Nos objectifs pédagogiques et opérationnels :
• Permettre au jeune d’être acteur de ses vacances
L’équipe d’animation ainsi que la direction s’engagent à accompagner les jeunes dans leur implication à la vie du groupe ainsi qu’à l’organisation des activités et des actions de vie quotidienne. Pour ce faire, les jeunes seront sollicités dans la création du planning de leur séjour afin qu’ils puissent pratiquer les activités de leur choix et deviennent acteurs de leur séjour. Ils auront aussi la possibilité de réaliser un projet de groupe auprès des animateurs (exposition, réalisation audiovisuelle, événement sportif…) qui sera diffusé par le biais du blog de séjour aux familles.
• Amener le jeune à prendre conscience des effets de ses actes sur l’environnement
Dans le cadre de ce séjour, les jeunes seront amenés à être sensibilisés à l’écologie et aux impacts de l’activité humaine sur l’environnement. Ces temps, aménagés par l’équipe d’animation, auront pour but d’amener le jeune à une réflexion quant aux gestes écocitoyens ainsi qu’au concept d’écoresponsabilité.
• Favoriser une prise de parole responsable
Les jeunes seront invités à s’exprimer quotidiennement sur leur ressenti de la vie du séjour au cours de temps d’échange en groupe et d’écoute sur des moments choisis par l’équipe d’animation. En début de séjour, les animateurs référents de chaque groupe procéderont à une « élection des représentants de groupe ». Chaque groupe aura ainsi 2 jeunes (un garçon et une fille pour favoriser la mixité) qui pourront les représenter. Ces petits rassemblements permettront aux différents groupes de faire passer leurs idées d’activités, demandes spécifiques, les problèmes rencontrés au quotidien (…) auprès de l’équipe d’animation qui pourra ainsi apporter leurs solutions lors des réunions d’équipe.
• Favoriser l'épanouissement personnel
L'objectif de favoriser l'épanouissement personnel au sein des colos apprenantes revêt une importance capitale pour accompagner les enfants dans leur développement global. Ces séjours permettent aux enfants de se découvrir, de renforcer leur confiance en eux-mêmes et d'explorer de nouvelles compétences dans un environnement bienveillant. À travers diverses activités (sport, art, défis), ils développent une autonomie émotionnelle en apprenant à gérer leurs émotions et à faire face à des situations inédites. Ces moments leur offrent l'opportunité de découvrir leurs talents, de s’exprimer librement et de prendre des initiatives, contribuant ainsi à l’affirmation de leur estime de soi.
L'aspect social est tout aussi fondamental : les enfants apprennent à travailler collectivement, à respecter autrui et à tisser des liens sociaux enrichissants. Ils sont également amenés à appréhender l’échec, une compétence essentielle pour nourrir leur résilience. Les colonies constituent un cadre propice à l’épanouissement des enfants, leur offrant les outils nécessaires pour renforcer leur confiance en eux et développer des compétences précieuses tant sur le plan personnel que social.
Compétences visées par module apprenant:
Notre action « Une autre idée du sport et en particulier du Foot » s’articule sur la mise en place de séances d’activités physiques.
Par la découverte d’activités sportives nouvelles, collectives et accessibles à tous, mais également au travers de l’esprit mis dans nos séances, notre atelier « Une autre idée du sport » s’inscrit pleinement dans le sens de nos valeurs éducatives.
C’est-à-dire des séances ludiques favorisant l’éveil et la découverte, dans un esprit de solidarité, de mixité des publics, d’équité, de respect des autres, du vivre ensemble, de laïcité et d’humanisme.
Objectifs principaux :
- Développer des compétences sportives
- Developper l'esprit d’équipe
- Apprendre à résoudre des tensions ou des désaccords qui peuvent surgir en jeu, en trouvant des solutions pacifiques et en favorisant le dialogue.
- Améliorer la confiance en soi
- Respecter des règles
- Apprendre à se respecter en tant qu’individu tout en respectant les autres joueurs et les arbitres
Compétences travaillées :
- Apprendre les bases du Bubble Foot, améliorer l’agilité, la coordination et la gestion de l’espace en équipe.
- Renforcer la coopération et la communication entre les participants pour favoriser le travail collectif et la solidarité.
-Surmonter les défis physiques du jeu tout en cultivant la confiance personnelle et la résilience.
- Apprendre à respecter les règles du jeu, encourager un fair-play et renforcer la discipline individuelle et collective.
- Encourager un esprit compétitif positif où la performance se mêle au plaisir du jeu, tout en développant le sens du respect envers les autres joueurs.
Séquences pédagogique :
- Séquence 1 : Module de 1h30 : Bubble foot : Un programme dynamique pour favoriser l’entraide, la communication et la coopération au sein du groupe à travers des ateliers ludiques et un tournoi de Bubble Foot.
