Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Fondée en 2002, l’association PAJE, Pasteur, Avenir Jeunesse, a su au cours de ses vingt années d’existence diversifier ses activités et s’inscrire durablement au cœur du territoire des Alpes-Maritimes.
Imaginée comme une association de quartier spécialisée sur des thématiques liées à l’éducation populaire, l’association a su progressivement s’ouvrir à d’autres champs d’activités avec toujours la même préoccupation : répondre aux besoins des personnes accueillies et accompagnées.
PAJE a évolué en trois phases. Initialement (2002-2006), elle a promu l'accès aux droits, l'animation sportive et le soutien parental, créant un centre de loisirs et un service d'aide, en lien avec la politique de la ville et la loi SRU.
De 2006 à 2016, PAJE s'est spécialisée dans la médiation (de jour, de nuit, etc.), devenant un acteur clé territorial en favorisant la participation citoyenne, la solidarité et la mixité.
Dès 2016, PAJE a élargi son action à la protection des Mineurs Non Accompagnés (MNA) à la demande du département, développant un pôle dédié avec sept services sur tout le 06, axé sur la protection et l'autonomie des jeunes.
Malgré le COVID, PAJE a continué son expansion avec la création de services comme les visites médiatisées, une équipe mobile d'intervention éducative, Jeunes Réactifs 06, deux MECS (dont une thérapeutique et une pour les 2-6 ans), la transformation de son espace de vie sociale en centre social et la création d'un centre de formation. Son histoire est marquée par une adaptation constante aux besoins du territoire et une extension de ses compétences dans le champ de l'enfance.
Le Centre de Loisirs de PAJE propose aux enfants de 3 à 12 ans un espace privilégié pour grandir, s'amuser et apprendre. Notre mission est de proposer un environnement sécurisé et bienveillant, où chaque enfant peut s'épanouir, développer son autonomie et apprendre à vivre ensemble.
À travers des activités éducatives, sportives et culturelles variées, nous répondons aux besoins de développement physique, affectif, cognitif et social des enfants. Notre équipe pédagogique, engagée et expérimentée, accompagne chaque enfant dans ses découvertes et ses apprentissages, tout en favorisant la convivialité et le partage.
Notre centre de loisirs se veut un lieu de détente, de divertissement et de découverte, complémentaire à l'école et à la famille. Nous proposons des activités ludiques et attractives, conçues pour répondre aux envies et aux besoins des enfants, et pour atteindre les objectifs éducatifs définis par l'association.
Ouvert les mercredis et pendant les vacances scolaires, notre centre de loisirs s'adapte aux besoins des familles, offrant à chaque enfant une expérience enrichissante et mémorable.
Numéro de l'organisateur
006ORG0300
Numéro de déclaration du séjour
0060300SV000324
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique und La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Notre organisation quotidienne sera pensée pour respecter le rythme des adolescents tout en offrant un cadre structurant et stimulant. Voici un aperçu d'une journée type :
8h/9h : Réveil en douceur, temps personnel pour la toilette et l'habillage, suivi d'un petit-déjeuner convivial pour bien démarrer la journée.
9h/9h30 : Briefing de la journée. Nous prendrons le temps d'expliquer clairement les activités prévues, les objectifs et les consignes de sécurité, en encourageant les questions et la participation.
9h30/12h30 : Place aux découvertes et à l'aventure ! Ce sera le moment de nos activités principales : pêche, exploration de la faune et la flore marines, rencontre avec des professionnels, ou visite de Toulon.
12h30/14h : Pause déjeuner détendue, suivie d'un temps calme propice à la lecture, aux jeux de société ou simplement à se poser avant de reprendre les activités.
14h/18h : L'après-midi sera dédié à d'autres explorations et activités, qu'il s'agisse de nouvelles découvertes marines, d'une autre facette de Toulon, ou de temps d'échange et de jeux collectifs.
18h/19h : Temps personnel pour la douche et un moment de calme pour se ressourcer après une journée bien remplie.
19h/20h30 : Dîner convivial, un moment privilégié pour partager les expériences de la journée et échanger entre nous.
