Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Le Centre du Gué de Frise créé en 1972, organise des séjours de vacances à dominante Equitation à destination des enfants. La situation en pleine campagne, les infrastructures nombreuses et complètes, l'encadrement technique de qualité permettent aux enfants de passer des séjours sportifs, éducatifs et détendus dans les meilleurs conditions de sécurité.
Numéro de l'organisateur
058ORG0071
Numéro de déclaration du séjour
Aucune saisieDominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Journée type:
7H30 - 9H00 Réveil échelonné et Petit déjeuner
9H30 - 12H00 Activités
12H30 - 14H00 Repas et temps calme
14H00 - 16H00 Activités
16H00 - 16H30 Gouter
16H30 - 18H00 Activités
18H00 - 19H30 Douches et temps libre
19H30 - 20H30 Repas
20H30 - 22H00 ou 22H30(selon les âges) Veillées
Pour la vie quotidienne nous désignons un animateur responsable de chaque chambre. Il veillera au bien être des enfants, il sera à l'écoute, l'autonomie sera privilégiée et en fonction de l'âge des enfants. Il contrôlera le rangement de la chambre et des effets personnels des enfants et s'assurera de la bonne gestion du linge.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant le séjour, des documents d'information seront fournis aux parents.
Tout au long du séjour, une rubrique du site internet du centre sera alimenté de comptes rendus et de photos.
Entre les enfants et les parents : nous ne sommes pas favorables à l'utilisation du téléphone. Cependant nous autorisons les téléphones portables dans un cadre précis. Les parents de leur côté ne peuvent pas joindre leur enfant via le numéro du Centre (sauf cas exceptionnel bien sur) mais peuvent envoyer mail, fax et courrier évidemment. Le Directeur leur donnera néanmoins des informations précises sur leur enfant s’il décident d’appeler le Centre.
Par ailleurs, la communication des enfants pourra également se faire par courrier ce qui permet à notre époque de faire perdurer une communication postale et d'appréhender des notions d'écriture et d'adresse. Cela paraît simple mais tellement rare pour les enfants de part les nouveaux moyens de communication.
Entre les parents et le Centre du Gué de Frise : nous sommes conscients que l'inquiétude des parents est souvent très forte. C'est pour cela que le Directeur est à l'écoute et toujours prêt à renseigner. De la même manière, dès que se pose un problème quel qu'il soit ou alors qu'une interrogation surgit ou encore que nous souhaitons un information particulière sur un enfant, nous nous mettons en relation directe avec les parents.
Partenariats locaux
Aucune saisieNombre de places ouvertes
50
Vacances scolaires concernées
Vacances de printemps 2024
Nombre effectif de participantes filles
Aucune saisieNombre effectif de participants garçons
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
A) FAIRE PRATIQUER DIFFERENTES ACTIVITES SPORTIVES et MANUELLES
L’EQUITATION (Activité dominante)
Buts
- établir la relation animal enfant
- connaissance de la façon de vivre de l’animal, respect de son environnement ; le poney ou le cheval deviendra le copain et le confident.
- vaincre sa peur et son appréhension
- pour les cavaliers débutants leur faire acquérir très rapidement un équilibre et une autonomie sur le poney ou le cheval.
- leur donner l’envie de poursuivre cette activité si l’occasion se présente dans leur vie future.
- pour les cavaliers plus confirmés leur permettre de progresser, d’apprendre de nouvelles choses et ne pas rester sur leurs acquis.
- pouvoir participer à des jeux ou des concours en fin de séjour dans les meilleures conditions de technique et de sécurité.
Moyens
- une cavalerie calme et bien éduquée (les enfants peuvent les aborder et s’en occuper sans risque).
- une cavalerie adaptée aux différents enfants que ce soit par la taille ou par le niveau équestre (du shetland au cheval en passant par le double poney certains serviront à mettre en confiance les débutants et d’autres donneront leur première impression du saut d’obstacles aux plus confirmés).
- une pédagogie mise en place par des moniteurs d’équitation diplômés d’état basé sur la recherche rapide du plaisir de l’enfant.
- les enfants étant sur le Centre pour un séjour court, nous avons adapté notre progression pour que tout en leur donnant des bases techniques ils puissent se sentir à l’aise avec leur poney ou leur cheval le plus rapidement possible :
• les enfants seront répartis en groupes de niveau
• Les séances seront de 2 heures diminuant ainsi le temps nécessaire à la préparation de l’animal et à la mise en selle, les enfants passant le plus de temps possible sur le poney ou le cheval.
• Utilisation des manèges ou des carrières selon le niveau des cavaliers.
• Travail basé sur la recherche de l’équilibre
• Les cavaliers seront rapidement mis dans une situation de travail individuel facilitant ainsi leur autonomie.
