Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Nous sommes les Éclaireuses Éclaireurs de France, les EEDF ou encore les Éclés. Nous sommes scouts et laïques : ouverts à toutes et tous, sans distinction d’origine ni de croyance, ne dépendant d’aucun parti ni d’aucune église. Aux Éclaireuses Éclaireurs de France, chacun est assuré de trouver respect et compréhension. Nous sommes une association éducative reconnue par le ministère de l’éducation nationale comme complémentaire de l’École Publique. Notre mission Contribuer à construire un monde meilleur en formant des citoyens engagés conscients des problèmes de leur société et attachés à les résoudre. Notre méthode La méthode scoute, basée sur la vie en petit groupe, l’éducation par l’action, la vie dans la nature, le cadre symbolique, la progression personnelle, le soutien des adultes et l’engagement sur nos valeurs et dans la communauté. Nos 5 valeurs fondatrices Laïcité, Coéducation, Démocratie, Solidarité, Écocitoyenneté. Fondée en 1911 et basée sur le volontariat, l’association des Éclaireuses Éclaireurs de France compte aujourd’hui plus de 30 000 adhérents répartis dans plus de 200 implantations locales présentes partout en France. Un projet d’éducation basé sur une auto éducation collective Le jeune, individu à part entière, possède la capacité de se développer dans tous les domaines et d’être acteur de son propre développement. En vivant des expériences, en explorant, en découvrant, l’enfant et le jeune construisent chacun leur propre identité, dans un processus d’éducation par l’action. Cette auto éducation se fait au rythme de chacun et selon des méthodes adaptées à chaque tranche d’âge. La vie en petites équipes ou au sein du groupe contribue à cette édification, en fournissant des repères, en créant des liens contribuant à la progression personnelle de chacun. L’accueil de public spécifique, en intégration ou en groupe, fait l’objet d’une prise en compte des besoins, des limites et d’une adaptation du projet. Une organisation où enfants et jeunes sont acteurs démocratiques de la vie collective Un engagement personnel, au sein de l’association, à agir de son mieux pour respecter ses choix et les valeurs du mouvement, prélude à un engagement citoyen. La mise en œuvre d’une vie démocratique participative, associant les enfants et les jeunes aux décisions les concernant. La responsabilité, à tout échelon de l’association, fait l’objet d’un contrôle et d’un accompagnement. Une relation éducative positive construite sur le respect et la confiance réciproque où l’adulte accompagne le jeune dans sa démarche d’auto éducation. Des règles claires et explicites, nécessaires à l’autonomie de l’enfant sont posées, les cadres et les limites fixées sont respectés. La transgression des règles est sanctionnée. Une auto gestion de la vie quotidienne, terrain d’apprentissage de l’autonomie et de la solidarité La vie quotidienne, en pleine nature, nécessite une attention et une implication de tous, dans la mise en œuvre et le maintien de conditions d’hygiène satisfaisantes. Elle fournit aussi les moyens d’une éducation basée sur des rapports harmonieux entre l’homme et son milieu de vie, assez loin des problèmes de consommation et de confort. Pendant l’année, le scoutisme se vit à travers l’organisation d’activités à la journée, de week-end et de mini séjours en camping dès que les conditions le permettent. La vie en petites équipes est indispensable à l’autogestion. Elle facilite l’apprentissage de la solidarité. L’organisation des tâches quotidiennes relève dès que possible de la petite équipe au sein de laquelle les enfants sont associés à toutes les missions. Les repas font l’objet de menus élaborés et préparés par les enfants (cuissons sur table à feu, réchauds, repas trappeur). L’autonomie et l’autogestion des jeunes sont balisées par des repères temporels et spatiaux clairement établis. L’organisation d’activités et de projets, avec la nature comme terrain d’aventure, de découverte, d’expérience La pédagogie du projet est au cœur de toute démarche. Les enfants et les jeunes sont associés aux choix, décisions, réalisation, évaluation des projets d’activités qu’ils construisent ou auxquels ils sont associés. Le jeu et l’activité sont les moteurs de l’apprentissage et de l’éducation. Un partenariat éducatif entre les équipes et les familles L’équipe d’animation est associée à la construction du projet pédagogique et l’équipe technique doit en être partie prenante. L’organisateur met en œuvre les moyens nécessaires à l’évaluation et la formation des responsables et pose des règles de vie explicites concernant le tabac, l’alcool, les drogues, le temps de sommeil… Les parents sont des partenaires éducatifs informés, associés au maximum au projet. Les activités d’année, en proximité géographique, permettent de s’ouvrir sur la vie locale ; le camp doit être l’occasion de découvrir une région, ses habitants, son environnement.
Projet éducatif
Fichier non chargéNuméro de l'organisateur
063ORG0033
Numéro de déclaration du séjour
0630033AS000623-23-P01
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique, La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Apprendre à vivre en pleine nature demande de longs temps de vie quotidienne. Les journées types des enfants sont adaptées afin qu'iels aient le temps de cuisiner, faire leur vaisselle...des activités sont prévues matin, après-midi et veillées. Les fin d'après-midi sont consacrées aux temps de douches.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Nous communiquons par mail et téléphone avec les familles en amont du séjour. Nous proposons aux parents de participer dans les équipes logistique et économat lors du séjour. Un blog est mis en place pour donner des nouvelles. Après le séjour, nous restons à disposition (mail et téléphone) s'il y a des questions.
Partenariats locaux
Amnesty International, Unicef
Nombre de places ouvertes
150
Vacances scolaires concernées
Vacances de printemps 2024
Nombre effectif de participantes filles
Aucune saisieNombre effectif de participants garçons
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
S’installer et vivre en pleine nature dans le respect de l’environnement
Les enfants monteront leur tente.
Ils seront initiés aux techniques de construction afin de créer un espace de vie adapté au matériel, à l’utilisation, à la sécurité, au confort et au respect de l’environnement (trou à eau).
Iels utiliseront des techniques de froissartage
Iels feront du feu.
Iels cuisineront sur le feu
Iels prépareront une nourriture saine et en sécurité en pleine nature
Iels reconnaîtront la faune et la flore locale
Vivre ensemble
Chaque enfant participera à la création des règles de vie.
Chaque enfant participera à la régulation de la vie collective.
Chaque enfant sera invité à s’exprimer sur ces émotions.
Les enfants réfléchiront sur les méthodes de communication efficace et non-violente.
Prendre conscience de sa place dans le monde
Chaque enfant découvrira les besoins spécifiques de chaque individu.
Chaque enfant découvrira que chacun à sa propre réalité.
Les enfants échangeront sur leurs réalités.
Les enfants se questionneront sur les stéréotypes et les idées reçues qu’ils peuvent avoir sur les autres.
Le lien aux valeurs des JOP
L'amitié, le respect et l'excellence:
Vie en petites équipes
Conseils journaliers
Activités autour de la communication bienveillante
Concours des faubourgs : constructions et décorations pour chaque "village" des 11-15 ans.
La détermination, l'égalité, l'inspiration et le courage:
Jeux collectifs de coopération (douanier/contrebandier, jeux de piste)
Construction en bois et ficelle pensée et réalisée par toustes
Création de scenettes par de petits groupes d'enfants et jeu devant les autres lors d'une soirée
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Les groupes d'enfants seront mixtes, les grands jeux proposés à toustes
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
les enfants participent à tous les temps de la vie quotidienne. Iels s'expriment et font des choix lors des conseils mis en place quotidiennenement
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Intervenants spécialisés, Diplômes professionnels de l’animation
Des activités sont-elles prévues en rapport avec les jeux olympiques et paralympiques ?
Oui
