Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Ville de Challans – Collectivité de 23 000 habitants disposant d’une Direction Éducation, Enfance, Jeunesse.
La ville porte une politique éducative ambitieuse et transversale, en lien avec son Projet Éducatif de Territoire (PEDT) et son engagement dans le dispositif "Plan mercredi".
Organisatrice d’un accueil de loisirs municipal pour les 3-11 ans, d’un espace jeune pour les 12-17 ans, de séjours été pour les enfants et adolescents challandais ainsi que pour les jeunes du territoire, la ville de Challans propose chaque année plusieurs départs labellisés "Colos apprenantes", en partenariat avec l’État.
Elle anime également des actions éducatives tout au long de l’année, en lien avec les établissements scolaires, les familles et les partenaires associatifs, dans une dynamique de continuité éducative et d’inclusion sociale. L’ensemble des actions menées s’inscrit dans un cadre structuré, cohérent et tourné vers le développement des compétences, l’épanouissement et la citoyenneté des enfants et des jeunes.
Numéro de l'organisateur
085ORG0170
Numéro de déclaration du séjour
0850170CL000223-24-A02
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature und La science, l’innovation, le numérique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Le séjour « Dynamic Vienne », organisé du 18 au 22 août 2025 pour 16 enfants de 9 à 11 ans au camping municipal de Dissay, s’appuie sur une organisation rigoureuse visant à garantir la sécurité, le respect du rythme de chacun, la vie en collectivité et la participation active des enfants.
Rythme quotidien et vie collective
Les journées suivent une trame stable : lever échelonné à partir de 7h, petit-déjeuner sous le barnum, rangement des tentes et préparation du sac avant un regroupement à 8h30. Un point d’information quotidien permet d’annoncer les activités et de rappeler les règles. Les activités ont lieu en matinée et après-midi, encadrées par des animateurs ou intervenants spécialisés. Le retour au camping en fin de journée est suivi de temps libres (douches, jeux, courrier), du dîner préparé par petits groupes, puis d’une veillée choisie collectivement. Le coucher s’effectue entre 22h30 et 23h.
Responsabilisation et autonomie
Chaque enfant participe à la vie du camp : élaboration des menus, préparation des repas, rangement, gestion du linge. Des rôles tournants (chef de table, assistant cuisine, etc.) favorisent l’implication. Les repas tiennent compte des régimes alimentaires particuliers. Les enfants peuvent écrire à leurs familles, gérer leur argent de poche (confié aux animateurs), et bénéficient de temps calmes adaptés à leur fatigue.
Adaptabilité et bien-être
Le rythme est individualisé : un enfant fatigué peut rester au camp pendant qu’un groupe part en activité. L’équipe veille à équilibrer les temps actifs et de repos. Une attention particulière est portée à l’hygiène, aux soins et à la protection solaire. La directrice, assistante sanitaire, assure le suivi des traitements et la tenue du registre de soins.
Activités éducatives et ludiques
Chaque journée propose une activité majeure : installation du camp et jeux de cohésion, visite du Futuroscope, initiation à la voile (Optimist), sortie à la Vallée des Singes et marché nocturne. Les objectifs pédagogiques visent la découverte, l’autonomie, l’ouverture culturelle et la coopération. Des temps de régulation (météo des émotions, échanges collectifs) permettent d’ajuster le programme.
Conclusion
Cette organisation structurée, participative et bienveillante permet aux enfants de vivre une expérience de pleine autonomie dans un cadre sécurisé et stimulant, tout en développant leur sens des responsabilités, leur ouverture au monde et leur capacité à vivre ensemble.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant le séjour
Le mardi 5 août 2025 à 18h30 à l’Espace jeunes
Chaque famille sera invitée à une réunion d’information et présentation du séjour. A cette occasion l’équipe d’animateurs recueillera les attentes des familles et les besoins spécifiques des mineurs accueillis. Un trousseau sera remis au moment de l’inscription pour aider les enfants et les familles à préparer leur bagage.
