Das Sieben-Fehler-Spiel der Archive
Das "Spiel der 7 Fehler der Archive" ist ein Workshop für Grundschüler, basierend auf dem Vergleich zwischen einem alten Foto aus den Departementsarchiven und einer Version, die ...
1 September 2026 - 9 Juli 2027
Conditions
Begrenzt auf eine Klasse (+/- 24 Schüler)
This event includes accessibility accommodations
Motorische beeinträchtigung
© Arch. Dép. Eure-et-Loir
Das "Spiel der 7 Fehler der Archive" ist ein Workshop für Grundschüler, basierend auf dem Vergleich zwischen einem alten Foto aus den Departementsarchiven und einer modifizierten Version. Das Ziel ist es, die Unterschiede zwischen diesen beiden Bildern zu identifizieren.
Dieses System ermöglicht es, die Fotografien als historische Dokumente zu behandeln. Die Bilder stellen Szenen aus dem Leben, Orte oder Gegenstände der Vergangenheit dar und zeugen von einer Epoche und bilden so Quellen zum Verständnis der Geschichte.
Der Workshop steht im Einklang mit den Zielen der Bildpädagogik: zu lernen, zu beobachten, zu beschreiben, zu vergleichen und zu interpretieren. Er entwickelt wesentliche Fähigkeiten, insbesondere die Liebe zum Detail und die Fähigkeit zur visuellen Analyse.
Im Gegensatz zum Memory geht es nicht darum, sich zu merken, sondern ein Bild genau zu beobachten und dessen Veränderungen zu erkennen: verschwundenes Objekt, transformiertes Detail oder anachronistisches Element. Das Spielen fördert so die Beteiligung der Schüler und erleichtert das Lernen durch die Aktivität.
Der Workshop wird in zwei Phasen durchgeführt:
• Beobachtungs- und Spielphase: Die Schüler vergleichen die beiden Bilder und suchen nach Fehlern, was Konzentration und Analysefähigkeit mobilisiert.
• Austauschphase: Die Unterschiede werden zusammengeführt; Die Schüler beschreiben die gefundenen Elemente und begründen ihre Entscheidungen.
Diese Zusammenführung ermöglicht es, vom einfachen Finden zu einer ersten Überlegung überzugehen: Warum erscheint ein Bild anders? Was erscheint anormal oder anachronistisch?
Das Spiel führt eine erste kritische Betrachtung des Bildes ein. Die Schüler lernen, ihn zu befragen, indem sie Beobachtung, Befragung und Interpretation miteinander verbinden.
Die Verwendung antiker Fotografien ermöglicht es auch, das Konzept der historischen Zeit anzusprechen: Durch die Identifizierung von Fehlern unterscheiden die Schüler zwischen dem, was in der Vergangenheit und in der Gegenwart liegt (moderne Objekte, Inkonsistenzen), wodurch der Unterschied zwischen den Epochen konkret wird.
Schließlich trägt der Workshop dazu bei, das Departementsarchiv als Ort der Bewahrung des Kulturerbes und des kollektiven Gedächtnisses bekannt zu machen.
The Archive’s Game of Seven Errors
The "Game of 7 Errors of Archives" is a workshop for elementary school students, based on the comparison between an old photograph from the Departmental Archives and a version from...
1 September 2026 - 9 Juli 2027
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Begrenzt auf eine Klasse (+/- 24 Schüler)
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Motorische beeinträchtigung
© Arch. Dép. Eure-et-Loir
The "Game of 7 Errors of Archives" is a workshop for primary school students, based on the comparison between an old photograph from the Departmental Archives and a modified version. The goal is to identify the differences between these two images.
This system allows us to approach photographs as historical documents. The images represent scenes of life, places or objects from the past and bear witness to an era, thus constituting sources for understanding history.
The workshop is in line with the objectives of image education: to learn to observe, describe, compare and interpret. He develops essential skills, in particular attention to detail and the ability to visual analysis.
Unlike Memory, it is not a matter of memorizing but of precisely observing an image and identifying its modifications: object disappeared, detail transformed or anachronistic element. The game thus promotes student involvement and facilitates learning through activity.
The workshop takes place in two stages:
• Observation and game phase: students compare the two images and look for errors, mobilizing concentration and analytical skills.
• Exchange phase: the differences are shared; students describe the elements identified and justify their choices.
This pooling makes it possible to move from simple identification to a first reflection: why does an image appear different? What seems abnormal or anachronistic?
The game thus introduces a first critical reading of the image. Students learn to question him by combining observation, questioning, and interpretation.
The use of old photographs also makes it possible to approach the notion of historical time: by identifying errors, students distinguish what belongs to the past and the present (modern objects, inconsistencies), making concrete the difference between the eras.
Finally, the workshop contributes to make known the Departmental Archives as a place of heritage conservation and collective memory.
Il gioco dei sette errori degli Archivi
Il "Gioco dei 7 errori degli archivi" è un laboratorio destinato agli studenti della scuola primaria, basato sul confronto tra una fotografia antica proveniente dagli Archivi dipartimentali e una vers
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Motorische beeinträchtigung
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Il "Gioco dei 7 errori degli archivi" è un laboratorio destinato agli alunni della scuola primaria, basato sul confronto tra una fotografia antica proveniente dagli Archivi dipartimentali e una versione modificata. L'obiettivo è quello di identificare le differenze tra queste due immagini.
Questo dispositivo permette di trattare le fotografie come documenti storici. Le immagini rappresentano scene di vita, luoghi o oggetti del passato e testimoniano un'epoca, costituendo così fonti per comprendere la storia.
Il workshop si inserisce negli obiettivi dell'educazione all'immagine: imparare a osservare, descrivere, confrontare e interpretare. Sviluppa competenze essenziali, in particolare l'attenzione ai dettagli e la capacità di analisi visiva.
