Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La Ville de Viry-Châtillon est une collectivité territoriale de l'Essonne de 31000 habitants.
Elle met en place de manière pérenne des accueils de loisirs sur les temps péri et extrascolaires pour l'ensemble des enfants âgés de 6 à 12 ans scolarisés en écoles maternelles et élémentaires de son territoire.
Numéro de l'organisateur
091ORG0095
Numéro de déclaration du séjour
0910095SV001122
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature und La découverte ou l’approfondissement de langues étrangères et régionales
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
III. Organisation de l’équipe d’animation
1. Rôle de chacun
Tout d’abord voici un rappel des fonctions du directeur et par extension, de la direction : - élaborer et mettre en oeuvre avec son équipe d’animation, dans le respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs, un projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif et prenant notamment en compte l’accueil de mineurs atteints de troubles de la santé ou porteurs de handicaps ; - situer son engagement dans le contexte social, culturel et éducatif ; - coordonner et assurer la formation de l’équipe d’animation ; - diriger les personnels et assurer la gestion de l’accueil ; - développer les partenariats et la communication.
a) Du directeur
Il a pour rôle en amont de :
- Réserver les sorties payantes
- Mettre en place des temps de réunions cohérents et suffisant à la préparation de son équipe
- Organiser le planning des animateurs (jours de repos, jours de garde, sorties…)
- Recruter l’équipe d’animation
- Veiller au bon déroulement du départ
Il a pour rôle durant le séjour :
- Mettre en oeuvre les valeurs éducatives de la commune et du projet pédagogique (rédaction)
- Garantir un climat de confiance avec les enfants et les animateurs
- Coordonner l’équipe et les différentes activités
- Informer les animateurs sur la législation et veiller à son respect
- Former les membres de l’équipe d’animation
- S’occuper du blog ville
- Mener les réunions et favoriser la communication au sein de l’équipe
- Être en adéquation avec l’équipe de direction
- Assurer la gestion financière et administrative
- Informer les familles au quotidien
- Assurer la communication avec le personnel technique
b) Un directeur adjoint
Il a pour rôle en amont de :
- Participer à l’élaboration du projet pédagogique
- Participer au recrutement de l’équipe d’animation
- Passer les commandes pour le matériel des animateurs
- Photocopier les Fiches sanitaires en 3 exemplaires
- Réceptionner et gérer les fiches sanitaires des enfants
- Informer l’équipe d’animation des différents suivis particuliers (allergies, traitements…)
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Il a pour rôle durant le séjour :
- Gérer le matériel et l’organisation des salles d’activités
- Suivre le déroulement du planning des animateurs
- Assurer le remplacement des animateurs si nécessaire
- Être en adéquation avec l’équipe de direction
- Suivre le stagiaire du séjour au plus près
- Répondre aux besoins de l’équipe
- Être le garant de la santé et de l’hygiène sanitaire sur le centre
- Assurer le suivi médical des enfants
- Occuper la fonction de référent COVID
- Tenir le cahier d’infirmerie à jour
- Faire appel et assurer le lien avec le médecin ou centre hospitalier
- Gérer le contenu de l’armoire à pharmacie
- Préparer les trousses à pharmacie et les réapprovisionner si nécessaire
- Informer l’équipe d’animation des conduites à tenir en cas de soucis
c) Un directeur adjoint – Assistant sanitaire
Il a pour rôle en amont de :
- Participer à l’élaboration du projet pédagogique
- Participer au recrutement de l’équipe d’animation
- Re-vérifier les dossiers des inscrits
Il a pour rôle durant le séjour :
- Suivre le déroulement du planning des animateurs
- Être en adéquation avec l’équipe de direction
- Apporter son expertise aux animateurs sur les temps le permettant
Tout d’abord voici un rappel des fonctions et aptitudes de l’équipe d’animation : -assurer la sécurité physique et morale des mineurs et en particulier les sensibiliser, dans le cadre de la mise en oeuvre d'un projet pédagogique, aux risques liés, selon les circonstances aux conduites addictives ou aux comportements, notamment ceux liés à la sexualité - participer à l'accueil, à la communication et au développement des relations entre les différents acteurs - participer, au sein d'une équipe, à la mise en oeuvre d'un projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif dans le respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs - encadrer et animer la vie quotidienne et les activités - accompagner les mineurs dans la réalisation de leurs projets - de transmettre et de faire partager les valeurs de la République, notamment la laïcité ; - de situer son engagement dans le contexte social, culturel et éducatif ; - de construire une relation de qualité avec les membres de l'équipe pédagogique et les mineurs, qu'elle soit individuelle ou collective, et de veiller notamment à prévenir toute forme de discrimination ; - d'apporter, le cas échéant, une réponse adaptée aux situations auxquelles les mineurs sont confrontés.
