Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L’organisateur du séjour est la commune de Villeneuve d’Ascq. Cette ville de 65000 habitants, située au sud-ouest de Lille (département du Nord) a depuis de nombreuses années une politique enfance et jeunesse très dynamique.
Alors que bon nombre de communes françaises se désengagent des séjours de vacances, Villeneuve d’Ascq conserve cette spécificité qui lui est propre et organise chaque année une douzaine de séjours en France, permettant à plusieurs centaines d’enfants de tous milieux sociaux de la ville de vivre des vacances au grand air.
Dans une volonté de favoriser l’accès au plus grand nombre et ainsi permettre une réelle mixité sociale, la municipalité s’est dotée d’une grille tarifaire de 14 tranches permettant aux foyers les plus modestes d’accéder à ses séjours de vacances ; les 6 premières donnant droit à l’aide au départ en vacances des Enfants de la CAF (AVE).
La municipalité de Villeneuve d'Ascq s'engage à travers son projet éducatif de territoire (PEDT) à promouvoir les valeurs de la République telles que la laïcité, l'épanouissement de la personnalité de l'enfant, le développement de ses compétences et aptitudes. Le PEDT villeneuvois insiste sur la mise en œuvre d'actions qui favorisent le vivre-ensemble. "Apprendre à vivre avec des règles, à communiquer, à respecter… autant de situations d'apprentissage qui permettent à l'enfant d'acquérir les habilités relationnelles indispensables à la vie en collectivité.
Considérant que l’éducation d’un enfant se construit autour de trois piliers que sont la famille, l’école et le tiers lieu éducatif, la Ville de Villeneuve d’Ascq exprime ses intentions éducatives autour de trois axes:
- accueillir, animer, innover
- promouvoir l'action sociale, culturelle et sportive
- favoriser les partenariats
À travers les projets pédagogiques des séjours de vacances, les équipes d'animation s'engagent à créer un environnement éducatif respectueux de chacun, sans discrimination où chaque enfant trouvera sa place. Les projets favoriseront également la mixité et encourageront l'égalité des chances en valorisant les compétences et les talents de toutes et tous. Dans ce cadre bienveillant, équitable et valorisant, les équipes seront sensibilisées aux enjeux de l'inclusion afin de favoriser la participation de tous et notamment des enfants en situation de handicap.
Au cœur de son projet, Villeneuve d’Ascq veut s’inscrire dans une logique de co-éducation ; favoriser l’accès de tous aux sports, aux cultures, aux savoirs ; développer la citoyenneté ; permettre aux jeunes de construire leur parcours éducatif ; promouvoir l’innovation en éducation pour s’adapter aux besoins des enfants et des jeunes ; porter une attention particulière aux publics fragilisés ; former ses agents d’animations afin de donner du sens aux actions.
Le service enfance de la Ville est en charge de l'organisation pédagogique, administrative et budgétaire de ces séjours met en place les marchés d’hébergement et de transport, il élabore les budgets prévisionnels en lien avec la Direction des finances. Il assure le recrutement des équipes d'animation, veille et garantit au respect de la législation en vigueur et de la réglementation du Ministère des Sports, de la Jeunesse et de la Vie associative.
Le service Enfance collabore avec la Direction de la communication de la Ville pour préparer les supports de promotion des séjours, puis organise les inscriptions. Il accompagne les directeurs et leurs équipes dans l’élaboration des projets pédagogiques et des projets d’animation.
Durant du séjour, les coordinateurs du service sont en lien avec les équipes dans la résolution des problématiques rencontrées (qu’elles soient d’ordre financier, pédagogique, disciplinaire, juridique ou médical).
Cet été, la Ville propose 11 séjours de vacances à un public âgé de 6 à 17 ans à en France (Calvados, Haute-Savoie, Drôme, Ardèche, Pyrénées-Atlantiques), 7 en juillet, 4 en août. Ce sont 474 enfants qui bénéficieront en 2025 de nos séjours : 250 en élémentaire, 224 préados-ados. 3 séjours sont organisés en gestion hôtelière, 4 dans des sites municipaux, 4 en camping. Pour les accompagner dans cette expérience unique, 64 animateurs et directeurs ont signé un contrat de travail avec la Ville.
Numéro de l'organisateur
059ORG0152
Numéro de déclaration du séjour
0590152SV000924-24-J01
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature, La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Chaque jour, la vie collective se construit autour de moments forts qui invitent à la participation de chacun. Les temps de repas ne se limitent pas à la simple restauration, mais deviennent de véritables occasions d'apprendre à vivre ensemble et de coopérer. Les enfants se voient confier diverses responsabilités, telles que remplir le pichet d'eau, débarrasser les assiettes et veiller à la propreté de la table. Ce système, alternant entre tâches tournantes et interventions spontanées, leur permet de développer leur autonomie et leur sens des responsabilités de manière ludique et adaptée à leur âge.