Le départ,
Aller : Départ le lundi 18 août 2025 à 8h30. Rendez-vous familles à 8h00 à l’espace jeunes
La rencontres parents /animateurs est primordiale, c’est à ce moment que s’effectue le transfert de responsabilité (fiches sanitaires, fiches d’inscriptions, traitements médicaux, …). Et c’est aussi l’occasion de rassurer les parents (au départ).
Pendant le séjour
L’équipe d’animateur pourra communiquer aux familles des nouvelles du séjour, via le Facebook du service sur lequel seront envoyés des photos et petits textes. En cas de problème particulier (accident, maladie ou comportement) un contact individuel sera établi.
Le retour
Arrivée à Challans le vendredi 22 août vers 16h. Rendez-vous famille à 17h00 à l’espace jeunes
Les familles et les jeunes auront un temps d’échange individualisé avec les animateurs afin de valoriser l’enfant et/ou l’équipe. L’avis des familles à propos du séjour sera recueilli (enquête de satisfaction par le biais d’un questionnaire d'évaluation). Les animateurs utilisent tous les moyens de communication à leur disposition pour tenir informés de l’arrivée des enfants aux parents : envoi de SMS…
Partenariats locaux
No inputNombre de places ouvertes
16
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
10
Nombre effectif de participants garçons
6
Nombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
2
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
16
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Acquérir plus d'autonomie : apprendre à gérer la vie quotidienne, donner goût et le sens des responsabilités, développer la curiosité et la créativité ;
Mobiliser et solliciter les connaissances et les compétences des enfants et des jeunes accueillis en colonie de vacances, par des activités variées à caractère ludique, culturel, sportifs ;
Savoir être et vivre ensemble : accepter l'autre, construire une démarche citoyenne par la vie en collectivité ;
Devenir acteur de son environnement et de son avenir : découvrir et comprendre la diversité de son environnement et la structuration d'un milieu, y trouver sa place et son rôle
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Le projet pédagogique du séjour intègre plusieurs actions concrètes visant à favoriser la mixité et l’inclusion, dans le strict respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs. L’accueil d’enfants en situation de handicap fait l’objet d’une attention particulière : un projet d’accueil individualisé est mis en place en concertation avec les familles et, le cas échéant, les professionnels concernés, afin de permettre à chaque enfant de participer aux activités dans la mesure de ses capacités.
La mixité sociale et culturelle est également encouragée par une organisation commune des repas, sans séparation liée aux régimes alimentaires. Tous les enfants mangent ensemble, dans une logique de vivre ensemble et de traitement égalitaire. L’organisation respecte les régimes médicaux et, dans la mesure du possible, les choix alimentaires personnels, tout en veillant à préserver les principes de laïcité.
Sur le plan de la mixité de genre, le projet applique les règles habituelles en interdisant la mixité dans les lieux de sommeil et les douches, tout en maintenant des activités mixtes durant les temps collectifs. Par ailleurs, des outils favorisant l’expression de tous sont mis en place : bilans quotidiens, boîtes à idées, et veillées ouvertes aux propositions des enfants. L’ensemble du groupe, enfants comme adultes, participe à la vie quotidienne (rangement, gestion du matériel), renforçant ainsi le sentiment d’appartenance et l’égalité dans les responsabilités.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Le projet pédagogique prévoit plusieurs dispositifs concrets favorisant la participation active des enfants tout au long du séjour. Les enfants sont invités à proposer des idées via une boîte à suggestions, à animer ou co-construire certaines veillées, et à exprimer leur ressenti au travers de bilans journaliers. Des temps d’échange ritualisés (forums) sont mis en place pour garantir une parole libre et respectée. La participation s’exerce également dans la vie quotidienne (rangement, hygiène, repas) et dans la création d’une production finale présentée en fin de séjour. Enfin, les temps libres sont valorisés comme opportunité d’auto-organisation, à travers des ateliers spontanés portés par les enfants eux-mêmes.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Intervenants spécialisés und Diplômes professionnels de l’animation
