PROJET PÉDAGOGIQUE

« SPORT ET DÉCOUVERTE »

Base Nautique
Les Salles-sur-Verdon
VACANCES APPRENANTES
DU 11 AU 15 JUILLET 2022
DU 01 AU 5 AOÛT 2022
DU 08 AU 12 AOÛT 2022
DU 15 AU 19 AOÛT 2022
SERVICE MUNICIPAL DE LA JEUNESSE
MAIRIE DE LA SEYNE-SUR-MER
Tel: 04 94 06 97 95
Mail: jeunesse@la-seyne.f

1- Le contexte

a) Le contexte général

La période de confinement a commencé en mars 2020 puis le déconfinement progressif à partir
du mois de mai 2020 a bouleversé le quotidien des jeunes et limité leur accès aux activités éducatives,
sportives et culturelles.

b) Le contexte de la ville de La Seyne-sur-Mer

La ville compte deux Quartiers prioritaires « Politique de la Ville », 1 territoire de veille, ainsi qu’une Zone de Sécurité Prioritaire. L’offre de réussite éducative à La Seyne-sur-Mer est diverse et adaptée aux besoins des jeunes et des familles. Les Seynois bénéficient également d’un tissu associatif riche et diversifié en matière éducative, culturelle ou sportive.
Néanmoins, les besoins de la population Seynoise restent forts. Le taux de pauvreté de 19,7% est également l'un des plus forts de l'agglomération. La tranche d’âge des moins de 30 ans apparaît la plus précaire (29,1%) .
Des indicateurs scolaires plus défavorables sur la commune que sur la métropole :
On recense en 2016, 46 % de taux de non-scolarisation des 16-24 ans sur la commune. La population seynoise non-scolarisée se classe parmi celle étant la moins diplômée du supérieur. Le confinement a été difficile à vivre pour certaines familles et surtout lorsque leurs conditions de vie sont précaires (familles avec enfants, appartement...). Les tensions familiales ont été exacerbées. La continuité pédagogique a été menée tant bien que mal malgré les freins liés au manque de matériels informatiques (imprimante, ordinateur…). Des difficultés d’organisation du travail scolaire, de motivation des enfants, avec souvent des fratries à gérer, ont été exprimées par les parents. Parfois, certains parents ont rencontré des difficultés pour aider leurs enfants du fait de leur niveau scolaire bas. Le confinement a également entraîne une baisse de l’activité physique et sportive chez toutes les tranches d’âges et particulièrement chez les adolescents qui témoignent sur le territoire de changement de rythme de vie les ayant bien souvent poussés à des dérèglements de leur rythme de vie (principalement sur leur sommeil).

2- Le public

Sont recensés sur le territoire plus de 10000 jeunes âgés de 10 à 24 ans (source INSEE 20 13). Ces jeunes sont scolarisés dans les établissements de la ville (5 collèges, 3 lycées, 1 CFA, 1 IPFM). Ils sont répartis en grande majorité (42%) dans le Nord de la Ville au sein du Quartier Berthe
(QPV).

Le Service municipal de la jeunesse ainsi que les associations « jeunesse » regroupent un total de jeunes identifiés (c’est à dire qui participent à leurs actions de manière régulière ou ponctuelle) de 11 à 25 ans d’environ 2500 jeunes. Une enquête a été menée sur la ville sur l’ensemble des adhérents du service jeunesse pour déterminer leurs besoins et comprendre les difficultés rencontrées durant la période de confinement. Les résultats extrapolés ont laissé apparaître le besoin de se réunir et de pouvoir échanger entre pairs, la nécessité de pouvoir retrouver des interactions sociales avec d’autres jeunes (sans passer par les moyens de communication numériques). Il apparaît également pour un certain nombre de jeunes de grandes difficultés dans l’exécution de travaux scolaires par manque de moyen (multimédia) ou par démotivation. Les jeunes seynois ont également exprimés la volonté de pouvoir reprendre une activité sportive
et notamment en groupe. Cette période de crise sanitaire a emmené les jeunes à se questionner sur les questions de la relation avec leurs environnements et la place du développement durable dans « l’après COVID ».

3- Les objectifs

a) Intentions éducatives

Le Service Municipal de la Jeunesse (SMJ) de la ville de La Seyne-sur-Mer dispose pour l’ensemble de son action sur le territoire d’une délibération cadre votée en conseil municipal afin de situer son engagement et ses orientations politiques dans un contexte précis.
En voici les principaux axes :
- Permettre l'expression de tous les jeunes
- Accompagner les jeunes vers l'autonomie et la citoyenneté
- Encourager les initiatives et les projets des jeunes
- Promouvoir l'épanouissement personnel des jeunes

b) Objectifs pédagogiques

- Lutter contre le changement climatique et protéger l’atmosphère
- Promouvoir les déplacements éco-citoyens
- Préserver la biodiversité, protéger les milieux et les ressources
- Dans le cadre des activités sportives de pleine nature
- Permettre l’épanouissement de tous les jeunes
- Dans la prise de décision
- Assurer la cohésion sociale et la solidarité entre jeunes