En complément, nous proposons chaque matin un dispositif d'activités à la carte. Les enfants choisissent ainsi librement celles qu'ils souhaitent réaliser pour le reste de la journée. Cette approche personnalisée, enrichie par des moments de parole et de concertation, leur permet de s’exprimer sur leurs envies et de contribuer à l'organisation collective. Le choix libre des activités stimule leur curiosité, favorise leur engagement et leur permet de découvrir de nouveaux centres d'intérêt dans un cadre sécurisé.
L’organisation de la vie quotidienne repose également sur une attention particulière portée à l'encadrement individuel. En effet, le séjour est structuré par tranche d’âge, ce qui permet à chaque animateur d'assurer un suivi personnalisé auprès des enfants dont il a la responsabilité. En se chargeant de deux chambres, l'animateur veille à l'hygiène, au respect des temps de repos et à l'organisation des effets personnels. Ce suivi individualisé contribue à sécuriser affectivement les enfants, tout en leur offrant le soutien nécessaire pour s'épanouir dans toutes les dimensions de leur quotidien.
Ainsi, grâce à une organisation soigneusement pensée et à l'implication active des animateurs, la vie quotidienne et les activités proposées durant le séjour se conjuguent pour offrir aux enfants un environnement stimulant, sécurisant et participatif, où chaque moment est une opportunité d'apprendre en s'amusant et de bâtir des liens forts avec leurs camarades.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Création d’outils de communication : chaque été, une plaquette présente les séjours proposés aux familles en format papier ou numérique, elle est complétée par des affiches, des flyers et déposée sur les sites de la Ville et sur les réseaux sociaux.
Des réunions sont programmées avec les familles et leurs enfants avant le départ. Elle permettent de créer un lien et favoriser la compréhension des besoins, des habitudes et des éventuelles spécificités de la prise en charge de l’enfant (santé, hospitalisation…). Cela aide l’équipe à adapter l’accompagnement et à anticiper d’éventuelles difficultés. Cela permet également à l’équipe de présenter son projet, les activités, la démarche éducative.
Durant le séjour, les portables personnels des enfants sont interdits mais l’équipe d’animation dépose des messages sur une messagerie téléphonique accessible aux familles. Par ailleurs, les photos du séjour sont déposées sur un blog « Flick’r ». Tout au long du séjour, les coordinateurs du Service Enfance répondent au quotidien aux sollicitations des familles.
Partenariats locaux
• Le cercle nautique de Ver Sur Mer - 2-4 Bd de la Plage, 14114 Ver-sur-Mer
• Le centre équestre de Ver Sur Mer 21 Voie du Débarquement, 14114 Ver-sur-Mer,
• La piscine municipale de Courseulles sur Mer - Av. de la Combattante, 14470 Courseulles-sur-Mer
• Juno Beach Centre - Voie des Français Libres 14470 Courseulles-sur-Mer
• Arromanches 360 – Cinéma circulaire - Rue du Calvaire, 14117 Arromanches-les-Bains,
Nombre de places ouvertes
60
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
29
Nombre effectif de participants garçons
31
Nombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
17
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
36
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Objectifs pédagogiques :
- Développer l'autonomie et la gestion quotidienne
- Renforcer la confiance en soi
- Favoriser la prise d'initiative
- Cultiver le vivre ensemble
- Sensibiliser à l'environnement marin
- Promouvoir le développement physique et sportif
- Éveiller la créativité et l'expression culturelle
Compétences Visées
- L'enfant est capable de gérer ses affaires personnelles de manière autonome, notamment son hygiène, son habillage et le rangement de ses objets.
- L'enfant est capable de participer activement aux tâches collectives quotidiennes, telles que faire son lit, ranger sa chambre et aider lors des repas.
- L'enfant est capable de relever des défis adaptés à son âge pour renforcer sa confiance en lui et développer son autonomie.
- L'enfant est capable de respecter les règles de vie en collectivité et de coopérer lors d'activités de groupe pour favoriser le vivre ensemble.
- L'enfant est capable de observer et comprendre les éléments de l'écosystème marin et d'adopter des comportements écoresponsables (tri des déchets, nettoyage des plages).
- L'enfant est capable de s'engager dans des activités physiques et sportives adaptées à son niveau, développant ainsi sa motricité, sa coordination et son sens de la sécurité.
