dans le cadre de l'opération "colonies apprenantes" par le Ministère de l'Éducation Nationale.
Les objectifs
L’objectif des séjours est de mettre en avant diverses facettes de vacances :
- Courtes, pour pouvoir être proposées au plus grand nombre,
- Sportives, multisports, pour en faire découvrir le plaisir et les bienfaits,
- Educatives, à travers la vie de groupe, un travail sur les valeurs, la découverte d’autres types et cadres de vie,
- Culturelles, avec des visites de sites, une approche de cultures locales (légendes, histoires, musiques, littérature, créations…),
- Apprenantes, à travers l’étude du cadre de vie, des situations nouvelles, des contacts divers, des activités variées porteuses de connaissances…,
- Citoyennes avec, outre les apports des valeurs développées par la vie en collectivité ou les activités sportives, des pratiques soucieuses de développement durable, des activités de « protection de la nature » ou de promotion de valeurs citoyennes,
- Dans un cadre favorisant la mixité de genre et la mixité sociale, par le mélange des populations accueillies, le partage d’activités avec les jeunes locaux, la rencontre avec des jeunes et adultes engagés dans la vie de leur ville ou village,
- Esquisser une « ouverture au monde », à travers les événements sportifs à venir : Coupe du Monde de Rugby en France et J. O. 2024 à Paris.
Le contenu du séjour
- Activités multisport : Rugby, course d’orientation, VTT, randonnées, canoë, escalade, via ferrata, activités aquatiques… selon les possibilités locales (sites, matériel, intervenants)
- Activités éducatives : vie de groupe, participation aux activités et aux taches logistiques, découverte de la ruralité (visite à la ferme, découverte faune et flore…), notions d’hygiène, de diététique, découverte d’une vie et organisation en groupe dans un village d’accueil, lutte contre les addictions (décrochage des écrans, …) …
- Activités apprenantes :
o Exercices d’expression orale, d’expression écrite, musique, littérature régionale, … à travers les activités réalisées et notamment des soirées à thèmes.
o Et aussi, dans la perspective des grands événements mondiaux que prépare la France, ouverture au Monde, à partir des thèmes Coupe du Monde et JO (langues, géographie, cultures…)
- Activités citoyennes : tri des déchets, gestion de l’eau, protection de la nature, valeurs développées par le sport (coopération, complémentarité, richesse des différences…), « vivre ensemble » (garçons-filles, activités partagées avec les jeunes locaux, …) prises de responsabilité (arbitrage, gestion de petit matériel, organisation de jeux…)
- Découverte de « l’engagement au service des autres » à travers des témoignages de jeunes engagés, d’élus, de responsables associatifs, de pompiers volontaires, etc…
- Activités favorisant la mixité sociale : accueil à la ferme, vie du monde paysan, échanges « ruraux-citadins » …
Afin de proposer des stages de qualité, l’encadrement sera réalisé par un 1 directeur de stage diplômé, des cadres techniques « Brevet d’Etat », ainsi que des animateurs BAFA.
Les résultats attendus
Le but est que ces jeunes puissent vivre un vrai moment de dépaysement, de découverte, de partage, etc…, sur les plans sportif, éducatif, culturel et citoyen.
Une réussite serait également qu’ils puissent à leur tour transmettre à leur famille et à leurs copains ce qu’ils ont pu apprendre, et, pourquoi pas, se découvrir une vocation sportive, culturelle ou autre, à laquelle ils n’auraient jamais songé ou eu accès.
Afin d'évaluer les séjours, un questionnaire de satisfactions sera réalisé et distribué à tous les enfants ainsi qu’aux encadrants afin de tirer le positif et le négatif et s’améliorer.
L’organisateur, la Ligue Occitanie de Rugby, s’engage également, en aval du séjour, à accompagner vers une activité régulière, dans le cadre structuré et structurant d’un club ou d’une association, les jeunes qui, lors du séjour, se seraient découvert du goût ou des capacités pour un des domaines d’activité pratiqué.
Eveiller des centres d’intérêt ou mettre un enfant, souvent en difficultés de tous ordres, sur une voie dans laquelle il peut s’exprimer, voire réussir, n’est-ce pas un moyen de donner à ces jeunes « un peu plus d’égalité des chances » ?