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d) Des animateurs
Ils ont pour rôle en amont de :
- Participer à l’élaboration du projet pédagogique
- Créer un projet d’animation en cohérence avec le projet pédagogique
Ils ont pour rôle durant le séjour :
- Être dynamiques, motivés, motivants, imaginatifs et ponctuels
- Être modélisant pour les enfants
- Assurer la sécurité physique, morale et affective des enfants
- Être à l’écoute et répondre aux besoins de l’enfant (rythme…)
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Directeur : Sébastien Bougnoux (BAFD)
Directeur adjoint : Aboubacar Diarra BAFD Stagiaire)
Directeur adjoint et assistant sanitaire :Salim Belhout (BAFD)
Animatrices et animateurs
groupe 6-7 ans,
Tantaoui Adrien (BAFA)
Romaric Alexia (BAFA)
groupe 8-9 ans,
Bougnoux Romain (BAFA)
Pages Guillaume (EQUI)
Germain-Calvo Léa (ND)
10-11 ans
Pavloski Dimitri (EQUI)
Perrotta Lucie (EQUI)
Bensaid Ilyas (EQUI)
12+ ans
Mane Blessing (BAFA)
Omobiade Williams (BAFA)
Joseph-Lockel Joris (STAG)
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
- Communication interne et externe par les biais habituels de la collectivité (site internet, portail famille, éditoriaux, affichage sur sites)
- Réunion de présentation du séjour à l'attention des familles
- Mise en place d'un blog durant le séjour, échanges par mails
- Bilan de fin de séjour avec les familles lors des retours
Partenariats locaux
Ecole de Voile de Fromentine
Nombre de places ouvertes
80
Vacances scolaires concernées
Hors-vacances
Nombre effectif de participantes filles
44
Nombre effectif de participants garçons
36
Nombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
40
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
3
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
40
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
1 - Permettre à l'enfant de faire partie d'une communauté en mettant en avant le vivre ensemble
Mise en place de régles communes, Temps de paroles formels en langue étarngères, Jeux extérieurs sportifs
2 - Amener l'enfant à évoluer dans son quotidien et dans son émancipation personnelle en le rendant autonome
Mise en place d'un cadre sécurisant, Proposition d'activités sportives et artistiques, decouverte de langues étrangères, appropriation des lieux et sensibilisation à l'environnement
3 - Faire voyager l'enfant à travers un univers original en stimulant sa curiosité et en développant son imagination
Mise en place d'un univers imaginaire sur le séjour, création d'une histoire en s'appuyant sur des langues étrangères, jeux sportifs sur le thème du fil rouge, déplacements en vélo
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Information à l'ensemble des publics de la collectivité des séjours d'été
Mobilisation des instances partenariales
Reconnaissance des publics fragilisés
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
- Echanges durant les temps péri et extrascolaires avec les publics concernés sur la proposition des séjours d'été
- Temps de parole durant le séjour
- Bilan par groupe d'âges en rythmes réguliers
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
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