Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La Fédération des Œuvres Laïques de Haute-Savoie est une association loi 1901 à but non-lucratif, créée en 1929, dissoute en 1942 puis reconstituée en 1944. Elle est agréée mouvement d’Education Populaire et de Jeunesse par la direction départementale de la cohésion sociale de la Haute-Savoie. Organisatrice, via son service vacances UFOVAL, de séjours en colonies de vacances depuis près de 70 ans, la F.O.L. 74, riche de son expérience, a su adapter ses séjours aux envies des enfants et des jeunes d’aujourd’hui, tout en restant fidèle à son projet éducatif : La découverte et l’exercice du « vivre ensemble », le développement de l’esprit critique et citoyen, la responsabilisation et la prise d’initiatives, la découverte de l’environnement, et une vie quotidienne de qualité. La F.O.L. 74 / UFOVAL accueille chaque année environ 7 000 enfants sur ses séjours (6 000 en été, 1 000 en hiver) et entretient des partenariats de longue date avec des comités d’entreprise, collectivités et associations. Elle organise également des formations BAFA et BAFD, assurant un renouvellement des équipes dans la continuité de ses ambitions éducatives. La F.O.L. 74 / UFOVAL accueille en collaboration avec l’APF des enfants souffrant de handicap en intégration dans ses séjours. Les demandes sont étudiées au cas par cas. Un rythme de vie adapté, une alimentation de qualité réalisée sur place par nos cuisiniers pour concevoir des menus équilibrés en adéquation avec la cuisine régionale, le souci constant de la santé et du bien-être affectif des enfants constituent les clés pour des vacances réussies ! Nous faisons en sorte de proposer des activités sportives, artistiques, culturelles pour tous les goûts, tous les âges, à la montagne, la mer, l’océan ou à l’étranger, d’une durée de 5 à 24 jours, pour que chacun puisse trouver le séjour qui lui correspond !
Numéro de l'organisateur
075ORG0175
Numéro de déclaration du séjour
0740175SV010922
Dominantes
La découverte ou l’approfondissement de langues étrangères et régionales
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
08h00 09h00 Lever et petit déjeuner échelonné 09h00 09h30 Rangement , toilette, habillage 09h30 12h00 Activités 12h15 13h15 Repas 13h15 14h15 Temps calme (sieste, lecture…) 14h15 16h15 Activités 16h15 17h15 Goûter 17h15 19h00 Douche, jeux calmes, temps des enfants (Blog , téléphone, carte postale) 19h00 20h00 Diner 20h00 22h00* Veillée *(l’heure de coucher sera adaptée à l’âge des enfants et à leur état de fatigue)
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Animateurs BAFA et directeurs BAFD
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
Courrier : nous incitons les enfants à vous envoyer une lettre après leur arrivée. Ils sont bien sûr libres d’écrire autant de fois qu’ils le souhaitent. N’oubliez pas de glisser dans la valise des enveloppes timbrées à votre adresse. Des lettres de votre part sont également recommandées et les bienvenues. Nous vous conseillons de privilégier le courrier pour correspondre. Téléphone : si vous souhaitez exceptionnellement joindre votre enfant par téléphone, faites-le entre 17h et 19h en vous armant de patience car la ligne est souvent occupée. Le téléphone portable est fortement déconseillé, afin de profiter pleinement de la vie de groupe. Si toutefois l’enfant l’amène durant le séjour, son utilisation sera réglementée par l’équipe d’encadrement. Internet : des nouvelles sont données sur le blog du séjour, et parfois même quelques photos. Pour le consulter, il suffit de vous rendre sur le site www.fol74.org/blogs-de-nos-sejours. L’identifiant et le mot de passe vous seront communiqués sur la convocation de départ.
Partenariats locaux
Aucune saisieNombre de places ouvertes
20
Vacances scolaires concernées
Hors-vacances
Nombre effectif de participantes filles
20
Nombre effectif de participants garçons
20
Nombre de mineurs en situation de handicap
5
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
20
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
20
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
20
Nombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
20
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
20
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Développer les compétences de communication orale et écrite en anglais.
Renforcer la compréhension orale et écrite de l'anglais à travers des activités interactives.
Encourager l'expression créative en anglais à travers des projets individuels et de groupe.
Favoriser la découverte et l'appréciation des différentes cultures anglophones à travers des activités culturelles et des échanges interculturels.
Accroître la confiance et l'estime de soi des jeunes dans leur utilisation de la langue anglaise.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
o Mise en place de forum quotidien permettant l’expression de tous
o Accueil régulier d’enfant porteur de handicap accompagné d’une tierce personne
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Le jeune participe de façon active à la réalisation de ses vacances, à la concrétisation de ses projets par un apprentissage de la citoyenneté.
Nous devons permettre à chacun, jeunes comme adultes de s’informer, s’exprimer, d’être force de propositions. En analysant, évaluant et en respectant les décisions choisies, le jeune apprend la citoyenneté.
Nous ferons en sorte que ces échanges se fassent en petits groupes où les jeunes s’expriment plus aisément ou prennent la parole plus facilement.
L’équipe réinvesti les propositions :
- En tenant compte des réflexions des jeunes,
- En mettant en place les propositions des jeunes,
- En sachant expliquer les limites et les règles de la collectivité,
- En régulant les tensions et en cherchant des solutions en commun
Projets individuels et de groupe : Les jeunes seront encouragés à travailler sur des projets individuels ou de groupe qui mettent en pratique leurs compétences en anglais.
Les projets peuvent inclure des présentations orales, des créations artistiques, des pièces de théâtre en anglais, des blogs ou des vidéos.
Les jeunes recevront des conseils et des orientations de la part des animateurs pour les aider à développer leurs projets.
Excursions et échanges interculturels : Des échanges interculturels seront également mis en place, où les jeunes pourront rencontrer des locuteurs natifs de l'anglais et échanger avec eux sur leur culture et leur mode de vie (Morzine).
Evaluation : L'évaluation se fera de manière continue tout au long du projet
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
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