Objectifs principaux :
- Créer les conditions de motivation autonome et de régulation émotionnelle des jeunes
-Développer les compétences favorisant la cohésion d’équipe
Compétences travaillées :
- Respect d’autrui et des règles : le fair-play
- La coopération et l’esprit d’équipe
- Le droit à l’erreur et le non jugement
- Prendre conscience des perceptions et représentations de soi et de l’autre
- Co-construire le cadre permettant la cohésion d’équipe
- Évaluer les compétences sociales liées à la cohésion d'équipe
Séquences pédagogique :
- Séquence 1 :Module de 1h30 : Salle Urban soccer : Ateliers et tournoi pour favoriser la cohésion
Module 3 : Une autre idée du sport à travers le Football
Objectifs principaux :
Intention pédagogique : Offrir une approche alternative et inclusive du football, axée sur le bien-être, la coopération, la maîtrise corporelle et les compétences sociales. Favoriser le plaisir du jeu, sans pression de performance.
Objectifs principaux :
-Favoriser le mouvement pour lutter contre la sédentarité.
-Vivre le sport comme un outil d’apprentissage : émotionnel, social et corporel.
-Mettre en œuvre un atelier sportif à visée éducative.
-Évaluer les impacts éducatifs de l’activité sur les jeunes (émotion, comportement, coopération).
- La mise en mouvement dans une logique d’éveil corporel et de lutte contre la sédentarité.
- Réaliser un atelier sportif qui poursuive un objectif éducatif et développe les compétences sociales et affectives de son public
- Évaluer l’impact éducatif de son animation et de sa posture sur son public
Compétences développées :
-Motricité globale : coordination haut/bas, droite/gauche, vision de jeu.
-Habiletés motrices : conduite et précision du ballon, déplacements.
-Ecoute, entraide, coopération, fair-play.
-Capacités cognitives : concentration, anticipation, prise de décision.
-Estime de soi et gestion émotionnelle à travers le jeu collectif.
Déroulé du module :
Séance 1 : Découverte ludique et éveil corporel
Objectif : Entrer en mouvement de façon douce et ludique, créer une dynamique de groupe.
Activités :
-Petits jeux d’échauffement (balle au capitaine, jeux d’adresse sans compétition)
-Parcours de motricité avec ballon
-Discussion en cercle : c’est quoi "jouer ensemble" ? (débat mouvant)
Séance 2 : Contrôle du ballon et coordination
Objectif : Développer l’adresse, la coordination et la maîtrise corporelle.
Activités :
-Ateliers tournants : jonglage ballon, conduite en slalom, tir de précision.
-Jeu collectif : “le foot arc-en-ciel” (équipes mixtes et changement de rôles en cours de jeu).
-Retour au calme et expression : "comment je me suis senti ?"
Séance 3 : Coopération & stratégie collective
Objectif : Apprendre à coopérer, communiquer et anticiper ensemble.
Activités :
-Jeu “les 3 passes” : marquer un but après 3 passes obligatoires avec tous les joueurs.
-Jeu “espion défense” : défenseur secret dans chaque équipe, développe concentration.
Séance 4 : Créer son propre jeu de foot
Objectif : Favoriser la créativité et l’appropriation du sport.
Activités :
-Par petits groupes, inventer un jeu de foot original (règles, rôles, objectifs).
-Tester les jeux inventés par chaque groupe.
-Débat collectif : qu’est-ce qu’un bon jeu ? Qu’est-ce qui fait qu’on a plaisir à jouer ?
Séance 5 : Match coopératif & bilan éducatif
Objectif : Vivre une expérience collective enrichissante et en tirer des apprentissages.
Activités :
- Matchs avec rôles tournants et objectifs variés (ex. : "2 points si tu encourages", "1 point pour l’équipe la plus solidaire").
-Cercle de parole de fin : météo des émotions, “ce que j’ai appris sur moi”, “ce que je retiens du foot”.
Compétences travaillées :
- La gestion des déplacements en mouvements collectifs
- La gestion des temps de jeu : attaquants/défenseurs, phase bien distincte pour chaque équipe.
- La capacité a maîtriser différents gestes
- La coordination droite/gauche
- L’écoute et le travail d’équipe
- La gestion de la double action : vision de jeu et contrôle de la balle
- L’adresse et la précision d’une balle que l’on contrôle à travers un objet
- La coordination haut/bas
- La coordination et la proprioception
- La concentration et l’anticipation
- L’entraide entre coéquipiers.
- La mobilité et le placement dans l’espace : se démarquer et marquer ses adversaires
- La coopération
Séquences pédagogique :
- Séquence 1 : Matinée : Ateliers spécifiques et éducatifs
- Séquence 2 : Aprés - midi : Jeux cooépratif et d'équipes