A differenza del Memory, non si tratta di memorizzare ma di osservare con precisione un'immagine e di individuarne le modifiche: oggetto scomparso, dettaglio trasformato o elemento anacronistico. Il gioco favorisce così il coinvolgimento degli studenti e facilita l'apprendimento attraverso l'attività.
Il workshop si svolge in due fasi:
• Fase di osservazione e gioco: gli studenti confrontano le due immagini e cercano eventuali errori, mobilitando la concentrazione e il senso dell'analisi.
• Fase di scambio: le differenze vengono messe in comune; gli studenti descrivono gli elementi individuati e giustificano le loro scelte.
Questa messa in comune permette di passare dalla semplice individuazione a una prima riflessione: perché un'immagine appare diversa? Cosa sembra anomalo o anacronistico?
Il gioco introduce una prima lettura critica dell'immagine. Gli studenti imparano a interrogarla incrociando osservazione, domanda e interpretazione.
L'uso di fotografie antiche permette anche di affrontare la nozione di tempo storico: identificando gli errori, gli studenti distinguono ciò che appartiene al passato e al presente (oggetti moderni, incoerenze), rendendo concreta la differenza tra le epoche.
Infine, il workshop contribuisce a far conoscere gli archivi dipartimentali come luogo di conservazione del patrimonio e della memoria collettiva.
Le jeu des sept erreurs des Archives
Le « Jeu des 7 erreurs des archives » est un atelier destiné aux élèves du primaire, basé sur la comparaison entre une photographie ancienne issue des Archives départementales et une version est les …
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Le « Jeu des 7 erreurs des archives » est un atelier destiné aux élèves du primaire, basé sur la comparaison entre une photographie ancienne issue des Archives départementales et une version modifiée. L’objectif est d’identifier les différences entre ces deux images.
Ce dispositif permet d’aborder les photographies comme des documents historiques. Les images représentent des scènes de vie, des lieux ou des objets du passé et témoignent d’une époque, constituant ainsi des sources pour comprendre l’histoire.
L’atelier s’inscrit dans les objectifs de l’éducation à l’image : apprendre à observer, décrire, comparer et interpréter. Il développe des compétences essentielles, en particulier l’attention aux détails et la capacité d’analyse visuelle.
Contrairement au Memory, il ne s’agit pas de mémoriser mais d’observer précisément une image et d’en repérer les modifications : objet disparu, détail transformé ou élément anachronique. Le jeu favorise ainsi l’implication des élèves et facilite les apprentissages par l’activité.
L’atelier se déroule en deux temps :
• Phase d’observation et de jeu : les élèves comparent les deux images et recherchent les erreurs, mobilisant concentration et sens de l’analyse.
• Phase d’échange : les différences sont mises en commun ; les élèves décrivent les éléments repérés et justifient leurs choix.
Cette mise en commun permet de passer du simple repérage à une première réflexion : pourquoi une image apparaît-elle différente ? Qu’est-ce qui semble anormal ou anachronique ?
Le jeu introduit ainsi une première lecture critique de l’image. Les élèves apprennent à l’interroger en croisant observation, questionnement et interprétation.
L’utilisation de photographies anciennes permet également d’aborder la notion de temps historique : en identifiant les erreurs, les élèves distinguent ce qui relève du passé et du présent (objets modernes, incohérences), rendant concrète la différence entre les époques.
Enfin, l’atelier contribue à faire connaître les Archives départementales comme lieu de conservation du patrimoine et de la mémoire collective.
El juego de los siete errores de los Archivos
El "Juego de los 7 errores de los archivos" es un taller destinado a los alumnos de primaria, basado en la comparación entre una fotografía antigua procedente de los Archivos departamentales y una ver
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El "Juego de los 7 errores de los archivos" es un taller destinado a los alumnos de primaria, basado en la comparación entre una fotografía antigua procedente de los Archivos departamentales y una versión modificada. El objetivo es identificar las diferencias entre estas dos imágenes.
Este dispositivo permite abordar las fotografías como documentos históricos. Las imágenes representan escenas de vida, lugares u objetos del pasado y dan testimonio de una época, constituyendo así fuentes para comprender la historia.
El taller se inscribe en los objetivos de la educación sobre la imagen: aprender a observar, describir, comparar e interpretar. Desarrolla habilidades esenciales, especialmente la atención al detalle y la capacidad de análisis visual.
A diferencia del Memory, no se trata de memorizar sino de observar con precisión una imagen y de identificar sus modificaciones: objeto desaparecido, detalle transformado o elemento anacrónico. El juego favorece así la participación de los alumnos y facilita el aprendizaje mediante la actividad.
El taller se desarrolla en dos etapas:
• Fase de observación y juego: los estudiantes comparan las dos imágenes y buscan errores, movilizando la concentración y el sentido del análisis.
• Fase de intercambio: las diferencias se ponen en común; los alumnos describen los elementos identificados y justifican sus elecciones.
Esta puesta en común permite pasar de la simple localización a una primera reflexión: ¿por qué una imagen aparece diferente? ¿Qué parece anormal o anacrónico?
El juego introduce una primera lectura crítica de la imagen. Los alumnos aprenden a interrogarlo mediante la observación, el cuestionamiento y la interpretación.
El uso de fotografías antiguas también permite abordar la noción de tiempo histórico: al identificar los errores, los alumnos distinguen lo que pertenece al pasado y al presente (objetos modernos, incoherencias), haciendo concreta la diferencia entre las épocas.
Por último, el taller contribuye a dar a conocer los archivos departamentales como lugar de conservación del patrimonio y de la memoria colectiva.