• Organisation de jeux et de concours hippique avec remises de récompenses, chaque fin de semaine,
• Passages des examens fédéraux (Galops) en fin de séjour pour ceux qui le désirent.
LE TENNIS
Buts
- recherche rapide du plaisir de jouer avec l’autre pour les débutants
- amélioration de la technique pour les plus confirmés
- rechercher la relation à deux en essayant de faire jouer l’autre
- participer aux tournois de fin de semaine avec remise de médailles
Moyens
- mise en place de groupes de niveau
- une séance d’une heure par jour avec un animateur spécialisé
- jeu libre en simple ou en double
- Pédagogie basée sur la recherche du plaisir tout en inculquant les fondamentaux permettant de rapidement pouvoir échanger.
- adaptation des tournois au niveau des joueurs
L’ATELIER EQUESTRE
Buts
- découvrir l'univers du cheval
- perfectionner ses connaissances en hippologie
- modifier l'approche de l'animal par rapport à la monte
- responsabiliser l'enfant aux contraintes du cheval
Moyens
- espace réservé à ces ateliers ouvert en continu
- diversité des thèmes abordés
- un encadrement compétent et formé
- du matériel en bon état et en nombre suffisant pour chacun
LA BAIGNADE
Buts
- découverte et familiarisation avec l’eau dans un bassin peu profond
- découvrir les joie de la détente et/ou du jeu en milieu aquatique
Moyens
- surveillance générale du lieu pour assurer la sécurité de chacun
- présence dans l’eau d’un encadrement supplémentaire
- matériel de flottaison et de jeu en tout genre
B) PRIVILEGIER LE PLAISIR DE L’ENFANT EN LE LAISSANT LIBRE DE CERTAINS CHOIX
Buts
- essayer de rendre l’enfant autonome le plus souvent possible
- lui apprendre à gérer son temps et ses envies de manière à lui faire passer un séjour le plus agréable possible.
Moyens
* Lever semi-échelonné
Jusqu’à 8h30 les enfants se lèvent à leur rythme, s'habillent et rangent leurs affaires ainsi que leur lit en compagnie de l’animateur responsable de la chambre. Ils se rendent ensuite dans la salle à manger pour prendre le petit déjeuner.
En attendant le début des activités, ils peuvent soit rejoindre la monitrice équitation qui s’occupe des animaux à ce moment là, soit se rendre au lieu de rassemblement où un animateur est présent pour les accueillir.
* Les chambres et les douches
Nous laissons aux enfants la possibilité d'accéder aux chambres dans la journée.. En effet, les enfants participent à beaucoup d’activités sportives et peuvent donc éprouver le besoin de se changer tout au long de la journée.
Du fait de cette organisation, l’enfant à libre accès à sa chambre dans la journée.
Néanmoins, pour les tranches d’âges plus faibles, les animateurs accompagnent leur groupe tout au long de la journée pour les aider dans la vie quotidienne.
Concernant le moment des douches, chaque animateur se trouve dans la chambre dont il s'occupe ainsi que tous les enfants. Ce temps est ainsi bien défini afin que la surveillance de l’hygiène, la gestion du linge et le rangement de la chambre puissent être effectués dans les meilleures conditions.
* Les repas
Pris à heures fixes, l’enfant peut néanmoins choisir sa place à table ce qui favorise les échanges entre les enfants.
* Choix libre des activités
En dehors de l’équitation qui demande une assiduité plus grande pour une meilleure progression et la bonne gestion des chevaux, les enfants gèrent leur temps.
Ils choisissent leurs activités avec l’aide ou non des animateurs selon l’âge des enfants et organisent leur journée en fonction de leurs choix et préférences.
Il est mis en place un lieu d’accueil en bibliothèque et salle de jeux pour les enfants qui ne veulent participer à aucune activité sportive pendant un certain moment de la journée.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Rendre l'accès aux séjours de vacances possible à tous est une priorité car la collectivité traduit la diversité économique et sociale de notre société .
Nous recevons donc des enfants de tout horizon social. et culturel. Il nous paraît essentiel que les enfants découvrent et partagent avec d'autres individus (enfants ou adultes)leurs expériences de vie. Ceci favorisera leur développement personnel.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Les enfants participent aux soins des poneys et chevaux que ce soit pour l'alimentation ou le pansage. Nous les faisons participer également au rangement et à l'entretien du matériel.
Dans le contexte de la vie quotidienne, ils sont responsables de la propreté des chambres et aux repas nous leur demandons d'effectuer un tri sélectif des déchets.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Intervenants spécialisés
Des activités sont-elles prévues en rapport avec les jeux olympiques et paralympiques ?
Aucune sélection
