Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La Maison de Quartier Godeleine Petit – Centre Social du Vieux-Lille est une association loi 1901, agréée par la CAF et conventionnée par la Ville de Lille et le Conseil Général.
La Maison de Quartier est un lieu d’accueil, d’échanges et d’écoute pour tous sans distinction sociale, ethnique, religieuse, d’âge. Les actions, les loisirs, les ateliers d’échanges, les ateliers culturels visent l’épanouissement de chacun dans un contexte de respect réciproque entre toutes les personnes, de convivialité et favorisent le sens des responsabilités par une participation active. L’adhésion à l’association repose sur le partage des valeurs définies par le conseil d’administration comme suit :
▪ une société qui favorise le partage, l’entraide et la solidarité,
▪ une société favorisant l’épanouissement de chaque personne,
au sein d’un groupe, d’une collectivité,
▪ une société basée sur le respect des individus et des groupes,
▪ une société qui respecte la dignité humaine.
Les hôtesses sont disponibles pour vous informer, vous orienter, recueillir vos inscriptions et aussi vos suggestions. Elles vous accueillent au centre, 24 rue des Archives :
▪ du lundi au vendredi de de 8h30 à 12h30 et de 13h30 à 18h30,
▪ fermeture de l’accueil le jeudi de 11h00 à 12h30
Présidence : Pascal COBERT
Direction : Jean François ACCART
Numéro de l'organisateur
059ORG0173
Numéro de déclaration du séjour
0590173CL000124-24-J02
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature und La science, l’innovation, le numérique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Réveil : 7h30 à 9h00
Pour les animateurs responsables du réveil, tout l’enjeu est de faire comprendre aux jeunes qu’ils ne doivent pas réveiller leurs amis afin que le réveil soit réellement échelonné et permette à chacun un réveil naturel à la fin d’un cycle de sommeil.
Ils dirigent les enfants qui ne souhaitent pas rester au lit, vers le petit déjeuné. A 9h00, ils réveillent les derniers enfants. Les enfants sortent habillés, sans réveiller les autres (les vêtements auront été préparés la veille au soir au pied du lit). Les animateurs pensent à vérifier discrètement les éventuels « pipis ». Le lever est échelonné et déterminé par :
Le souhait des jeunes
Le besoin d’un petit déjeuner
L’heure de début de certaines activités ou déplacements
Petit Déjeuner
Excellent moment pour favoriser l’autonomie. Le petit déjeuner s’effectue auprès des services de restauration de la base du Parc EEDF.
Les animateurs favorisent l’autonomie : « je vais me servir, je mange, je dessers, j’essuie la table. Ils sont attentifs à ce que les tables restent propres et accueillantes, approvisionnent les denrées au fur et à mesure des besoins, servent les boissons…
Accueil du Matin : 8h00 à 9h00
Il permet aux enfants qui ont déjeuné de patienter jusqu’à 9h00, heure où les derniers se lèvent. Les animateurs, encadrent le groupe. Ils auront aménagé les lieux à leur convenance (raquettes, frisbee, dessin, jeux, livres, etc.…). Pour respecter le sommeil des copains, les enfants ne retourne pas dans leur tente.
Hygiène, Toilette et Rangement : 9h00 à 10h00
Objectifs opérationnels
Le rangement est une structuration pour l’enfant
Permettre à l’enfant de s’approprier l’espace qui lui est réservé, sans le dégrader
L’hygiène est quotidienne et les animateurs en sont garant
Moyens
Faire son lit, ranger ses affaires en séparant, grâce à un sac, le propre et le sale. Sachant que le lavage des vêtements n’est pas prévu en raison de la courte durée. Faire comprendre que le balayage de la tente est une des manières de participer à la vie du groupe.
Sanitaires :
1 bloc sanitaire extérieur pour le camping Intérieur bâtiments : 18 toilettes, 3 blocs douches et 11 cabines de douches individuelles
Activités : 10h00 à 12h00 et 14h30 à 17h30
Les matins de 10h00 à 12h00 renforcement scolaire
L’équipe organise en amont du séjour des activités en s’appuyant sur les objectifs du projet pédagogique précédemment présentés.
L’après-midi de 14h30 à 16h30
Les après-midis seront consacrées aux activités écologiques et sportives.
Les activités sportives proposés sont toutes praticables en extérieur dans le cadre de l’initiation aux valeurs des Jeux Olympiques 2024. Suivant le planning du séjour, les enfants découvriront leur environnement : randonnée pédestre, chasses aux trésors, initiation à la pêche, tir à l’arc…Le groupe d'enfants aura par ailleurs l’occasion d’enrichir leurs connaissances sur la faune et la flore de la région à travers les activités pratiquées pendant la semaine.
Temps calme et personnel
Après le repas du midi jusqu'à 13h30, un temps calme est organisé par les animateurs pour favoriser la digestion. Les enfants ont un rythme de vie qui leur est propre et des limites dont ils n’ont pas toujours bien conscience. Pour cela l’animateur à un rôle primordial et se doit d’être un adulte référent afin de préserver le groupe de tout incident. Activités calmes et relaxantes sont proposées aux enfants par exemple.
Temps « Libre »
Le temps libre se déroule dans le parc et dans les salles prévues à cet effet sous la surveillance des animateurs. C’est un moment propice où les enfants se retrouvent entre eux.
Le goûter : vers 16h-16h30
Il s’agit pour les jeunes :
De prendre le temps de manger et de boire.
