupe et en leur confiant des responsabilités adaptées, ils gagnent en autonomie et en estime de soi.
Savoir-être
Le séjour encourage l’adoption d’attitudes positives au sein du groupe et dans le rapport à l’environnement. Les enfants apprennent à vivre ensemble dans un esprit de coopération, à s’écouter mutuellement et à respecter des règles communes. Ils développent des comportements solidaires et bienveillants, que ce soit lors des activités collectives ou des temps de vie quotidienne.
Ils sont aussi amenés à faire preuve de persévérance lors des efforts physiques et d’ouverture d’esprit face à la diversité des activités et des sensibilités. Le séjour vise également à renforcer le respect de l’environnement naturel en favorisant des attitudes écoresponsables.
Savoir-faire
Tout au long du séjour, les enfants acquièrent des compétences pratiques liées à la vie quotidienne en collectivité et à la découverte de la nature. Ils apprennent à s’orienter dans un espace naturel, à participer activement aux tâches de la vie collective (rangement, repas, logistique), et à manipuler des outils simples en toute sécurité (épuisettes, matériel d’observation, cordes, etc.).
La pratique d’activités physiques comme l’accrobranche, la randonnée ou les grands jeux développe leur motricité, leur coordination et leur capacité d’adaptation. Ils savent prendre des initiatives encadrées, respecter les consignes, gérer leur rythme et évoluer dans un environnement inhabituel.
Savoirs
Le séjour propose également un apport de connaissances concrètes et contextualisées. Les enfants découvrent le fonctionnement d’un écosystème montagnard, identifient certaines espèces locales (insectes, plantes, animaux de ferme) et comprennent l’interdépendance entre les êtres vivants.
Ils acquièrent des repères sur les cycles naturels, les comportements favorables à la préservation de l’environnement, ainsi que sur l’origine des aliments à travers les visites pédagogiques. Ils sont sensibilisés à la notion d’empreinte écologique et aux enjeux de la transition écologique à travers des gestes simples et des discussions adaptées à leur âge.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Le séjour est construit dans une logique d’inclusion et de mixité, en cohérence avec les valeurs du projet éducatif de l’Ifac. Il est ouvert à tous les enfants, sans distinction d’origine sociale, de territoire ou de genre. Des dispositifs d’aide au départ sont mobilisés afin de permettre l’accueil d’enfants issus de milieux modestes ou éloignés des vacances. Les activités sont pensées pour être accessibles, valorisantes et adaptées à tous les profils : filles et garçons, enfants réservés ou très actifs, enfants avec besoins spécifiques.
Les groupes sont organisés de manière à favoriser la mixité, les rôles sont tournants et les activités sont construites pour déconstruire les stéréotypes de genre. L’équipe d’animation est formée à ces enjeux et veille à une posture inclusive dans sa manière d’accompagner les enfants. Lorsque cela est nécessaire, des adaptations sont prévues (rythmes, modalités de participation, consignes) pour accueillir au mieux les enfants en situation de handicap léger ou avec des besoins éducatifs particuliers.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Tout au long du séjour, les enfants sont encouragés à s’exprimer, à faire des choix et à s’impliquer dans les décisions collectives. Dès les premiers jours, des conseils de séjour sont proposés sous une forme ludique et adaptée à leur âge. Ces temps permettent aux enfants de formuler des propositions, de réguler la vie collective et d’échanger sur leurs ressentis. Des temps d’expression sont également intégrés à certains moments de la journée (bilan du soir, discussions après les activités), ce qui permet à chacun de prendre la parole dans un cadre bienveillant.
Les enfants participent activement à la gestion de certaines tâches : mise en place des repas, organisation du rangement collectif, animation de petits jeux, choix des veillées ou d’activités alternatives. L’équipe veille à valoriser chaque initiative, à encourager la coopération et à donner à chacun une place active dans la dynamique du groupe. En fin de séjour, un temps d’évaluation collective est prévu pour permettre aux enfants de revenir sur leur vécu, de partager leurs souvenirs et de donner leur avis sur le séjour.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
en montagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation und Intervenants spécialisés