4- Les différents moyens

Pour la mise en place de ces séjours le SMJ dispose de différents moyens afin d’assurer le développement de ces objectifs.

a) Humains

Pour chacun des séjours, un directeur diplômé en BPJEPS ou BAFD sera accompagné d’une
équipe constituée d’un animateur diplômé et d’un éducateur sportif diplômé.
Cette équipe sera complétée par les intervenants de chacune des prestations proposées pour les
jeunes.

b) Matériels

- Tentes
- Barnums
- Couchages
- Matériel de cuisine
- Jeux de société
- Matériel sportif
- Matériel sportif spécifique (kayak, paddle, vélo…)

c) Environnement

La base nautique de la commune de Les Salles-sur-Verdon dont l’adresse est Quartier Margaridon, Margaridon, 83630 Les Salles-sur-Verdon se situe au bord du lac de Ste Croix. Offrant un cadre idéal pour les activités nautiques, elle concilie activité d’eau et de terre. Propice au développement d’actions autour du développement durable, elle dispose de tout l’espace nécessaire afin d’installer une base sous tente. Coin cuisine, sanitaires non-mixte et espace chaleureux sous tonnelle permettront aux jeunes de
s’installer correctement.

d) Transports

- 2 Minibus

5- Les actions

a) Description du séjour

Les séjours sont organisés au lac du Verdon sur la base nautique, de la commune les Salles-sur-Verdon. Durant ces séjours, de multiples activités d’eau vive et de pleine nature seront proposées par une équipe de professionnels expérimentés. Ils proposeront des activités nautiques mais aussi d’autres activités afin de profiter du cadre naturel et exceptionnel.
Les activités d’eau vive
• Le Rafting permettra aux jeunes de vivre des émotions forte sur la même embarcation.
• La randonnée aquatique permettra de découvrir les endroits les plus sauvages et les plus inaccessibles.
• Une initiation au canyoning agrémentée de nage, de marche, de sauts et toboggans naturels où tous les obstacles sont contournables.
Cet apprentissage devrait déclencher la prise de conscience sur la prise de responsabilité, la maîtrise de soi, le dépassement de soi. Ces activités permettent aux jeunes de se confronter à leur propre limite et ainsi mettre en avant des valeurs telles que la solidarité et l’entraide. Il nous semble important, dans un tel cadre de mettre l’accent sur la protection de l’environnement en sensibilisant les jeunes à la beauté dans un contexte naturel. Pour se faire nous organiserons une randonnée sur sentier, la visite du village d’Aiguines et de Moustiers et une soirée sous les étoiles.
Une veillée sera consacrée à la sensibilisation au métier de gendarme, à la prévention des risques en haute Montagne. Une équipe de gendarmes de haute montagne (PGHM) viendra à la rencontre des jeunes et une autre soirée nous accueillerons un apiculteur.

Les activités transversales
Afin de permettre a chacun de trouver sa place et de participer pleinement au séjour, nous définirons un planning des tâches. Par petit groupe et chacun leur tour, les jeunes seront chargés d’organiser les repas, de ranger, de nettoyer les parties communes. Cela nous permettra de les responsabiliser face au groupe et de favoriser leur autonomie.
Les jeunes devront adhérer à une « Charte Verte » les impliquant à ramasser au moins deux par jours et les placer dans les bacs à tri qui seront aménagés lors de l’installation sur base et ils devront le faire pour chacune des activités proposées (notamment terrestre).

b) La Journée Type

- 8h00 : Réveil échelonné
- 9h00 : Petit déjeuner
- 10h00 : Début activité sportive
- 12h30 : Repas
- 13h30 : Temps Libre
- 14h30 : Début Activité
- 17h00 : Goûter
- 18h00 : Douche + Temps libre
- 20h00 : Repas
- 21h00 : Veillée (autour du thème du développement durable ou autre)
- 23h00 : Coucher

c) La sécurité

Le directeur de séjour est garant de l’intégrité physique, morale et affective de tous les jeunes et
de son équipe. Pour cela, il doit observer des règles strictes sur différents axes :
- La pharmacie
- Les règles de déplacements
- Le Plan Canicule ( http://hauts-de-france.drjscs.gouv.fr/sites/hauts-de-france.drjscs.gouv.fr/IMG/pdf/
canicule_2014_FA_I37_etab_sco_centres_loisirs_vacances_FJT_FPJJ.pdf )
- Gestion des quartiers libres
- Propreté du site
- Tenue du registre de présence à jour
- Fiche sanitaire de chaque jeune
- Assurance Responsabilité Civile
- Gestion des Repas (protocole sanitaire et repas témoin)
d) Protocole sanitaire COVID-19
http://jeunes.gouv.fr/IMG/pdf/