- L'enfant est capable de découvrir le patrimoine local et d'exprimer sa créativité à travers des ateliers artistiques et des activités culturelles, enrichissant ainsi son expérience personnelle et collective.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Afin de favoriser la mixité et l’inclusion sociale, nous accueillons des enfants issus de milieux variés, en veillant à garantir à chacun sa place. Les activités sont accessibles à tous, avec une adaptation aux besoins spécifiques.
Nous veillons à favoriser des dynamiques de groupe inclusives, encourageant l’entraide, le respect et la coopération notamment au cours d’initiations de sports collectifs.
Les chambres sont organisées de manière à respecter l’équilibre filles / garçons tout en restant attentifs aux situations particulières pouvant nécessiter une écouter ou un aménagement.
Le cadre bienveillant du séjour permet à chaque enfant de s’exprimer librement, trouver sa place dans le groupe et vivre pleinement son séjour de vacances.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Avant le départ en séjour des vacances, les enfants, les jeunes et leur famille sont invités à une réunion de présentation et d’échanges avec l’équipe d’animation du séjour et les responsables du Service. Cette réunion obligatoire se décline en 2 temps.
• 1) La présentation du séjour (région, locaux ou camping, activités via un PPT), la présentation des valeurs éducatives de la ville, du règlement intérieur.
• 2) Une présentation de l’équipe, du planning envisagé, d’une journée type ET un temps d’échanges entre les enfants et les animateurs pour présenter les grandes orientations du projet et les activités envisagées.
Au début du séjour, le règlement intérieur est présenté par l’équipe et permet la création de la « charte de vie » qui intègre les réflexions des jeunes. Cet outil de vie en collectivité permet de discuter, négocier et écrire les règles de vie. Chaque participant s’engage et donc s’implique en la signant à faire de son mieux à se respecter et à respecter l’autre. La bientraitance se choisit. La violence se condamne. La parole de chacun est entendue dans cette démarche qui se veut un but et un enjeu collectif. Co-construire des règles facilite le respect.
Pour favoriser la participation de tous, il importe également de créer des temps d’expression individuels (pour réfléchir à ses besoins, ses envies, ses problèmes) et des temps collectifs journaliers pour discuter et débattre des sujets choisis par les jeunes et l’équipe d’animation. Un système de post-it, de boîte à idées peut également être mis en place.
Un planning collaboratif : il ne s’agit pas d’une simple organisation d’activités ; il s’agit d’une démarche pédagogique visant à favoriser le développement personnel et social des enfants tout en leur offrant un cadre ludique et épanouissant. Le planning discuté et enrichi par les enfants devient un levier pour stimuler la curiosité, la créativité et le vivre ensemble de chaque participant.
Un projet d’animation, le planning qui en découle, est réussi si chaque enfant se sent inclus et valorisé. En encourageant les enfants à avoir une participation active, en leur donnant la parole et en les impliquant dans les choix d’activités, cela renforce leur sentiment d’appartenance et leur engagement. La capacité des animateurs à s’adapter aux imprévus et à ajuster le programme en fonction des intérêts des enfants est fondamentale.
Une approche flexible permet de maximiser l’impact des activités en les rendant plus pertinentes et engageantes pour les enfants.
La participation des enfants se décline également dans les temps de vie quotidienne et collective par leur implication dans la préparation des repas, les tâches ménagères, le rangement quotidien des chambres, des affaires de chacun. Cela peut être sous forme de planning des tâches ou sous forme d’un groupe qui se rassemble sur la base du volontariat. L’équipe d’animation donne le cadre des possibilités et des limites, facilite les échanges, les impulse ou se met en retrait pour laisser le groupe « s’autogérer ».
Favoriser la participation des enfants et des jeunes est une démarche visant à les rendre acteurs de leur quotidien, à encourager leur autonomie, à développer leur sens des responsabilités et à renforcer la dynamique collective.
La participation passe par des choix, mais aussi par l’implication dans les tâches concrètes du quotidien, adaptées à leur âge et leurs capacités. Les temps de repas constituent des moments essentiels de la journée, non seulement pour se restaurer, mais aussi pour apprendre à vivre ensemble et à coopérer. Durant le séjour, les enfants sont responsabilisés et impliqués dans le bon déroulement des repas. Plusieurs tâches leur sont confiées, de manière tournante ou spontanée, telles que : remplir le pichet d’eau, débarrasser les assiettes et les couverts et s’assurer que la table soit propre.
De plus, nous procédons en activités à la carte, ainsi les enfants font le choix de leurs activités chaque matin pour le reste de la journée et des moments de parole et de concertation peuvent également être mis en place afin de renforcer cette participation.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
À la mer
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation, Intervenants spécialisés, Enseignants
