Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L'association du Centre forêt Bocage- Ti ar C'hoadoù vise à accueillir, transmettre, et sensibiliser à l'éducation à l'environnement. Nous inscrivons pour cela notre action en territoire rural, dans une démarche d'éducation populaire pour éduquer à l'environnement.
L'association organise des camps de vacances depuis 2004 et s'inscrit dans la dynamique de réseau UBAPAR.
Numéro de l'organisateur
022ORG0321
Numéro de déclaration du séjour
n° 0220321SV000524
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique und Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Organisation de la vie quotidienne :
Les enfants participent pleinement à la vie quotidienne du camp, ils et elles :
- participeront au montage de leurs tentes ;
- feront la cuisine, la vaisselle et le rangement ;
- participeront aux moments de "Comment ça va?".
Les activités sont principalement :
- des ateliers grimpe et de kayak
- des grands jeux
- des moments de repos et des temps libres car le camp n'est pas qu'une affaire de consommation d'activités mais de temps pour soi où l'on va à son rythme.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Le départ en colonie de vacances peut susciter de l'inquiétude, des interrogations autant chez les enfants que chez les parents. Voici la façon dont nous avons prévu de communiquer avec les familles :
Avant le départ :
- Première échange avec les familles lors des inscriptions ;
- Lettre de la directrice ou du directeur avec les horaires, le planning, le trousseau,
- La transmission d'éléments du projet pédagogique est envoyé à toutes les familles, dont le déroulement d'une journée type ;
- Le directeur ou la directrice échange avec les familles en fonction des indications sur les fiches sanitaires.
Pendant le séjour :
- Un temps d'accueil des famille autour d'un café sera mis en place le premier jours pour accueillir les enfants et les familles, parler des derniers modalités, présenter l'équipe d'animation, répondre aux questions ;
- Informer les parents si un enfant a du mal avec la séparation, rassurer les familles sur les actions prises pour son bien-être ;
- Les enfants pourront envoyer des lettres à leurs parents et contacts avec des familles au besoin seront mis en place pour les petits coups de blues.
- Un temps d'échange autour d'un café est prévu avec les familles à la fin du séjour pour faire un point sur la semaine, transmettre des informations importantes sur l'enfant, etc.
Après le séjour :
- Des photos seront envoyés aux familles.
Partenariats locaux
Base Nautique de Tremargat
Nombre de places ouvertes
24
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
No inputNombre effectif de participants garçons
No inputNombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
No inputObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Ce camp de vacances s’inscrit dans le projet éducatif du Centre Forêt Bocage. Le Camp est destiné à 24 enfants entre 8 et 12 ans parlant ou apprenant le breton. Le camp de vacances "Grimpe et Kayak - Neuial er gwez" sera l’occasion de mettre en œuvre des principes d’égalité, de bienveillance et de laïcité. Il atteindra d'autres objectifs pédagogiques énoncés à la suite avec les moyens de les mettre en œuvre.
-1) Découvrir des sports et apprendre une nouvelle technique : la grimpe d'arbre (découverte, grimpe sensorielle, etc...) et le kayak sur lac.
Comment ?
Avec des ateliers prévus trois fois par semaine avec la compagnie Arbonambule et la base nautique de Trémargat.
Évaluation :
A la fin du camp, les enfants se sentent en confiance avec la grimpe d'arbre et le kayak et se sont amusés
2) Vivre ensemble en breton pendant une semaine . Le breton sera la langue d'interaction pendant le camp, c'est à dire entre les enfants et les animateur.ices, entre les enfants eux-mêmes pour jouer, échanger des réflexions, parler des activités, leur montrer que le breton peut être utilisé en dehors de l'école, qu'il peut s'agir d'une langue de tous les jours !
Comment ?
- L'équipe d'animation mange avec les enfants et parle breton à table avec eux ;
- L'équipe d'animation parle breton devant les enfants ;
- Un atelier chant tous les jours et proposer aux enfants de chanter une fois tous les jours ;
- Apporter de nouveaux mots autour de la nature et des arbres
- L'équipe d'animation est attentive et aide les enfants qui n'ont pas compris ou qui cherche du vocabulaire ;
Evaluer :
- Les enfants ont pris du plaisir à parler breton ;
- Ils et elles ont parlé breton tous les jours ;
- Tous les enfants connaissent deux chansons par cœur à la fin de la semaine ;
- Les enfants savent demander : "Comment est-ce qu'on dit xxx en breton ?" lorsqu'ils ne savent pas dire un mot.
- Au moins la moitié des enfants veulent continuer à parler breton et apprendre plus de mots ;
- Le retour des parents
3 ) Découvrir la nature autour de soi et comprendre notre impact sur la nature durant le séjour.
- Manger de la nourriture bio
- Connaitre les arbres du territoire
- Utiliser différentes poubelles pour le tri
- Utiliser un compost
- Utiliser la marche comme moyen de locomotion
Évaluer :
- Tous les enfants connaissent au moins trois sortes d'arbres ;
- Tous les enfants ont compris la différence entre l'agriculture biologique et l'agriculture conventionnelle ;
- Tous les enfants se sont déplacés à pied durant le séjour;
- Tous les enfants ont gouté de nouveaux aliments
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Ce camp de vacances prend en compte l'enfant dans sa singularité. Tout en respectant le cadre de la colonie, l'enfant est pris en considération quels que soient son origine, sa nationalité, son milieu social, sa situation administrative, économique et culturelle, et une éventuelle situation de handicap.
Pour ce faire, ce camp accueille tous les enfants du territoire breton et des autres territoires,
Durant l'accueil, une attention particulière sera accordée à l'inclusion de l'enfant au sein du collectif pour que chacun et chacune trouve sa place. Nous rappellerons la nécessité de respecter l'autre. En fonction du groupe, nous aborderons si besoin, les questions liées à l'identité sexuelle et de genre. Nous aiderons à l'appropriation du concept d'individualité de singularité et évoquerons ce que peut être une situation discriminante.
Par ailleurs, nous favoriserons les jeux coopératifs qui renforcent les interactions entre les enfants ; nous prendrons le temps d'écouter chaque enfant et mettrons en place des temps de parole qui pourront permettre l'expression des émotions, des points de vue, et le respect de toutes les opinions. L'idée est d'encourager la parole de chacun pour savoir comment chacun se sent, et rechercher des solutions ensemble.
L'équipe d'animation cultivera un climat de confiance et de respect pour que les enfants se sentent bien et portent à son tour des valeurs de solidarité et de coexistence harmonieuse.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Les enfants seront acteurs de leur séjour. Si un programme d'activités est prévu autour d'une thématique, les enfants pourront proposer des temps d'activités, car c'est important de respecter leur rythme et leur envie. Le camp est avant tout un moment de vacances !
Les enfants prendront pleinement part à la vie quotidienne du camp (décoration, ménage, rangement, cuisine...) et avec les temps de discussions proposés chaque jour aux enfants, nous recueillerons leur point de vue, et leurs émotions (par exemple, nous recueillerons l'assentiment de l'enfant concernant les photos prises pendant le camp pour qu'il soit pleinement acteur de son image).
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
