Programme Séjour "Les baroudeurs à Fréconrupt !"
Du 17 au 23 août 2025
À Fréconrupt (67)
Programme construit par les jeunes et l'équipe
Dimanche 17 août
14H/17HDépart en bus depuis la com com : 15h00 arrivée 16h30 au gite
17h/19h ARRIVEE et installation dans les chambres
PREP REPAS POUR UN GROUPE et douche
19h/20h REPAS SOIR
bilan de la journée
Veillée fonctionnement / Jeux en grand groupe et jeux de connaissance plus approfondis
Lundi 18 août
Petit déjeuner
Activité matin : Découverte Le paradis des enfants à Molsheim - 30 min
REPAS MIDI et temps libre
Activités encadrées en extérieur ou intérieur au gîte
temps libre / douche
PREP REPAS POUR UN GROUPE et douche
bilan de la journée
Veillée musicale à Abri des Trois Planchers (la cabane)
Mardi 19 août
Petit déjeuner
Activité matin : Activités encadrées en extérieur ou intérieur au gîte
REPAS MIDI et temps libre
Rando autour de la La Porte de Pierre
temps libre / douche
bilan de la journée
PREP REPAS POUR UN GROUPE et douche
Veillée "Le Rõnin"
Mercredi 20 août
Petit déjeuner
Sortie à Pierre Percée à la journée et découverte du patrimoine
Repas en extérieur
bilan de la journée
temps libre / douche
PREP REPAS POUR UN GROUPE et douche
Veillée Jeux
Jeudi 21 août
Petit déjeuner
Activité matin : Activités encadrées en extérieur ou intérieur au gîte
REPAS MIDI et temps libre
Activité après-midi : Activités encadrées en extérieur ou intérieur au gîte
temps libre / douche
bilan de la journée
PREP REPAS POUR UN GROUPE et douche
Veillée en grand groupe
Vendredi 22 août
Petit déjeuner
Activité matin : Balade cascade du Hohwald
Repas en extérieur
Activité après-midi : Champ du Feu activité Tubing et visite de ferme
temps libre / douche
bilan de la journée
PREP REPAS POUR UN GROUPE et douche
Veillée jeux musicaux
Samedi
Rangement/ préparation des valises / jeux et bilan globale du séjour
Repas midi
Rangement et jeux
14h30 Départ du gîte
16h00 retour communauté de communes sauer pechelbronn
1. Objectifs pédagogiques
Un accueil de loisirs doit être un lieu qui :
- Favorise la vie en collectivité et le bien-être de l’enfant en respectant son rythme.
- Doit laisser la place au rêve, à l’imagination et à la créativité.
- Permette à l'enfant de s’épanouir au travers de diverses activités, découvrir la vie en collectivité, laisser libre court à son imagination.
- Laissera à l’enfant le choix des activités.
- L’impliquera dans les tâches du quotidien (préparation du repas et de la table, débarrassage, faire la vaisselle) et la préparation et le rangement du matériel lors des activités.
- Permette à l'enfant d'exprimer ses souhaits et ses remarques qu’il pourra voir évoluer au cours du séjour (temps forum, boîtes à idées...)
- Autorise l'enfant à être acteur et non consommateur de ses vacances.
• La socialisation
L'accueil de loisirs doit être un lieu de socialisation. On doit se donner les moyens de comprendre et d'aider l'enfant dans toutes les phases de son apprentissage en collectivité. Pour cela, il faudra :
Développer l'écoute et le respect des autres (attendre son tour pour prendre la parole, pour être servi, aider à la vie du centre...).
Permettre à l’enfant de privilégier son plaisir personnel en mettant en place un rythme adapté.
Organiser le repas de manière à ce qu'il soit un temps convivial, d'échanges, de partage et de rencontre.
• La responsabilisation
Dans la gestion de la vie de l'accueil, la responsabilisation prend toute sa place tant au niveau des activités qu’au niveau des tâches annexes rencontrées au cours d'une journée. Dans cette optique, l'équipe d'animation s'autorise à :
Sensibiliser les enfants aux tâches quotidiennes (préparation et rangement du matériel, mettre la table, débarrasser, balayer, faire la vaisselle…).
Développer les notions d’entre aide, veiller au bien être des autres.
Leur rappeler les règles de politesse.
Développer la notion d’écoute entre les enfants et de respect de la parole de l’autre : on n’est pas obligé d’apprécier tout le monde, on n’est pas obligé d’être d’accord avec tout ce qui se dit, mais en revanche on respecte les avis des uns et des autres, et cela s'applique aux enfants mais également aux animateurs (relation enfants – enfants et enfants – animateurs et animateurs - animateurs).
Dans une autre dimension, respecter aussi le matériel et les locaux. Il est plus facile de se diriger vers un endroit propre et rangé et de faire des activités avec du matériel non cassé.
Réfléchir avec les enfants aux règles de vie commune du centre
• La découverte
Un centre de loisirs est un lieu idéal... pour découvrir... Aussi, faut-il offrir à l'enfant un maximum de chances pour piquer sa curiosité, à nous de :
Permettre à l’enfant de découvrir et d’apprendre la vie en collectivité.
Proposer des activités variées, tant sportives que ludiques, et favoriser les activités créatives, afin que l’enfant puisse développer la curiosité, l'éveil, l'initiation mais aussi pour découvrir le plaisir de créer et de s’exprimer.
Donner la possibilité à l’enfant de s'exprimer lors d'activités d'expression ou d'un spectacle.
Faire prendre conscience à chacun de sa propre créativité dans des domaines divers.
Comprendre que l’on peut construire quelque chose à plusieurs avec les capacités, les spécificités et les handicaps de chacun.
• Le développement local et partenarial
Dans le contexte actuel, il est primordial d'éduquer les enfants vers des gestes écoresponsables, non seulement dans la vie du centre, mais aussi plus tard chez eux... C'est pourquoi :
• L’organisation de la vie quotidienne sera tournée vers les gestes écoresponsables : tri des déchets, poubelle spéciale pour les papiers, fermer le robinet pendant le lavage des mains, éteindre les lumières dès qu’on sort de la salle ou des toilettes ...
• Les enfants seront initiés au non gaspillage de papier et de matériel.
• Les enfants seront sensibilisés au gaspillage de la nourriture, ils devront apprendre à quantifier leur appétit et se servir en conséquence.
• La participation
Il s’agit :
De laisser le plus souvent la parole aux jeunes sur leurs ressentis lors des animations ou suite à des conflits/évènements, pour les régler en discutant.
D’encourager la prise de parole en groupe de chaque jeune, ainsi nous définissons ensemble un temps de parole en fin de journée pour que les jeunes puissent dire ce qu’ils ont ressenti. Les règles de vie de l’accueil sont également définies, en partie, avec les jeunes au début de semaine.
De faire en sorte que les jeunes respectent les règles pendant et en dehors des activités.