20h/21h30 : La veillée sera un temps de détente et de convivialité avec des activités variées : jeux, discussions, projections, ou soirées à thème, adaptées aux envies des ados.
21h30/21h45 : Transition progressive vers le coucher, chacun pourra se préparer tranquillement pour une bonne nuit de sommeil.
Tout au long de la journée, nous favoriserons la participation des ados, l'expression de leurs envies et l'adaptation du programme en fonction de leurs besoins et de la dynamique du groupe. Des espaces de détente seront accessibles et des temps libres seront intégrés pour permettre à chacun de se ressourcer à son rythme.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant : Lors d'une réunion d'information, transmission du programme, de l'équipe encadrante et des infos pratiques.
Pendant : Mise en place d'un groupe WhatsApp avec photos et brèves nouvelles des activités. Points de contact dédiés (téléphone, email) pour les urgences et questions spécifiques.
Après : Envoi d'un bilan du séjour (photos, moments forts), questionnaire de satisfaction pour recueillir les retours.
Partenariats locaux
Centre de Vacances Domaine de MASSACAN
Nombre de places ouvertes
15
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
7
Nombre effectif de participants garçons
8
Nombre de mineurs en situation de handicap
1
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
15
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
No inputObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Objectif 1 : Favoriser la socialisation et le développement du vivre-ensemble
Être capable de coopérer et d'interagir positivement avec les autres membres du groupe.
Être capable de respecter et d'appliquer les règles de vie collective établies.
Être capable de résoudre des problèmes et de prendre des décisions collectivement.
Être capable de faire confiance aux autres et de solliciter de l'aide si nécessaire.
Être capable de prendre des initiatives et de proposer des idées au sein du groupe.
Être capable de valoriser les réussites individuelles et collectives.
Objectif 2 : Découvrir et s'approprier l'environnement marin et culturel local
Être capable de nommer et de reconnaître différents éléments de la faune et de la flore marines et littorales.
Être capable de décrire les caractéristiques des espaces naturels côtiers explorés.
Être capable de comprendre les bases des techniques de pêche découvertes.
Être capable de situer et de nommer les lieux emblématiques de la ville de Toulon.
Être capable de partager des informations sur l'histoire et le patrimoine maritime local.
Être capable de participer activement à des activités physiques en lien avec le milieu marin.
Objectif 3 : Développer une conscience environnementale et un comportement éco-citoyen
Être capable d'expliquer les bases du fonctionnement des écosystèmes marins.
Être capable d'identifier les principales sources de pollution affectant le milieu marin.
Être capable de comprendre l'impact des activités humaines sur le littoral.
Être capable de mettre en œuvre des gestes simples de tri des déchets.
Être capable de proposer des alternatives durables aux pratiques polluantes.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Activités mixtes et variées : Proposition d'activités (pêche, nature, culture) conçues pour intéresser tous les genres et tous les participants, quel que soit leur milieu.
Équipes hétérogènes : Formation de groupes mélangés pour les activités et les moments conviviaux afin de favoriser les rencontres et l'entraide.
Valorisation de chacun : Encourager le partage des savoirs et des expériences de tous les participants.
Sensibilisation et discussion : Aborder les questions de mixité et d'inclusion de manière informelle lors des échanges.
Adaptation et écoute : Être attentif aux besoins de chacun pour garantir une participation pleine et entière.
Intervenants diversifiés : Inviter des professionnels de la mer aux parcours variés pour élargir les perspectives.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Choix dans les activités : Offrir des options lorsque possible pour que chacun s'engage selon ses envies.
Idées bienvenues : Encourager les propositions des jeunes pour enrichir le programme.
Rôles actifs : Confier des responsabilités pour les impliquer concrètement.
Expression libre : Créer des espaces pour partager opinions et suggestions.
Valorisation des initiatives : Soutenir et mettre en œuvre les idées des jeunes.
Animation participative : Privilégier les activités où l'implication de chacun est essentielle.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
À la mer und en ville
Qualifications
BAFA/BAFD und Diplômes professionnels de l’animation