D’aider à installer le goûter
D’apprendre à partager
Temps personnel des douches : 17h45 à 18h50
C'est le moment de se laver, de ranger ses affaires. La confiance et le respect de l'intimité est au cœur de ce temps important.
Pour les douches, tous les jours en présence des animateurs responsables et de sexe correspondant. La douche n’étant pas forcément spontanée pour tous, on vérifie donc le passage de chaque jeune. Pour éviter la perte de linge et les « coups de froid », les enfants se rendent à la douche en peignoir ou grande serviette de bain.
Veillées : après le repas du soir à 21h30-22h00
Le choix des soirées est à l'initiative des jeunes et de l’équipe. Elles sont variées : en lien avec le projet (restitution de fin de séjour, théâtre-forum ...) refaire le monde autour du « feu », se balader, sortir, danser, jouer, ne « rien faire », etc.…
Les veillées peuvent paraître superflues, elles sont pourtant un réel facteur de cohésion du groupe. L'équipe veillera à ce que les jeunes se couchent en fonction du rythme du séjour, de l'état de fatigue de chacun, et de l’activité du lendemain.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Pour favoriser le lien parentalité l'équipe veillera à :
✓ Mettre en place un outil de communication quotidien par le biais des réseaux sociaux.
✓ Impliquer les parents dans la préparation du séjours (conception des trousseaux, choix des activités sur le site lors de la réunion.
✓ Laissera la possibilité aux parents de donne leurs avis lors de temps d’échanges en amont, pendant et en aval du séjour auprès de l’équipe.
✓ Mettra en place en place une enquête de satisfaction auprès des parents en fin de séjour.
Partenariats locaux
Base du Parc Éclaireuses et Éclaireurs de France
Nombre de places ouvertes
10
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
5
Nombre effectif de participants garçons
5
Nombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
10
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
5
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Objectif général 1 : Développer la curiosité du public
Objectifs opérationnels :
• Solliciter l'imagination de l'enfant.
• Découvrir de nouvelles activités variées.
• Impliquer l'enfant dans l'activité.
Objectif général 2 : Apprentissage de la vie en collectivité
Objectifs opérationnels :
• Développer un esprit de solidarité et de tolérance.
• Se responsabiliser et évoluer au sein d'un groupe.
• Apprendre à gérer ses émotions.
Objectif général 3 : Construire des repères stables dans un nouvel environnement
Objectif opérationnels :
• Rendre l'enfant acteur de son temps libre, l'impliquer dans les prises de décisions du groupe lors du séjour.
• Responsabiliser l'enfant lors des temps d'animations et de la vie quotidienne.
• Adapter les activités aux rythmes de chacun tout au long du séjour.
• Structurer le déroulement de la journée.
Objectif général 4 : Favoriser le lien de parentalité
Objectif opérationnels :
• Valoriser les activités des enfants.
• Impliquer les parents dans les activités de leurs enfants.
• Créer une interaction entre parents, enfants, équipe pédagogique.
Objectif général 5 : Développer les attitudes nécessaires aux apprentissages
Objectifs opérationnels :
• Suscité la curiosité chez l’enfant par le biais de séances d’animations ludiques et attractives.
• Favoriser l’écoute à travers les activités mises en place.
• Favoriser la réflexion progressive.
Objectif général 6 : Travailler les compétences fondamentales à la réussite
Objectifs opérationnels :
• Favoriser la compréhension de textes lus par les enfants.
• Stimuler l’expression de leurs pensées à l’oral et à l’écrit dans une langue correcte et claire.
Objectif général 7 : Favoriser les activités civiques et écologiques, engagement au service des autres et de la protection de la nature
Objectifs opérationnels :
• Consolider les compétences des enfants concernant le développement durable.
• Favoriser les valeurs de l’Education Populaire
Objectif général 8 : S’initier aux valeurs des Jeux Olympiques (JO 2024) par le biais des initiations sportives et d’un apport culturel.
Objectifs opérationnels :
• S’initier à deux disciplines sportives paralympique pendant le séjour au minimum.
• S’initier à l’histoire des Jeux Olympiques par le biais d’une activité ludique pendant le séjour.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Le séjour a une capacité d’accueil maximale de 10 enfants âgés de 6 ans à 11 ans inscrits dans le cadre du projet « Colo apprenante » issu de l’accompagnement scolaire élémentaire de la structure et/ou enfant habitant principalement le quartier du Vieux-Lille iris en Quartier Politique de la ville ou non , avec QF des familles de + 1500 et de – 1500€ .
Nous veillerons à une parité entre les filles et les garçons soit 5 places pour les filles et 5 places pour les garçons.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Les enfants seront associés à la préparation de ce mini-camp tant dans la préparation logistique (organisation des repas, matériel, achats, …) que pédagogique (choix d’activités). Pendant le séjour, ils participeront à des activités mises en place par les animateurs de la Maison de Quartier en collaboration avec les animateurs de la base de loisirs de EEDF, pour des activités communes. Les repas se feront sur place à la restauration de la base de loisirs. Ils participeront également aux veillées et à la gestion de la vie quotidienne.
Les temps d’échanges avec les enfants sont organisés de manière quotidienne. La méthode utilisée pour la menée de la réunion est adaptée en fonction des différents groupes d’âge mais le but reste le même : connaître la satisfaction des enfants concernant les activités proposées, la vie quotidienne et collective, sollicitation de leurs idées d'activités, évaluation et modification si nécessaire des règles de vie.
L’animateur est chargé d'animer la séance (technique et rôle de chacun abordés pendant les réunions de préparation).
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD und Diplômes professionnels de l’animation
