Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Pour le Centre Social LARC ENSEMBLE et son Conseil d'administration, l'enjeu éducatif est de conduire les enfants vers une vie d'adulte harmonieuse par le biais des Compétences Psychosociales. En organisant les loisirs et les vacances des enfants et des jeunes du territoire, en leur permettant d'évoluer dans un milieu de confiance, de respect, de compréhension et d'équité dans le cadre des Accueils Collectifs de Mineurs (ACM).
Il s'agit de développer le lien intergénérationnel et de prendre en compte la santé du public au sens large, en mettant en place des actes de prévention et de promotion. Il s'agit également d'offrir aux enfants et aux jeunes, un espace de citoyenneté pour leur permettre d'agir et de contribuer à l'évolution de la société, et un espace de participation ainsi qu'à leur famille.
En tout premier lieu, les valeurs que souhaitent défendre l'équipe éducative et les administrateurs ont été définies. Elles s'appuient sur une nouvelle organisation impulsée par la direction en collaboration avec la coordination du pôle éducatif.
Ce sont ces valeurs que les animateurs devront partager avec les enfants, les jeunes et les parents dans le souci permanent de mieux vivre ensemble dans son cadre de vie.
Projet éducatif
No file is loadedNuméro de l'organisateur
059ORG0467
Numéro de déclaration du séjour
No inputDominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature und L’alimentation et la santé
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Le programme d’activités sera varié et adapté à l’âge des enfants :
- Activités aquatiques : accès illimité au centre aquatique Aquatica, avec piscine à vagues, bassin sportif et
espace détente.
- Activités de plein air : balades en VTT, randonnées, parcours d’aventure, tir à l’arc, mini-golf, trottinette
électrique.
- Découverte de la nature : ateliers sur la faune et la fore locales, observation de la biodiversité.
- Ateliers créatifs : modelage, poterie, arts plastiques.
- Jeux collectifs : grands jeux en extérieur, activités de coopération
Déroulé d'une journée type:
7h : Réveil, toilette puis petit-déjeuner jusque 8h30 ;
8h30/9h : Rangement des chambres / puis préparation des afaires pour la matinée ;
9h/12h : Activités de la matinée (activités culturelles, renforcement scolaire…) ;
12h/13h30 : Préparation du repas / repas / vaisselle et rangement ;
13h30/18h : Activités de la journée (voir planning ci-dessus) ;
18h/19h : Retour au gîte, douche et temps libre ;
19h/20h30 : Préparation du repas/ repas/ vaisselle et rangement ;
20h30/22h : Appel pour les parents, puis veillée quotidienne ;
22h/22h15 : Brossage de dents, retour dans les chambres et extinction des feux.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
- Une fiche d'engagement sera remplie par les parents avec les dates, les modalités de fonctionnement du séjour. Le projet pédagogique sera également joint au dossier afin de connaître dans les moindres détails la quotidienne pendant le séjour.
- Une réunion afin de récupérer les documents sera mise en place avant le séjour. Ce sera également l’occasion de présenter le séjour aux parents et ainsi répondre à toutes les questions concernant le fonctionnement du séjour.
- De plus, ils seront conviés à la restitution d’un reportage photos/vidéos créé par les enfants au retour de séjour.
Partenariats locaux
La Caf, les deux écoles élémentaires du quartier, la ville de Villeneuve d'Ascq, les maisons de quartiers de la ville, les 3 autres centres sociaux de la ville, l'école de musique, et différents clubs de sport de la ville.
Nombre de places ouvertes
12
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
6
Nombre effectif de participants garçons
6
Nombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
12
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
No inputObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Les objectifs généraux de ce projet seront les suivants :
1. Développer le vivre ensemble
2. Développer l'autonomie et la responsabilisation
3. Partir à la découverte d'un autre cadre de vie
Les moyens mis en place pour répondre aux objectifs de ce projet seront les suivants:
1.1: Respecter les règles de vie en collectivité
1.2 : Favoriser la mixité des enfants lors des activités
1.3: Prises de décisions démocratiques
2.1: Organisation des tâches collectives gérées par les enfants
2.2: Proposer des temps d'activités à choix libre avec diférents ateliers en parallèle
2.3: Mise en place de temps de bilan en fn de journée
3.1: Faire une visite guidée du patrimoine locale
3.2: Inviter une personne local pour qu'elle puisse expliquer son métier ou son mode de vie
3.3: Organisation de plusieurs jeux de piste pour que les enfants s'approprient au mieux l'environnement
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
La mixité sociale, l'inclusion, sont au coeur de notre projet éducatif. En effet, chaque programme d'activités est créé avec les enfants afin de n'exclure personne quelle que soit sa condition. Et afin de rendre accessible les activités du centre social, nous mettons en oeuvre depuis quelques années un projet qui nous permet d'accueillir des enfants en situation de handicap en favorisant leur inclusion: présence d'un animateur référent "inclusion" au sein des ALSH chargé de favoriser les liens entre les enfants, partenariat avec les structures spécialisées du territoire afin de permettre l'échange de pratiques entre professionnels et la mutualisation d'activités...
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
L’éducation populaire, véritable doctrine des centres sociaux, permet à un individu de se construire et de s’éduquer tout au long de sa vie, à l’extérieur de l’enseignement formel. C’est également un des principes éducatifs de l’action éducative du centre social LARC Ensemble, au même titre que la solidarité, la citoyenneté et la laïcité. Ils nous permettent de faire reconnaître l’animation comme co-éducateur au même titre que l’école et la famille. De cette manière, les séjours proposés dans le cadre de l’accompagnement du référent enfance permettent à la fois aux enfants d’expérimenter la mobilité, mais également de les rendre plus autonomes dans la vie quotidienne durant le séjour : gestion des heures de lever ( de manière échelonné avec un minimum et un maximum), répartition des tâches ménagères, choix des activités pendant le séjour, décisions de manière collégiale… De manière plus globale, chaque activité de loisirs au sein des accueils sont des outils au service de l’éducation informelle et/ou de l’éducation active
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD und Diplômes professionnels de l’animation
